閱讀的美文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過美文嗎？在各種競爭日益激烈的今天，在網(wǎng)絡(luò)中，很多人都會喜歡一些比較傷感的美文，人們通過閱覽這種文章來對自己的心情進行調(diào)解，以此為一種精神上的寄托。什么樣的美文才是真正的好美文呢？下面是小編為大家整理的閱讀的美文，歡迎閱讀與收藏。
閱讀的美文1
鳳凰擇木，非梧桐不棲；夕陽余暉，非西山不息；落英繽紛，非黃泉不止。然世易時移，當年人們“朝飲木蘭之墮露兮，夕餐秋菊之落英”的高潔雅致己被日益喧囂的塵世同化，歸于蕪雜，在這煩躁庸俗的凡間，又有幾人能將喧囂拒之心外？
“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”當人被世間的喧鬧俘獲了內(nèi)心，他便難以有所成就。晚明張岱曾在墓志銘中寫到：“余少時好茶藝，好歌舞，好……而今惟一破幾，殘琴而已，回首二三十年前，真如隔世。”與他相同的還有化學家戴維，他在迷戀于歌舞酒會后，便再也沒有在事業(yè)上做出過成就，抱憾終生。現(xiàn)如今我們所處的塵世中，喧囂程度定在他們二人之上，若是不能以一堅定不移之心將喧囂拒之門外，怕最終只會被繁華遮住雙眼，蒙蔽內(nèi)心，一頭扎入黑暗的漩渦，一腳踏入苦痛的輪回，萬劫不復。
“松柏寒仍翠，瓊脂涅不緇”。于浮華中能堅守本心者，方為一世之雄也。著名作家楊絳生活中極為檢樸，家中沒有過多的擺設(shè)，沒有繁華的裝飾，但她依舊活得自在灑脫，她為了專心寫作而拒絕一切來訪，為了追求心中的安寧而對生活不修邊幅，要求甚低。如此低調(diào)的生活，如此將繁華功名與喧囂統(tǒng)統(tǒng)拒之門外的生活，或許才是人間真正的安寧。
“而今聽雨僧廬下，鬢己星星也，悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”。蔣捷在寫這句詞時，想必內(nèi)心定然是平淡如水，古井不波的，因為他早已看透凡間的喧囂，不然怎能在僧廬下聽雨打石階，任其點滴到天明？諾貝爾文學獎得主帕特里克．莫迪亞諾在得獎后兩個小時才收到消息，對諾貝爾獎的.嬴得都如此平淡，想必是看破了世間的繁華與喧囂，也難怪他能寫出“我的過去，一片朦朧……”這樣引發(fā)人與自身命運聯(lián)想的句子，喚起人們對自己最不可捉摸的命運回憶，在喧囂的世間呼喚人類對自己精神世界的關(guān)注。
昆德拉曾說過“永遠不要認為我們可以逃避，我們所走的每一步都決定著我們最后的歸宿”。正如我們捂起耳朵也仍會被世間的喧囂打擾一樣。既然無可避，退無可退，那便昂起頭來，同它抗爭吧，我相信：榮辱說到底只是一瞬間的事，讓我們頑強的脖子支起高昂的頭顱，勇敢地將喧囂拒之門外吧，別讓它玷污了我們的靈魂。
閱讀的美文2
親愛的：站在你的立場思想時，我能感受到你沉重的壓力和內(nèi)疚；一邊是臥床不能自理的父親你沒盡孝；一邊是妻兒對你的思念；這個大家庭里兄弟姐妹不能理解你，周邊的親戚朋友不能理解你……親愛的，我和兒子理解你，懂你，支持你！
是呀，電話那邊你沙啞的聲音我深深感受到你對妻兒強烈的思念，艱苦也只是暫時的幾個月，我們一起加油，一起努力，一起緊緊抓住對方的手挺過這艱難的日子，冬天己經(jīng)過去了，春天就在我們眼前，努力一把我們就一切好起來了。
