關于愛因斯坦的經典名言330句
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過比較經典的名言吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。還在苦苦尋找優秀經典的名言嗎？下面是小編幫大家整理的關于愛因斯坦的經典名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠著別人（包括生者和死者）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地向往著儉樸生活，并且時常為發覺自己占有了同胞的過多勞動而難以忍受。
2、因為我對權威的輕蔑，所以命運懲罰我，使我自己竟也成了權威。
3、世界上最難懂的事兒是所得稅。
4、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。
5、在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定會獲得成功。
6、我不知道第三次世界用什么武器，第四次世界肯定用棍子和石頭。
7、世界的永恒之迷在于它是否可以被理解。
8、刑罰的懼怕來約束，需要對死后才能受到的回報所期望，那就確實可憐了。
9、有時候人們為唾手可得的東西付出高昂的代價。
10、原子武器的發明改變了我們除思考方式外的一切。解決這個問題的辦法存在于人們的內心。如果早知道會這樣，我情愿成為一個修表匠。
11、生命會給你所要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在要的時候講得清楚。
12、如果不靠科學吃飯，那科學還真是個不賴的東西。
13、偉大的思想總是遭到庸人的殘酷迫害。
14、等你們六十歲的時候，你們就會珍惜由你們支配的每一個鐘頭了。
15、人是我們稱之為宇宙的一個整體的一部分，在時間和空間上都有限的一部分。對自我、思維和感情的體驗都與世界的其他部分分割開來。這是一種意識的視覺錯覺。這種錯覺有如一種牢籠，使我們局限于個人的欲望，只對和我們最親近的人才懷有溫情。我們的任務應是擴大同情心，去擁抱所有的生命和自然界中美好的一切，把自己從這個牢籠中解放出來。
16、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
17、萬事應簡單化，但不應太簡單。
18、我的宗教信仰是源于對無限偉大意志的謙卑崇拜，它通過小細節告訴我們可以認識到人類思維的缺陷和渺小。
19、決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡樂和今后工作所屬社會的利益，去學習。
20、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
21、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發現與觀察到的事實兩者的比較中得出。
22、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。
23、求學猶植樹，春天開花朵，秋天結果實。
24、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
25、凡是對人類生活提高最有貢獻的人，應當是最受愛戴的人，這在原則上是對的。但是如果要求別人承認自己比同伴或者同學更高更強，或者更有才智，那就容易在心理上產生惟我獨尊的態度，這無論對個人對社會都是有害的。
26、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
27、推動你的事業，不要讓你的事業推動你。
28、一個人的真正價值，首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來。
29、想象力比知識更重要。
30、整個科學就是每日思考的升華。
31、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的人。
32、我絕對相信，在這個世界上，財富絕不能使人類進步。
33、在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信任的。
34、在學校和生活中，工作的最重要的動力是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣以及對這個結果的社會價值的認識。
35、雄心壯志或單純的責任感不會產生任何真正有價值的東西，只有對于人類和對于客觀事物的熱愛與獻身精神，才能產生真正有價值的東西。
36、一個人對社會的價值，首先取決于他的感情、思想和行動對于人類利益有多大作用。
37、不犯錯誤的人不會嘗試新事物。
38、我們認為對學校來說，最壞的事，是主要靠恐嚇、暴力和人為的權威來進行工作。這種做法摧殘學生的感情、誠實和自信，……使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
39、我們所能經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。
40、唯一真正有價值的是直覺。
41、我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務，即使不為人喜歡也在所不惜。
42、莫扎特從不為永恒作曲，但是正因為這個理由，所以他的許多作品均是永恒的。
43、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。她幾乎是世界上一切成就的催生婆。
