心靈的名言
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的名言吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。那么問題來了，到底什么樣的名言才經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的心靈的名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、要為客套的恭維話所或。因?yàn)榇蠖鄶?shù)恭維并非出自真心，滿口承諾的人，實(shí)際上很難踐約。真誠的謙恭是忠順，虛偽的禮貌是欺詐，過分的殷勤并非尊重，而是依賴。
2、既然真正的保姆是母親，則真正的教師便是父親。愿他們在盡責(zé)任的先后和采取怎樣的作法方面配合一致；愿孩子從母親的手里轉(zhuǎn)到父親的手里。由明理有識(shí)而心眼偏窄的父親培養(yǎng)，也許比世界上最能9.干的教師培養(yǎng)還好些，因?yàn)椋脽嵝娜浹a(bǔ)才能，是勝過用才能去彌補(bǔ)熱心的。--盧梭
3、心是一朵花，書如潤物細(xì)無聲的小雨。拿一本書獨(dú)坐在寂靜無人的高樓上，細(xì)細(xì)地品讀，心中如有一陣小雨在絲絲縷縷地下。那一刻，有一種感覺在發(fā)芽、長葉，最后，在雨的滋潤下，含苞吐蕾，清香四溢。
4、等待就是延長自己的需求。做事不過分倉促，不為情緒所左右，能制己者方能制人。命運(yùn)對有耐心的人雙倍獎(jiǎng)賞。
5、一個(gè)做父親的，當(dāng)他生養(yǎng)了孩子的時(shí)候，還只不過是完成了他的任務(wù)的三分之一。他對人類有生育人的義務(wù)；他對社會(huì)有培養(yǎng)合群的人的義務(wù)；他對國家有造就公民的義務(wù)。凡是能夠嘗付這三重債務(wù)而
6、不償付的人，就是有罪的，要是他只償付一半的話，也許他的罪還要大一些。--盧梭
7、書籍是人類進(jìn)步的階梯，也同樣是一個(gè)人人生前進(jìn)的階梯。
8、不為虛榮而自夸，不因失敗而自責(zé)，不為成功而洋洋得意。過多談?wù)撟约海坏扔谡_評(píng)價(jià)。
9、好書是詩人，長哦短吟，讓人南山在望，清香滿懷。
10、要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。〔法國〕羅曼羅蘭：《約翰克利斯朵夫》
11、你知不知道用什么方法準(zhǔn)可以使你的孩子受到折磨？這個(gè)方法就是：一貫讓他要什么東西就得到什么東西。因?yàn)橛蟹N種滿足他的欲望的便利條件，所以他的欲望將無止境地增加，結(jié)果，使你遲早終有一天不能不因?yàn)榱α坎蛔愣硎揪芙^；但是，由于他平素沒有受到過你的拒絕，突然碰了這個(gè)釘子，將比得不到他所希望的東西還感到痛苦。--盧梭
12、爾能提定律：有些事情，只要一提起……
13、讀書可以增長知識(shí)，去除無知；提高素養(yǎng)，除去愚昧；充實(shí)生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。
14、人總能在某一方面勝過別人。因?yàn)樗廊烁饔兴L，明白成事不易。愚者鄙視他人，一半出于無知和輕視，一半是因?yàn)槠渲幸獾臇|西不出色。
15、心靈的偉大表現(xiàn)得并不明顯，因?yàn)樗偸前炎约弘[藏起來，一點(diǎn)小小的創(chuàng)見往往就是它的全部表現(xiàn)。心靈的偉大遠(yuǎn)比我們設(shè)想的更為常見。――司湯達(dá)
16、說來也真是奇怪，自從人們承擔(dān)了培養(yǎng)孩子的事情以來，除了拿競爭、嫉妒、猜疑、虛榮、貪婪和怯弱，拿各種各樣在身體還沒有長定以前就能把人的心靈完全敗壞的最危險(xiǎn)和易于刺激的欲念去教育以外，就想不出其他的手段。--盧梭
17、一個(gè)人不讀書，就像花朵不接受雨露，就像樹木不沐浴陽光。一個(gè)人不讀書，就像在旅途上失去了方向，就像在夜晚看不到星星。一個(gè)人不讀書，就像在沙漠里跋涉而失去了水分，就像在夜幕里沒有了燭光。
18、一個(gè)崇高的靈魂是從所有的舉動(dòng)中透露出來的。〔法國〕巴爾扎克：《鄉(xiāng)村醫(yī)生》
19、讓心靈更加崇高吧！〔法國〕羅曼?羅蘭，引自《羅曼?羅蘭傳》
20、要想了解自己，就要觀察別人的行為，要想理解別人，就請?bào)w察你自己的心吧。
21、話劇是最原始的表演藝術(shù)，我接觸舞臺(tái)劇太遲了。以前演戲是對著沒有感情的機(jī)器，而舞臺(tái)劇是對著人演，對人演戲時(shí)會(huì)感覺到他給你的‘電波’。這種電波不是指他哭或者笑，而是一種仿佛從空氣中穿過來的心靈感應(yīng)。
22、做一支紅燭，默默燃燒，為懵懂的心靈帶去知識(shí)的靈光做一個(gè)燈塔，默默守候，為迷途。
23、當(dāng)我們看到野蠻的教育為了不可靠的將來而犧牲現(xiàn)在，使孩子受各種各樣的束縛，它為了替他在遙遠(yuǎn)的地方準(zhǔn)備我認(rèn)為他永遠(yuǎn)也享受不到的所謂的幸福，就先把他弄得那么可憐時(shí)，我們心里是怎樣想法的呢。--盧梭
24、把自己培養(yǎng)成為人，這是頭等重要的事。五年寒窗固然能培養(yǎng)出工程師，但學(xué)會(huì)做人，則需要一輩子。要培養(yǎng)自己具有人的心靈。〔蘇聯(lián)〕蘇霍姆林斯基：《給兒子的信》
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