關于音樂的名人名言300句
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都知道一些經典的名言吧，名言是歷史文化精華的積淀，對后人有重要的指導意義和警戒作用。什么樣的名言才經典呢？下面是小編精心整理的關于音樂的名人名言300句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、大聲不入里耳、曲高和寡。
2、凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。
3、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。――海頓
4、不同生活接觸，不能為其生活的創作；不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。――聶耳
5、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子。――海倫?辛普森
6、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。――柴可夫斯基
7、音樂只對安寧的心境具有魅力。――蒲柏
8、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。――貝多芬
9、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。――勃拉姆斯
10、音樂與音符并沒有任何關系，音符不過是傳達音樂實體的媒介物而已。――柴利畢達克
11、當你年齡較大時，別彈奏任何時髦的膚淺的樂曲。因為時間很寶貴，光是把世界上所有的優秀作品熟悉一下，就夠你忙的――即使把你的生命延長一百倍，也還是不夠。
12、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。――貝多芬
13、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發的聲音，使我們的作品――至少我的作品的一部分――能夠成為戰歌。――肖邦
14、通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生。――李斯特
15、當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。――舒曼
16、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。――格魯克
17、音樂應當使人類的精神爆發出火花。――貝多芬
18、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進音樂，為的是讓全世界感到歡樂。――莫扎特
19、練習音階和琶音必須堅持不懈，這些技巧都幫助學生掌握扎實的鋼琴技巧。――瑪格麗特?朗
20、擁有音樂，對人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂，是不夠的。――拉赫曼尼諾夫
21、音階、和弦、琶音的學習，對學生是非常必要的，因為通過這些練習，學生才能掌握那些基本規律。鋼琴作品結構中的種種變化形式都是這些規律發展而成的。――尼古拉耶夫?里安涅德
22、音樂是屬于群眾的，這是人人有份的。――威爾第
23、歌者之情與歌詞協，覺音之高也，非音之高，我情之欲抒也，音之低也，非音之低，我情之欲斂也。其音其節，皆非以為歌，而所以寫我情。情既暢矣，我心甚樂，凡此況味，必須于深造中求之。――童伯章
24、但是我們還要說，音樂應該學習，并不只是為著某一目的，而是同時為著幾個目的，那就是①教育，②凈化，③精神享受，也就是緊張勞動后的安靜和休息。――亞里斯多德
25、音階練習是很重要的，不僅是為了訓練手指，也是為了訓練耳朵對協調性的感覺，對音程的了解，以及對鋼琴總的音域的理解。――霍夫曼。約瑟夫
26、在聽音樂時，要用自己的經驗、印象和知識的積累去補充。――高爾基
27、不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。――聶耳
28、音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。――盧梭
29、詞與曲溶匯在一起，相互不能分割時，就為一首好歌曲了。――杜那耶夫斯基。
30、唱曲宜有情。曲情者，曲中之情節也。解明情節，知其意之所在，則唱出口時儼然此種神情，問者是問，答者是答，怨者黯然魂消而不致反有喜色，歡者怡然自得而不得稍有瘁容；且其聲音齒頰之間，各種俱有分別，此所謂曲情是也。――李漁。
31、凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也，感于物而動，故形于聲。――《樂記》。
32、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師表的資格。――馬丁?路德
33、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。――柴可夫斯基
34、不等于一切，因為一個歌唱家必須表達出詩人和作曲家的靈感，因此，他必須有天生的熱情和崇高的心靈。――蘭培爾蒂
35、領悟音樂的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來。――貝多芬
36、假使我的音樂只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來。――亨德爾
37、歌唱實際上是一種悲歡的表現，決不是由于我們對美的渴望而產生的。――車爾尼雪夫斯基
38、歌曲。――在世界各國的語言中，這是何等親切、響亮的一個詞！人民對歌曲從來充滿無比的熱愛。很難想象，一個民族（即使是最小的民族）沒有表現自己歡樂、痛苦、希望與理想的歌曲，歌曲與人民的歷史是不可分割的，歌曲記載了人民的生活、儀典與風習，歌曲就是人民的心靈。――依?奧?杜那耶夫斯基。