44、在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。
45、墜入愛河可不關重力的事兒。
46、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
47、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。
48、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
49、人們努力追求的庸欲的目標――財產、虛榮、奢侈的生活，我總覺得都是可鄙的。
50、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的的本身――這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
51、不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。
52、追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標。
53、科技進步就像病態罪犯手中握著的斧頭。
54、把時間花費在閱讀他人的著述吧。你可借他人辛苦的東西，輕易改善自己。
55、不是所有有價值的都能被計算，不是所有能計算的都有價值。
56、唯一妨礙我學習的就是我的教育。
57、世界上，宇宙中，有多少難解的謎啊……還是抓緊時間工作吧！
58、這個行不通……用化學和物理怎么能解釋像初戀這種生物學現象呢？
59、別擔心你的數學，我跟你保證，我在數學上的困難比你還多。
60、為了考試，我們把知識強塞到腦子里，也不管喜歡不喜歡。這樣做的惡果是，期末考完，一整年里談到科學我就犯惡心。
61、啟發我并永遠使我充滿生活樂趣的理想是真、善、美。
62、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！
63、人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
64、在真理和知識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺！
65、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催產婆。
66、發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。
67、用一個大圓圈代表我學到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周就越長，它與外界空白的接觸而也就越大。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。
68、只有為別人而活的生命才是值得的。
69、收到信號。唯一的區別就是沒有貓。
70、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。
71、用一個大圓圈所學到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來說就意味著無知。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。
72、教育：把在學校學習的東西忘光了之后還留下來的東西。
73、現在，他先我一步離開了這個奇異的世界，不過這毫無意義。我們這些篤信物理學的人知道，過去、現在和未來之間的區別，僅僅是個從未改變的假象罷了。
74、自命不凡的學者總會把事物變得臃腫、復雜和有破壞性，而在相反的方向上努力是需要不凡的天賦和極大的勇氣的。
75、我想知道上帝的想法，其他都是細枝末節。
76、現實即幻象，只是非常穩定罷了。
77、走出狹隘的自我，生活才真正開始。
78、上帝不擲色子。
79、態度上的軟弱會成為性格上的軟弱。
80、我從不想未來，它來得太快。
81、沒有宗教的科學是跛子，沒有科學的宗教是瞎子。
82、常識就是18歲之前形成的偏見的總和。
83、創意的奧秘是知道如何隱藏你的創意來源
84、和平不是靠武力得到的，只有理解才能。
85、關于這個世界最難以理解的就是它是可以被理解的。
86、我們不能用制造問題的方法去解決問題。
87、最重要的是不要停止問問題。好奇心的存在，自有其道理。
88、公式對我來說比較重要，因為政治是暫時的，公式是永恒的。
89、成功=工作+游戲+少說空話。
90、只有兩種東西沒有極限，一是宇宙，一是人類的愚蠢；對于前者我還不太確定。
91、數學法則用在現實中是不確定的，確定的時候，又不能用于現實。
92、我不知道第三次大戰用什么武器，第四次世界大戰肯定用棍子和石頭。
93、要成為羊群中優秀的一員，你就必須先成為一只羊。
94、對死亡的恐懼是所有恐懼中最沒有道理的，死人才不會擔心出事。
95、很多人以為美國人是拜金主義者，這完全是造謠，雖然美國也經常沒心沒肺地這么說。
96、由命令而產生的勇敢行為，毫無意義的暴行，以及在愛國主義名義下一切可惡的胡作非為，所有這些都使我深惡痛絕！
97、我們把時間分成兩塊，政治和數學。但對我來說，數學重要得多，因為政治當下的事務，數學卻是永恒的。
98、原子武器的發明改變了我們除思考方式外的一切…解決這個問題的辦法存在于人們的內心。如果早知道會這樣，我情愿成為一個修表匠。
99、人的道德品行應該完全基于同情心、教育和社會聯系，而并不一定需要宗教信仰。人如果需要用對刑罰的懼怕來約束，需要對死后才能受到的回報所期望，那就確實可憐了。
100、人類精神文明越發展，我越覺得通往真理圣壇的道路似乎并不存在于對生活的憂慮，對死亡的懼怕以及盲目的信仰，而是存在于理性思考后的努力奮斗。