親愛的：兒子是個大男子漢了，他可以為我分擔照顧老人，你安心工作，我和兒子替你盡孝，替你擔負起照顧老人的責任，我和兒子會盡心關(guān)愛老人的一切！可你得答應我和兒子，不要想太多，不要有包袱和愧疚好嗎？在這個世界上你是我與兒子的最愛，不管腳下的路有多坎坷，我們都會陪在你身邊，給你力量，給你愛和支持！
最美麗的夢與感傷，都源自愛。愛有很多種，家庭，兒女，親人，朋友，而愛的根源，本身就是責任。沒愛的人他沒有責任，更沒有良心上的負擔。我們沉載著太多的負擔，是我們一直用心愛著對方，愛著家人。我們有時也心里憔悴，可我們一直勇往向前，一直珍惜擁有。生活的碎片是歲月留下的，感情的碎片是愛留下的，而我的碎片，是你留下的。如水的日子，平淡，平靜，平和。生活中有許多的碎片，心靈有許多的碎片，想用情的.粘合劑把它們粘結(jié)在一起。曾多少次捫心自問：世間“情”為何物？是生死相許嗎？是白頭偕老嗎？也許都不是。也許是一生的盼望和等待，也許是無望的堅守，也許是遙遙無期的空盼，也許是日漸的無言和無奈……不管那種結(jié)果，我對你的守望至始至終不悔。在這個凡塵，我們載著的愛與思念太沉，我們在各自的一塊地里種相思。傾訴不盡的煎熬和現(xiàn)實的無奈，無數(shù)的眼淚，在等待和守望中，用思念的點滴來取曖生命的能量，用燃燒的愛來托付這苦苦的等待和守望。我是個為愛而活的女人，更是個敢在愛情的烈火中燒到灰燼的女人，守望著愛，守望著一種幸福！
你說：只要我叫你回家，你會火速趕來我身邊……我不能太自私呀！眼前這一小段路是我們最艱難的時候，我要鼓勵你步步前進，要支撐你步行的力量，你是這個家里的頂梁柱，只有你事業(yè)成功了，我和兒子才會更快樂更舒心，我們的日子才會過得更美好。親愛的：你辛苦了！我們牽掛你，想你，更愛你！保重！
假如生命可以成為一首詩，我一定要把它寫得浪漫，華美，深刻。如果生命可以輪回，不管你離我多么遙遠，我還會在老地方等你！今生，為你守望我不后悔，為了你，我寧愿拿這輩子下注，以求我們老得到掉光了牙的幸福！為此，我祈求上蒼：今生，就讓我們遠遠的守望，只要彼此牽掛，只要彼此相愛！守望你的日子就是守望著我們團圓的幸福！
閱讀的美文3
葉老說過：“語文學習，三分課內(nèi)，七分課外。”的確，開展課外美文閱讀對學生學習語文大有益處，但要抓好并非易事。它不僅僅是引導學生多看，還要采用適當?shù)姆椒ㄒI(lǐng)學生自主地走進讀本，內(nèi)化、吸收蘊含在字里行間的真諦，孕育出富有個性的美文，這才真正詮釋了葉老這句話的真諦，同時，也是我們在教改中的最終探尋。
一、不動筆墨不讀書
在教學中，我很注重學生的課外閱讀。首先推薦一些有閱讀價值的書籍。其次讓學生掌握科學的閱讀方法，學會有效地選擇章節(jié)，學會粗讀、精讀。最后鼓勵學生堅持每天擠時間讀一篇文章。在閱讀時，要求學生在文中進行圈點勾畫，做批注，對妙言佳句進行摘抄，對感受較深的文章寫寫讀后感，老師定期檢查，選擇優(yōu)秀的文章師生共同欣賞，讓學生逐漸養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
二、內(nèi)化美文，提升文筆
一）、抓“美文背誦”，豐厚閱讀積累。
每接到一屆學生，我便從“美文背誦”入手。我所看重的不是簡單地把它集在本子上，而是把它內(nèi)化到腦子里。在每節(jié)課前五分鐘我增設(shè)了 “美文背誦”環(huán)節(jié)，每個成員還要用兩三句話賞析美文，這樣，既背誦了美文，又鍛煉了學生對文章的評析能力。有時美文的選擇圍繞著下次的作文進行，既讓學生在“誦”中積累，又“活”用到習作中，一舉兩得。