39、我在藝術上下過一番功夫，誰如果像我這樣下一番功夫，他也會達到這樣的境地。――巴赫
40、音樂是人生的藝術。――施特勞斯
41、但是我們還要說，音樂應該學習，并不只是為著某一目的，而是同時為著幾個目的，那就是①教育，②凈化，③精神享受，也就是緊張勞動后的安靜和休息。――亞里斯多德
42、音樂是統一廣大群眾的一種工具，是一種組織的力量，好的音樂能夠鼓舞啟發大家努力工作。――列寧
43、生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂不是我個人的，我把歡樂注入音樂，為的是讓全世界感到歡樂。――莫扎特
44、純樸發揮了它的全部魅力，它是藝術臻于最高境界的標志。――肖邦
45、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。――門德爾松
46、因為音樂這種藝術就其性質而言，對神經有著直接的生理上的作用。――列夫?托爾斯泰
47、音樂是一種語言，它能夠確切地反映個人和人民的精神品質。――艾涅斯庫
48、音樂常使死亡遲延。――伊索
49、音樂是統一廣大群眾的一種工具，是一種組織力量。――列寧
50、夫內有悲痛之心，則激哀切之言。言比成詩，聲比成音。雜而詠之，聚而聽之。心動于和聲，情感于苦言，嗟嘆未絕，而泣涕流連矣。――嵇康
51、工作要持之以恒，真誠的藝術家不能借口情緒不佳而束手坐待。――柴可夫斯基
52、話語盡，音樂始。――海涅
53、音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰，它是從口吸入的空氣，它是生命的心管中流通著的心液。――李斯特
54、只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術卻只能夠給我們一些有限的快樂。――巴爾扎克
55、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。――叔本華
56、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格――因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神――柏拉圖
57、世界在音樂中得到了完整的再現和表達――它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的――叔本華
58、生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂不是我個人的，我把歡樂注入音樂，為的是讓全世界感到歡樂――莫扎特
59、讓自由的藝術和音樂本身美的規律沖破技術的樊籬，給思想和心靈以自由――海頓
60、民間音樂是在人民的斗爭生活中產生的，人們歌唱著它演奏著它總是有感而發，所表現的感情是真摯的質樸的――馬可
61、一切好的音樂都是為了撥動心弦――蒙泰威爾第沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成――愛因斯坦
62、沒有音樂，生命是沒有價值的――尼采
63、沒有民族性的音樂是不存在的――實際上，一般認為是全人類的音樂都是具有民族性的――（俄）里姆斯基科薩科夫
64、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態――柴可夫斯基
65、離開了生活和斗爭就沒有音樂――麥新
66、一字新聲一顆珠，轉喉疑是擊珊湖――（中國古代詩人）薛能
67、幾根羊腸繃起來的弦線，會把人的靈魂從軀體里抽拉出來――真是不可思議――（英國戲劇家詩人）莎士比亞
68、用音樂，用某些旋律和節奏可以教育人，治療人的脾氣和情欲，并恢復內心能力的和諧――（古希臘數學家）畢達哥拉斯
69、音樂，有人將它比作花朵，因為它鋪滿在人生的道路上，散發出不絕的芬芳，把生活裝飾得更美――（德國作曲家）貝多芬
70、音樂是比一切智慧一切哲學更高的啟示誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人難以自拔的苦難――（德國作曲家）貝多芬
71、音樂當使人類的精神爆出火花――（德國作曲家）貝多芬
72、對音樂沒有適當才能的人要搞音樂，固然不會成為音樂大師，但是他由此學會識別和珍視音樂大師所作的樂調――（德國詩人）歌德
73、輕快的音調在空氣里流動，如同微風似的拂著聽宮――（法國作家）莫泊桑
74、音樂的基本任務不在于反映出客觀事物，而在于反映出最內在的自我――（德國哲學家）黑格爾
75、音樂的魔力，足以便一個人對未能感覺的事有所感覺，對理解不了的事有所理解，使不可能的事變為可能――（俄國作家）列夫托爾斯泰
76、音樂好就好在能按照任何一種感觸來調整對音樂的印象――（俄國小說家）陀思妥耶夫斯基
77、音樂乃是一種使人迷戀善良美和人道精神的最奇妙最精細的手段――（前蘇聯教育家）蘇霍姆林斯基
78、音樂，是感情凝聚的河流（中國作曲家）喬書回
79、音樂是天使的演講，這句話形容得妙極――（英國作家）卡萊爾
80、音樂是世界的共同語言――（美國政治家）威爾遜
81、音樂最容易暴露一個人的心事，泄露最隱蔽的思想――（法國作家）羅曼羅蘭
82、惟有音樂，才是把我們的精神生活引向感覺生活的媒介――（法國作家）羅曼羅蘭
83、音樂是最高級的默契者，它反映了心靈和叫做上天的崇高物體之間的直接即刻的聯系――（法國作家）普呂多姆
84、音樂當使人類的精神爆出火花――（德國作曲家）貝多芬
85、具有凈化作用的歌曲可以產生一種無害的快感――（古希臘哲學家）亞里士多德
86、治療痛苦的靈丹那就是音樂――（古羅馬詩人）荷馬
87、莊嚴的音樂是對于昏迷的幻覺的無上安慰，愿醫治好你們那在煎炙著的失去作用的腦筋！（英國戲劇家詩人）莎士比亞
88、音樂有一種魔力，可以感化人心向善，也可以誘人走上墮落之路。
89、音樂給人開辟了一個陌生的王國，一個與他周圍的外在感性世界沒有任何共同之處的世界――（德國作家）霍夫受
90、音樂，就它的基礎來說，是數學的；就它的出現來說，是直覺的――（德國哲學家）萊布足?茨