101、其實，有線電報就像是一只很長，很長的貓。你在紐約拉一下它的尾巴，而它在洛杉磯的頭就“喵”了一聲。這樣說你可以理解么？其實無線電的工作方式與此完全相同：你在這里發出信號，他們在那里收到信號。唯一的區別就是沒有貓。
102、對真理的追求要比對真理的占有更可貴。――愛因斯坦
103、人們把我的成功，歸因于我的天才；其實我的天才只是刻苦罷了。――愛因斯坦
104、我們一來到世間，社會就會在我們面前樹起了一個巨大的問號，你怎樣度過自己的一生？我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身。
105、科學的不朽榮譽，在于它通過對人類心靈的作用，克服了人們在自己面前和在自然界面前的不安全感。――愛因斯坦
106、并不是所有能數出來的東西都重要，并不是所有重要的東西都能數出來。
107、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
108、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
109、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺。
110、任何聰明的傻子都能讓事情變得更大、更復雜、更暴力。然而要使之向相反方向發展，卻需要一點天才的因素――和很大的勇氣。
111、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。
112、每個人都是天才。但是如果你通過一條魚爬樹的能力來判斷其是否優秀，它就會在它的一生中都覺得它只不過是個蠢材罷了。
113、我認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。
114、我承認自己的結論有九十九次是錯誤的
115、我生平喜歡步行，運動給我帶來了無窮的樂趣。
116、學習 知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的
117、一個人對社會的價值，首先取決于他的感情思想和行動對于人類利益有多大作用。
118、一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。
119、我沒有什么特別的才能，不過是喜歡尋根究底地追求問題罷了。
120、它（指學校教育）應當發展青年人中那些有益于公共福利的品質和才能。……學校的目標應當培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自已人生的最高目的。
121、一個獲得成功的人，前蘇聯作家高爾基從他的同胞那里所取得的，總是無可比擬地超過他對他們所做的貢獻。――愛因斯坦
122、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。――愛因斯坦
123、我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。
124、一個人被工作弄得神魂顛倒直至生命的最后一息，這的確是幸運。
125、在我審視我自己和我的思考方式時，我的結論是：在吸收有益的知識方面，奇思玄想的天賦對我而言，比我的才干更重要。――愛因斯坦
126、我沒有特殊天賦，我只是極為好奇。
127、國際法只存在于國際法的教科書中。
128、簡單淳樸的生活，無論在身體上，還是精神上，對每個人都是有益的。――愛因斯坦
129、我從不想未來，它來得太快。――愛因斯坦
130、對于一個為了發現一丁點兒真理而奮斗終生的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的工作，那他就得到了最美好的報償。――愛因斯坦
131、追求真理比占有真理更加難能可貴。
132、不是每件可以算數的事都可以計算，不是每件可以計算的事都可以算數。
133、光用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。
134、人只能有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
135、我拒絕相信上帝把宇宙當骰子玩。
136、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。
137、我絕對相信，在這個世界上，財富絕不能使人類進步。――愛因斯坦
138、在科學上，每一條道路都應該走一走，發現一條走不通的道路，就是對科學的一大貢獻。……那種證明“此路不通”的吃力不討好的工作，就讓我來做吧！――愛因斯坦
139、任何事物都是能量，就是這樣。想要不停地讓這個世界與你想要的現實吻合，你就越忍不住想要得到它。這不可能有其他辦法。這不是哲學。這是物理。
140、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
141、喚起獨創性的表現與求知之樂，是為人師者至高無比的秘方。
142、在科學上，每一條道路都應該走一走。發現一條走不通的道路，就是對于科學的一大貢獻。
143、很少有人能鎮定地表達與他們的社會環境之偏見相左的意見。大多數人甚至無法形成這種意見。――愛因斯坦
144、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。？――愛因斯坦
145、通向人類真正的偉大境界的通道只一條苦難的道路。
146、在科學思維中常常伴著詩的因素，真正的科學和真正的音樂要求同樣的想象過程。――愛因斯坦
147、我們所能經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。――愛因斯坦