美文雖“美”，但很多學生卻望“美”興嘆，只是遠觀而不肯與“美”相伴。為了激發(fā)學生們的美文背誦熱情，我首先抓“組長培訓”，對組織優(yōu)秀的組長在“語文學習標兵”的評比中獎勵四顆星。為了給更多學生鍛煉的機會，我便采用了“輪換組長制”，讓每一學生盡其材，充分地展現(xiàn)自我。
其次我做示范，指導某一小組如何選擇內(nèi)容，如何進行朗誦、領(lǐng)讀、齊讀，如何附以表情、感悟等等，甚至是配樂的選擇，我都一一示范，極大激發(fā)了學生們的表現(xiàn)欲望，積極背誦的氛圍空前高漲。
最后，我注意加強總結(jié)，多欣賞學生們的閃光點，哪怕是微不足道的進步，都一一指出。老師的鼓勵與適當?shù)狞c撥無疑是快馬加鞭，每次課前，學生們便使出渾身解數(shù)，一次次地改編，一次次地練習，一遍遍地鞏固，態(tài)度之認真，情緒之高漲，令我暗暗歡喜。你新穎，我比你還新穎；你評論《西游記》，我就開講《三國演義》；你吟誦詩人李白，我就高歌魯迅……原先閉塞、枯燥的語文學習，一下子豁然開朗，盡興之際寶貴的“五分鐘”就變成了“十分鐘”。有的小組竟然表演出了情景劇，還有的小組利用廢舊物品制作了頭飾，將自己完全融入了角色……學生們這股美文背誦的勁頭令許多同行疑惑，不知道我究竟用了什么魔法，讓孩子們這么癡迷。其實很簡單，那就是在美中激發(fā)興趣，天下還有什么比“美”和“趣”更會令人癡狂的呢？
二）、抓“讀寫結(jié)合”，搭建展示平臺
如何將背完的美文巧妙地運用到寫作中呢？這又是一大難題。在經(jīng)過反復地實踐后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)良好的情景對我們的美文活用無疑是催化劑。在威海科技館之行時，面對著藍天大海，學生們竟然發(fā)出了“天連碧水碧連天”無限感慨；面對著令人眼花繚亂的時空隧道，學生竟輕松道出了“地滿紅花紅滿地”貼切形容，至今令我感慨萬分。當帶領(lǐng)學生游覽了天福山的美景后，一片片洋洋灑灑的文章躍然眼前：這楓葉，一片片，一簇簇，如同美麗的晚霞，紅的熱烈，紅的瀟灑，不禁讓我想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句。自己仿佛也是一片火紅火紅的楓葉，高掛枝頭，像火一樣的燃燒著……在感動之余，我更加堅定了自己的教學思路，多給學生搭建展示的平臺，激發(fā)其靈感。
首先，設(shè)立了“加油站”――每周設(shè)立兩個話題，學生任意選擇，寫出感受。從周一、三、五第二節(jié)課抽出十分鐘，師生共享彼此的隨筆。然后我們再修改，再補充，再欣賞，對于精辟的`語言我就把它抄在黑板上，讓大家共同欣賞，共同背誦。這對于被學習的學生也是一種肯定與鼓勵。經(jīng)過一周的打磨之后，無論是“寫作才子”，還是拙口難開的學生都在原有的基礎(chǔ)上大幅提高。逐漸地，學生們不再懼怕寫作，不再無話可寫，主動和我探討作家及書中主人公的命運，共同賞析書中的美麗與寧靜、悲慘與艱難……