91、音樂，有人將它比做花朵，因為它鋪滿人生的道路上，散發出不絕的芬芳，把生活裝飾得更美――（德國作曲家）貝多芬
92、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐――（中國作曲家）洗星海
93、音樂，是任何地方都可以理解的真正的普遍性語言――（德國哲學家）叔本華
94、音樂喚起了我們不曾想過它的存在和不曾明白過它的意義的那些潛伏著的情緒――（英國詩人）斯賓塞
95、通過音樂來打動的就是最深刻的主體生活――（德國哲學家）黑格爾
96、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養最為卓越的一個人快樂――（古希臘哲學家）柏拉圖
97、音樂是惟一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受――（美國發明家）愛迪生
98、詩是寄寓于文字中的音樂，而音樂則是聲音中的詩――（英國詞典編輯家）福勒
99、音樂中蘊藏著如此悅耳的催人奮進的力量――（英國詩人）彌爾頓
100、歌與詩是一對天生和諧的姐妹――（英國詩人）彌爾頓
101、音樂像詩，只有巨匠的手才能有如此造詣，使不可名狀的優雅存在于每一種作品中――（英國詩人）蒲柏
102、音樂常使死亡遲延――（古希臘寓言作家）伊索
103、音樂和旋律，足以引導人們走進靈魂的秘境――（古希臘哲學家）蘇格拉底
104、感人的歌聲留給人的記憶是長遠的――無論哪一首激動人心的歌，最初在哪里昕過，那里的情景就會深深地留在記憶里――（中國作家）吳伯蕭
105、音樂是心情的藝術，它直接針對著心情――（德國哲學家）黑格爾
106、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的――柏拉圖
107、音樂是比一切智慧一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難――貝多芬
108、音樂是比一切智慧一切哲學更高的啟示――貝多芬
109、音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液――（匈）李斯特
110、音樂是建筑在美的基礎上面的一種藝術――青主
111、音樂是生活中最美好的一面――恩格斯
112、音樂是思維著的聲音――雨果
113、音樂是萬德胚胎的源泉――不為音樂所動的人，我必定把他比做木石――假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師表的資格――馬丁路德
114、音樂是心靈的迸發――它不象化學那樣能進行實驗分析――對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情――弗德雷里克――柏遼茲
115、音樂應當使人類的精神爆發出火花――（德）貝多芬
116、音樂用理想的紐帶把人類結合在一起――瓦格納
117、音樂語言的真正活動范圍就像其他藝術的活動范圍一樣是沒有界限的――（俄）謝洛夫
118、音樂中含有美感，能使人態度嫻雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以領略有生之樂――王光祈
119、欲改造國民之品質，則詩歌音樂為精神教育之一要件――梁啟超
120、在一切藝術中，只有音樂才能產生與廣大群眾的合作，同時在表達力量上，音樂也是優勝者――恩格斯
121、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多――門德爾松
122、真正創作音樂的是人民，作曲家只不過把它們編成曲子而已――格林卡
123、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂――柏拉圖
124、最好是創作出真實情景，而不是照搬――威爾弟
125、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的――勃拉姆斯
126、藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的――因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西――羅曼――羅蘭
127、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量――海頓
128、移風易俗，莫善于樂――孔子
129、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的――門德爾松
130、一切偉大的音樂家總是繼承著民間音樂所提示的方法和方向做進一步的藝術加工，而不是與它的方向背道而馳；任何天才一旦違背了民間音樂的這種傳統，他的作品就會脫離人民，降低價值――馬可
131、要留神細聽所有的民歌，因為它們是最優美的旋律的寶庫，它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格――舒曼
132、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義――馬克思
133、像詩是詞匯的和聲一樣，音樂是音符的和聲；像詩是散文和演說的升華一樣，隱約是詩的升華――（英）珀賽爾
134、我在旋律上花費很多功夫――重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續下去，發展成完滿的藝術形象――R斯特勞斯
135、我愿意是我的作品成為戰歌――（波）肖邦
136、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則――格魯克
137、我非常熱愛音樂――正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統――音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋――絕不能把音樂關在屋子里，成為學院派藝術――德彪西