148、興趣是最好的老師。
149、一個人在科學探索的道路上走過彎路、犯過錯誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
150、邪惡的產生是由于人們心中缺乏上帝的愛。這就像是寒冷會隨著熱量的消失而來，黑夜會隨著光明的逝去而來。
151、教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。――愛因斯坦
152、人生的價值，應當看他貢獻什么，而不應該看他取得什么。
153、感情和愿望是人類一切努力和創造的背后動力。
154、我沒有什么特別才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。――愛因斯坦
155、科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。――愛因斯坦
156、對于我來說，生命的意義在于設身處地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
157、這個世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。
158、追求真理比占有真理更加難能可貴。――愛因斯坦
159、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的的本身――這種倫理基礎我叫它豬欄的理想。
160、若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。
161、只有為別人而活的生命才是值得的。――愛因斯坦
162、在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺！
163、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
164、瘋狂的定義就是重復不停做同一件事還期待有不同的結果。
165、我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。
166、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高尚的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波、追逐、競爭。這就是我們這個時代的特征了。但是也還有不少人，他們不追求這些物質的東西，他們追求理想和真理，得到了內心的自由和安寧。――愛因斯坦
167、人所具備的智力僅夠使自己清楚地認識到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果這種謙卑精神能為世人所共有，那么人類活動的世界就會更加具有吸引力。
168、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身――這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真
169、誰要是把自己標榜為真理和知識領域里的裁判官，他就會被神的笑聲所覆滅。――愛因斯坦
170、我只敬畏兩種東西：星云密布的蒼穹和其中的宇宙。
171、現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波，追逐，競爭。這是我們這個時代的特征。但是也還有不少人，他們不追求這些物質的東西，他們追求理想和真理，得到了內心的自由和安寧。
172、沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
173、命運為了懲罰我蔑視權威，于是使我自己也成為一個權威。――愛因斯坦
174、“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。”
175、這句話透露出愛因斯坦對人際關系的理解。他認為，真正的朋友不僅要有聰明的頭腦，更要有正直的心地。這樣的友情才能經受住時間的考驗，成為人生中最寶貴的財富。
176、“人們都把我的成功歸功于天才，其實我的天才只是刻苦而已。”
177、成功并非偶然，背后的辛勤努力才是關鍵。愛因斯坦以身作則，告訴我們成功的秘訣在于不懈的刻苦。這并不意味著無休止的奮斗，而是把每一個目標都看作是值得奮斗的事業，用實際行動去追求。
178、“生命會給你所要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在要的時候講得清楚。”
179、生命中的機遇與成功并不是偶然的，而是需要我們主動去追求、去爭取的。只有明確的目標和持續的努力，才能讓我們在追求夢想的路上不斷前行。
180、“凡是小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。”
181、真理是每一個細節中的嚴謹，是對待事物的認真和負責。對小事都輕率的人，在大事上也無法獲得信任。只有對每一件事情都持有認真負責的態度，才能贏得別人的信任。
182、“學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。”
183、思考是獲得真知的關鍵。愛因斯坦通過不斷思考、探索和實踐，取得了舉世矚目的成就。我們每個人也應該在學習和生活中善于思考，不滿足于表面的知識，要深入探究事物的本質。
184、“人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。”