138、我的科學成就很多是從音樂啟發而來的――愛因斯坦
139、通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生――李斯特
140、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子――（英）海倫――辛普森
141、妙舞隨裙動，行歌入扇清。――李嶠
142、興于詩，立于禮，成于樂。――《論語》
143、此曲只應天上有，人間能得幾回聞？――杜甫
144、一字新聲一顆珠，轉喉疑是擊珊瑚。――薛能
145、含情欲語獨無處，傳與琵琶心自知。――王安石
146、琵琶起舞換新聲，總是關山離別情。――王昌齡
147、轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。――白居易
148、好音生于鄭衛，而人皆樂之于耳，聲同也。――桓寬
149、樂者本于聲，聲者發于情，情者系于政。――白居易
150、美色不同面，皆佳于目；悲音不共聲，皆快于耳。――王充
151、體育是為了鍛煉身體，音樂是為了陶冶心靈。――柏拉圖
152、音樂者，所以動蕩血脈，通流精神而和正心也。――司馬遷
153、對于一顆苦難的心，一曲悲歌是最美的音樂。――菲?錫德尼
154、音樂，是任何地方都可以理解的真正的普遍性語言。――叔本華
155、歌哭，眾人之所能為也。一發聲，入人耳，感人心，情之至者也。――劉安
156、可以導養神氣，宣和情志，處窮獨而不悶者，莫近于音聲也。――嵇康
157、音樂的魔力能使猛獸溫順，巖石軟化，硬木彎曲。――威?康格里夫
158、樂者，天地之和也；禮者，天序也。和，故百物皆化；序，故群物皆別。――《禮記》
159、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。――白居易
160、凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也。感于物而動，故形于聲。――《毛詩序》
161、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。――冼星海
162、鐘鼓之聲，怒而擊之則武；憂而擊之則悲，喜而擊之則樂，其意變，其聲亦變。――《尸子》
163、幾根羊腸繃起來的弦線，會把人的靈魂從軀體里抽拉出來。真是不可思議。――莎士比亞
164、千人唱，萬人和。山林為之震動，川谷為之蕩波。曲終人不見，江上數峰青。――司馬相如――錢起
165、通過音樂來打動的就是最深刻的主體生活。音樂是心情的藝術，它直接針對著心情。――黑格爾
166、音樂喚起了我們不曾想過它的存在和不曾明白過它的意義的那些潛伏著的情緒。――斯賓塞
167、語言不是欣賞音樂的障礙。愛好音樂的人不熟悉樂曲的歌詞也能對音樂作出反應。――錫坦舒?雷
168、用音樂，用某些旋律和節奏可以教育人，治療人的脾氣和情欲，并恢復內心能力的和諧。――畢達哥拉斯
169、音樂，有人將它比作花朵，因為它鋪滿在人生的道路上，散發出不絕的芬芳，把生活裝飾得更美。――貝多芬
170、音樂如同詩篇，各有其不可名狀的優雅之處，沒有方法可以模擬，只有大師之手才能達到個中情趣。――蒲柏
171、一個國家的音樂特色和娛樂場面，是在所有的記憶中最具感染力和最令人陶醉的部分。――羅伯特?麥金托什
172、樂之道深矣，故工之善者，必得于心應于手，而不可述之言也；聽之善，亦必得于心而會于意，不可得而言之。――歐陽修
173、對音樂沒有適當才能的人要搞音樂，固然不會成為音樂大師，但是他由此學會識別和珍視音樂大師所作的樂調。――歌德
174、和諧的樂調不僅對于人是一種很自然的工具，能說服人，使人愉快，而且還有一種驚人的力量，能表達強烈的情感。――朗吉弩斯
175、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養最為卓越的一個人快樂。――柏拉圖
176、音樂當使人類的精神爆出火花。音樂是比一切智慧一切哲學更高的啟示……誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以振撥的苦難。――貝多芬
177、音樂應該學習，并不只是為了某個目的，而是同時為著幾個目的，那就是：（一）教育，（二）凈化，（三）精神享受，也就是緊張勞動后的安靜和休息。――亞里士多德
178、音樂中的藝術形象是以特殊的方式組織起來的聲音總和。這些聲音表現和反映出人們的感情以及人們對周圍世界的主觀態度。――烏格里諾維奇
179、音樂對德性有所裨益，依據的理由是它能陶冶我們的心靈，并使我們習慣于真正的愉快，正如我們的身體靠體操而形成某種性格一樣。――亞里士多德
180、我以為大宇宙的生命就是音樂。它是無差別的，無形象的，無內外的，一片生動的流，然而又是極度有條理，極有秩序、極有抑揚頓挫的、和諧的旋律。――郭沫若
181、民間音樂是受城市文化影響最少的那一階層人民的音樂，是或多或少有著時間和空間限度的音樂，這種音樂是受到音樂的沖動而即興創作的。――巴托克
182、音樂修養是道德修養的一個極重要的條件。音樂形象能觸動人的心靈，陶冶人們高尚的情感，具有很大的感染力。進行音樂教育，目的不是培養音樂家，而是培養和諧的人。――蘇霍姆林斯基
183、音樂的精華主要是由愛構成的，所以一定要在別人的心中才能體驗得完滿；惟其如此，音樂會中常常有人不知不覺地四處窺探，希望能在人堆里找到一個朋友，來分享他自個兒擔受不了的喜悅。――羅曼?羅蘭
184、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師表的資格。――馬丁?路德
185、應當努力把簡易的樂曲彈得正確，彈得完美無疵；這要比把困難的樂曲草草了事地彈一遍好得多。
186、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。――貝多芬
187、音樂常使死亡遲延。――伊索
188、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。――海頓
189、音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。――盧梭
190、要留神聽所有的民歌，因為它們是最優美的旋律寶庫，它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族風格。――舒曼
191、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。――格魯克
192、音樂是思維著的聲音。 ――雨果
193、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。 ――柴科夫斯基
194、音樂是比一切智能、一切哲學更高的啟示。誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。――貝多芬
195、在聽音樂時，要用自己的經驗、印象和知識的積累去補充。――高爾基
196、沒有音樂，生命是沒有價值的。――尼采
197、擁有音樂，對人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂，是不夠的。 ――拉赫瑪尼諾夫
198、樂之入人也深，其化人也速。移風易俗、莫善于樂。大聲不入里耳、曲高和寡。興于詩、立于禮、成于樂。德者，性之端也；樂者，德之樂也。凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。――古人
199、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。 ――冼星海
200、音樂是屬于群眾的，這是人人有份的。――威爾第
201、歌唱實際上是一種悲歡的表現，決不是由于我們對美的渴望而產生的。――車爾尼雪夫斯基
202、音樂是一種需要用時間加以衡量的精神元素。――海涅
203、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子――（英）海倫
204、需要感受正在產生的東西，用記憶把握已產生的東西，因為用別的方法不可能跟蹤音樂。――阿里斯托克森
205、勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。 ――舒曼
206、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。――柏拉圖
207、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
208、謙虛是學習的朋友，自滿是學習的敵人。
209、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。
210、任何成就都是刻苦勞動的結果。
211、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
212、人生得一知已足矣，斯世當以同懷視之。――魯迅
213、趕腳的對頭是腳懶，學習的對頭是自滿。
214、目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現我們的理想。――《“滴水穿石”的啟示》
215、我們要有恒心，尤其要有自信心。
216、教學做是一件事，不是三件事。
217、農不重師，則農必破產；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
218、在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。――《厄運打不垮的信念》
219、合理安排時間，就等于節約時間。――培根
220、坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：（）。
221、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。
222、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。
223、勤奮加智慧是開啟成功大門的鑰匙。
224、生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。
225、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
226、冷靜思考的能力是一切智慧的開始，是一切善良的源泉。
227、人生貴相知，何用金與錢。――李白
228、立身以立學為先，立學以讀書為本。
229、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
230、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。――蘇軾
231、臨淵羨魚，不如退而結網；揚湯止沸，不如釜底抽薪。
232、努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
233、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。――朱熹
234、如果缺少破土面出并與風雪拼搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
235、來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。
236、發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。――孔子
237、假如你沒有天賦，勤奮可以彌補它的不足。
238、奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
239、學問多深也別滿足，過失多小也別忽略。