185、人的價值并非僅在于個人的享樂和追求，更重要的是為社會做出貢獻。通過投身于社會事業，我們才能找到生命的意義和價值，實現自我價值與社會價值的統一。
186、“人的差異在于業余時間，業余時間生產著人才，也生產著懶漢，酒鬼，牌迷，賭徒。由此不僅使工作業績有別，也區分出高低優劣的人生境界。”
187、業余時間對于一個人的成長和發展至關重要。利用好業余時間，我們能夠提升自己的技能、擴展知識面并豐富人生經驗。反之，則會消磨人的意志和激情，使人停滯不前。
188、“我生平喜歡步行，運動給我帶來了無窮的樂趣。”
189、健康的身體是一切活動的基礎。愛因斯坦以身作則，強調了運動對于身體和心理健康的重要性。步行這種簡單的運動方式不僅強健了愛因斯坦的身體，也帶給他無盡的快樂。
190、“一個快樂的人總是滿足于當下，而不太浪費時間去想未來的事。”
191、快樂并非來自未來的目標和追求，而是對當前生活的滿足和感恩。過多的憂慮未來會讓人無法享受當下的美好時光。我們應該學會珍惜當下，感恩生活中的點滴美好。
192、“態度上的弱點會變成性格上的弱點。”
193、個人的態度決定了他的人生觀和價值觀。如果態度上存在弱點，那么這些弱點將會影響他的性格形成和行為表現。為了避免形成消極的性格弱點我們需要在態度上進行積極的調整和改變始終保持樂觀、積極向上的態度去面對生活中的各種挑戰和困難只有這樣才能夠塑造出堅毅、正直的性格品質。
194、人生中有時候一個人為不花錢得到的東西付出的代價最高。
195、用一個大圓圈代表我所學到的知識，但是圓圈之外是那么多空白，對我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周長就越長，它與外界空白的接觸面也就越大。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。
196、時間存在的惟一理由是，如此才不會所有事情同時發生。
197、我們的科學史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發現“此路不通”的失敗者統統不寫，這是很不公平的。
198、我們一來到世間，社會就會在我們面前樹起了一個巨大的問號，你怎樣度過自己的一生？我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身
199、不是我聰明，只是我和問題周旋得比較久。
200、只有熱愛才是最好的教師。
201、科學是一件美好的事，如果人無需賴此維生的話。
202、真正有價值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感；而是出自對人和對客觀事物的熱愛和專心
203、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身―――這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
204、重點是：發展兒童般渴望認知的欲望，并將這兒童引導至重要的社會領域。
205、實篤一個人只有以他全部的力量和精神致力于某一事業時，才能成為一個真正的大師。因此，只有全力以赴才能精通。
206、最重要的寬容就是國家和社會對個人的寬容。
207、如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路。而且，比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。
208、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波、追逐、競爭。這是我們這個時代的特征了。但是也還有不少人，他們不追求這些物質的東西，他們追求理想和真理，得到了內心的自由和安寧。
209、沒有犧牲，也就決不可能有真正的進步。
210、很少有人能鎮定地表達與他們的社會環境之偏見相左的意見。大多數人甚至無法形成這種意見。
211、教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。
212、人生不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。
213、世間最美好的東西，莫過于幾個有頭腦和心地都很正直的的嚴正的朋友……
214、命運為了懲罰我蔑視權威，于是使我自己也成為一個權威。
215、重要的是，不要停止質疑。
216、只要我還能有所選擇，我就只想生活在這樣的國家里，這個國家中所實行的是：公民、自由、寬容，以及在法律面前公民一律平等。公民自由意味著人們有用言語和文字表示其政治信念的自由；寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。
217、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。
218、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進貨的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。
219、對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
220、成功＝艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話
221、為了使每個人都能表白他的觀點而無不利的后果，在全體人民中，必須有一種寬容的精神。
222、如果一個掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，并且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。