240、再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實。
241、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
242、敏而好學，不恥下問。――孔子
243、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。
244、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。――魯迅
245、機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。――巴爾扎克
246、樹不修，長不直；人不學，沒知識。
247、用習慣和智慧創造奇跡，用理想和信心換取動力。
248、人生所必需之知識技能。
249、要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！――高爾基
250、學而時習之，不亦說乎？――孔子
251、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。――顧憲成
252、在科學上面沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。――馬克思
253、人必須要在耐心，特別是要有信心。
254、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創造之路。
255、海內存知已，天涯若比鄰。――王勃
256、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。
257、莫愁前路無知已，天下誰人不識君。――高適
258、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！
259、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
260、活的鄉村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。
261、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
262、天才就是一份靈感加九十九汗水。
263、冤家宜解不宜結，各自回頭看后頭。――馮夢龍
264、盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。――陶淵明
265、書到用時方恨少，事非經過不知難。――陸游
266、在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。
267、攻城不怕堅，讀書莫為難，科學有險阻，苦戰能過關。
268、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。
269、書猶藥也，善讀之可以醫愚。――劉向
270、練習音階是很重要的，不僅要訓練手指，還要訓練耳朵的協調性，對音程的理解，以及對鋼琴整體音域的理解。
271、創作音樂并不難，但去掉多余的音符卻極其困難。
272、要轉變民族素質，詩樂是精神教育的重要內容。
273、音樂贊美人們的生活，引導他們走向光明的未來。普羅科菲耶夫
274、音樂教育不是對音樂家的教育，而是對人的教育。
275、音樂只吸引平和的心靈。
276、音樂教育不是為了培養音樂家，而是為了培養人。
277、音樂屬于大眾。它屬于每一個人。
278、要聽音樂，就得有對節奏感的耳朵，要有對音樂感的耳朵，最美的音樂是沒有意義的。
279、音樂不僅是表達的藝術，也是喚起激情的藝術。
280、對美的感知和理解是審美教育的核心，也是審美的出發點。
281、不同的生命接觸，無法為其創造生命；不鍛煉自己性格的人，不會寫出偉大的作品。
282、如果沒有早期的音樂教育，我將一事無成。
283、音樂，是人生最大的樂趣；音樂，是生命的溪流；首先，它是你塑造你的脾氣的熔爐。
284、沒有生活和奮斗就沒有音樂。
285、音樂是比一切智慧和哲學更高的啟示。任何能夠理解我的音樂的人都能從普通人的痛苦中走出來。
286、不愛音樂的人不配做人。雖然愛音樂，也只能叫半個人。只有那些喜歡音樂的人才稱得上是真正的人。
287、音樂教育除了要注重道德目的和社會目的外，還必須以美的事物為自己的目的去探索，把人教育成美與善。
288、在一切藝術中，只有音樂才能產生與群眾的合作，同時音樂也是表達力量的贏家。
289、在真正的音樂中，有千萬個心靈的感覺，比語言更好。
290、音樂使人們成為理想的伙伴。
291、世界在音樂中得到了充分的表現和表達。它首先是藝術，是帝國的藝術，像音樂一樣是所有藝術的目的。
292、練習音階和琶音需要持之以恒，這些技巧可以幫助學生掌握扎實的鋼琴技巧。
293、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。――貝多芬
294、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。 ――格魯克
295、技術只有為高尚的目的服務，才有價值。 ――舒曼
296、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 ――海頓
297、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態。 ――柴可夫斯基
298、不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。 ――聶耳
299、我的科學成就很多是從音樂啟發而來的。 ――愛因斯坦
300、不愛音樂不配作人，雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。――黑格爾
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