223、在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆。
224、真實只是一種幻覺，盡管是一種揮之不去的幻覺。
225、不曾犯錯的人什么新生事物都沒試過。
226、人們努力追求的庸俗的目標―財產、虛榮、奢侈的生活，我總覺得都是可鄙的。
227、書讀得太多，而腦筋用得太少的人，都會落入懶得思考的習慣。
228、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友……
229、我們把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。所謂教育，是忘卻了在校學的全部內容之后剩下的本領。
230、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。
231、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。
232、提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題或許只是一種技能，而提出新的問題。新的可能性，從新的角度去看問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的進步。
233、我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。
234、堅持不懈就是天才。
235、決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會的利益，去學習……
236、學習知識要善于思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學家的。
237、用自己的眼睛看，用自己的心感受的人屈指可數。
238、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身－－這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
239、如果我們知道我們在做什么，那就不能稱為研究了，不是嗎？
240、一個人對社會的價值，首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。
241、知學校的目標應是培養有獨立行動和獨立思考的人。
242、簡單淳樸的生活，無論在身體上，還是精神上，對每個人都是有益的。
243、我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身
244、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
245、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
246、成功＝艱苦的勞動＋正正確的方法＋少說空話
247、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的
248、整個科學只不過是每日思考的精練。
249、凡是自命為知識與真理領域的評審員的人，都會被眾神的訕笑所毀滅。
250、科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。
251、科學研究基于同一法則，即一切事物的產生取決于自然規律，這也適用于人們的行動。
252、任何聰明的傻瓜都可以讓事情更大、更復雜、更激烈。要往反方向發展需要一絲天分以及許多勇氣。
253、偉大的心靈總是會遭逢凡夫俗子頑強的抵抗。
254、在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！
255、物理學的概念是人類心智的自由產物，它不是全然由外在世界決定的，無論它看來是否如此。
256、在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
257、惟一會妨礙我學習的是，我所受到的教育。
258、好奇心的存在，自有它的道理。
259、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X Y Z。X是工作，Y是游戲，Z是保持緘默。
260、學習知識要善于思考，思考，再思考。
261、創意的奧秘是知道如何隱藏你的來源。
262、在我審視我自己和我的思考方式時，我的結論是：在吸收有益的知識方面，奇思玄想的天賦對我而言，比我的才干更重要。
263、數學法則只要與現實有關的，都是不確定的；若是確定的，都與現實無關。
264、對真理的追求要比對真理的占有更可貴。
265、宇宙中唯有兩件事物是無限的：那就是宇宙的大小與人的蠢笨。然而宇宙的大小我卻不能肯定。
266、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。
267、沒有想象力的靈魂就像沒有望遠鏡的天文臺。
268、宇宙中唯有兩件事物是無限的：那就是宇宙的大小與人的愚蠢。而宇宙的大小我卻不能肯定。
269、一個社會的價值首先取決于它的感情、思想和行動在多大程度上促進了人類的利益。
270、為了懲罰我對權威的蔑視，命運把我自己變成了一個權威。――《愛因斯坦：生活和宇宙》
271、今天被崇拜，明天就會被鄙視，甚至被釘上十字架；天知道，這就是我輩被無聊大眾所掌握的命運。
272、為了讓愛能夠清晰可見，我用最著名的方程式做了個簡單的替代法。如果不是E=mc2，我們接受治愈世界的能量可通過愛乘以光速的平方來獲得，我們就得出一個結論：愛是最強大的的力量，因為愛沒有限制。
273、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。
274、過去、現在、和未來的區別只是執著的幻覺。
275、只有兩件事是無限的，宇宙和人類的愚蠢，我不確定前者。
276、我從來不記得也不去想字典和手冊里的東西。我的大腦只用于記憶和思考那些沒有載入書本的東西。
277、真正有價值的是直覺。在探索的道路上智力無甚用處。
278、如果一個想法在一開始不是荒謬的，那它就是沒有希望的。
279、宇宙最不可思議的地方就是它是可以理解的。
280、真正使我感興趣的是上帝創造世界的時候有沒有別的方案可選。
281、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。
282、任何一個有智力的笨蛋都可以把事情搞得更大，更復雜，也更激烈。往相反的方向前進則需要天分，以及很大的勇氣。
283、想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力是無限，它包含了一切，推動著進步，是人類進化的源泉。
284、最好把一個人的愛好和職業盡可能遠地分開。把一個的生計所在和上帝所賜的稟賦硬湊在一起，那是不明智的。
285、并不是我很聰明，而只是我和問題相處得比較久一點。
286、對我來說，生活的意義就是為別人著想，為別人擔心，為別人快樂。
287、常識就是人到十八歲為止所累積的各種偏見。
288、沒有僥幸。最偶然的事故似乎是不可避免的。
289、人們都把我的成功歸功于天才，其實我的天才只是刻苦而已。――愛因斯坦
290、并不是我聰明，只是我能多處理一些問題。
291、我從來不記憶和思考那些詞典、手冊里的東西，我的腦袋只用來記憶和思考那些還沒有載入書本的東西。
292、我認為只有大膽的臆測，而不是事實的積累，才能引領我們往前邁進。
293、真理就是在實踐面前站得住腳的東西。
294、有一種無窮無盡的能量源，迄今為止科學都沒有對他找到一個合理的解釋。這是一種生命力，包含并統領所有其它的一切。而且在任何宇宙的運行現象之后，甚至還沒有被我們定義。這種生命力叫“愛”。
295、精神錯亂：一遍又一遍地重復作同一件事，而期待會有不同的結果。
296、如果我們知道我們在做什么，那么這就不叫科學研究了；不是嗎？
297、靈感并不是在邏輯的延長線上產生，而是在破除邏輯或常識的地方才有靈感。
298、如果沒有一些大膽的推測，一般就不會有知識的進步。
299、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
300、只有兩件事是無限的，宇宙和人類的愚蠢，并且我不太確定前者。
301、上帝是不可預測的，但不是惡意的。
302、情感與欲望是人類一切努力與創造的動力，無論我們面前的努力與創造多么優越。
303、快樂的人對現在很滿足，不會花太多時間考慮未來。
304、一個從不犯錯的人是因為他從不嘗試新事物。
305、不要抱怨生活，那只能說明你的無能。強者從來不抱怨生活。
306、這個世界最不可理解的就是它竟然是可以理解的。
307、人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
308、想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力是無限，它包含了一切，推動著進步，是人類進化的源泉
309、一個人對社會的價值首先取決于他的感情思想和行動對增進人類利益有多大的作用。
310、有些理想曾為我們引過道路，并不斷給我新的勇氣以欣然面對人生，那些理想就是――真、善、美。
311、把你的手放在滾熱的爐子上一分鐘，感覺起來像一小時。坐在一個漂亮姑娘身邊整整一小時，感覺起來像一分鐘。這就是相對論。――愛因斯坦
312、如果你不能簡單地解釋它，你就不能徹底地理解它。
313、情感和愿望是人類一切努力和創造背后的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多么高超。
314、生活會給你想要的，只要你不斷地要求，只要你想要的時候能說得清楚。
315、不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。――愛因斯坦
316、科學是無窮無盡的，它是一個永恒的謎。
317、如果沒有早期的音樂教育，我將一事無成。
318、沒有宗教的科學是瘸子，沒有科學的宗教是瞎子。
319、宇宙中最不能理解的事情是，宇宙是可以被理解的。
320、我并不假裝理解宇宙――它比我大多了。
321、一個人的價值，在于他貢獻了什么，而不在于他能得到什么。
322、你唯一必須知道的事情就是圖書館的位置。
323、道德并不是什么神圣的東西。這是人類的天性。
324、我評定一個人的真正的價值只有一個標準，即：看他在多大程度上擺脫了“自我”，他擺脫了“自我”，又是為什么。
325、這世界不會被那些作惡多端的人毀滅，而是冷眼旁觀、選擇保持緘默的人。――愛因斯坦
326、不要擔心你在數學上遇到的困難；我敢保證我遇到的困難比你還大得多。
327、宇宙中沒有物質，只有精神是永恒的！
328、一個人的真正價值，首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我之中解放出來。
329、每個人都是天才。但如果硬要以魚兒爬樹的本領，來評估它的能力，它這輩子都會覺得自己是條蠢魚。
330、一個人的真正價值首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來。
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