其次，定期開展讀書交流活動。如開展“走進名著”、 “《誰說女子不如男》辯論賽”、“《遺你馨香，永芳一生》名言交流”等等，極大推動學生自主課外閱讀向縱深發(fā)展。書中的營養(yǎng)被學生們最大限度地內(nèi)化、吸收，并且充分地得以釋放，創(chuàng)造出富有個性的美文。當看到學生們的頭腦得以豐富，心靈得以洗滌，釋放出來的文采鮮亮而又活力、獨到而又深情，我不由得發(fā)出感慨：“與“美”相伴的日子，真好！”
雖然教改之路艱辛而漫長，但只要我們懷著一顆敬業(yè)之心，相信一定會在教學之路上采擷無數(shù)的奇葩，裝點好生命中最亮麗的這道教育風景線！
閱讀的美文4
這幾天突然狂風大作，卷地風來忽吹散，掛起了四級、五級大風，地上的塵土都跑到空中耀武揚威啦，時不時的臉上就出現(xiàn)了一層灰塵，原本這讓人煩惱，可大風識時務者為俊杰，討好似的給人帶來了意想不到的驚喜。
大家都知道，像大海一樣湛藍如完美無瑕的藍寶石的天空只出現(xiàn)于青島、海南這樣的城市，可是，因為大風的緣故，把霧霾都吹跑了，真的出現(xiàn)了“萬里無云''的天空。這可成為了我們在微博上炫耀的資本。碧藍碧藍的天，雪白雪白的云。白云不再像從前那樣壓抑高遠混沌，而是近在咫尺，伸手就能抓到；藍天也不只出現(xiàn)于圖片文字畫冊之中，它回到了現(xiàn)實，白色和藍色在一起搭檔真是相映成趣、活潑明麗。
話說到此，我想，這等美景不是我們?nèi)祟惢謴偷模谴笞匀唬耍惆才棚L把霧霾吹跑了。它恨人們依舊沒有覺悟，''保護大自然''只是口頭說說，依舊多開車，排放廢氣，排放污水，亂扔垃圾。恨我們沒有意識到事情的嚴重性。
藍天很平常，可是因為人們的過錯而讓藍天暫時消失，所以見不到藍天的'人們才會去彌補，去恢復；所以見到藍天是才如此高興，但如果藍天一直存在，那人們是不是再也不珍視藍天了？
不僅僅是大自然，還有你身邊的親人、朋友、擁有的一切，這些并不是平凡普通的，而是世上最最彌足珍貴的東西。寶馬、香車等都只是物質(zhì)，失去了還會得到，而以為平常不過的，只有你在失去時才會明白那些才是要珍惜的。
閱讀的美文5
揣滿懷心事，在季節(jié)的多情地帶放飛詩意翩翩，遙想江南的水上，蓮盞盛滿了成熟的愛情，那一定清芳幽香。多想與你共飲一杯，執(zhí)酒相伴，戲水江湖，你聽我唱“青青子衿，悠悠我心”，我聽你說“仗劍江湖，快意紅塵”……或許，我們什么也不會說，只笑著不語，偷偷將唇吻印上我們緋紅的臉龐。
這一念想，流轉(zhuǎn)于的歲月的經(jīng)絡(luò)，如一紙時光之書，早已封冊成一個美麗的傳說，我卻不能任性打開來閱讀。我知道，有些故事，只是一綹綹纖纖心思，蔓過荒蕪，抵達守望的谷地，卻無法穿越過心境的疆域。唯有，一川煙雨，自東向西，串綴著相思的波光鱗鱗，細數(shù)歲月悠悠。
可我的愛人，執(zhí)一懷情深，在清淺素淡的時光里，我依然做著關(guān)于你的夢，無數(shù)次。無論是泛舟水上，還是牽手花間，抑或相擁窗前的明月光，每一個有你的夢，都以一簾素淡的畫頁疊映出簡單樸實的情節(jié)。就如平凡生活中的細節(jié)，那么的熟悉和清晰，仿佛都能撫摸著你手心的溫度，空氣中都充滿了你熟悉的氣息。
因此，某些時候，我真的'相信了時空里，應該有著一個允許愛和思念相逢的地方，以夢的方式，讓我們的心魂相依相守。
那么，我還幽怨“相遇太遲”嗎？不了，這一生，能于滄桑紅塵中遇見你，愛上你，并幸運的被你所呵護守護，我還有什么不滿足不幸福的呢？
是的，我是幸運的。平淡的而紛擾的生活里，有了你溫馨的陪伴，有了你于千里之外深深的掛牽，想念的日子，也變得格外的明朗。
只是，我的愛，在又一季草木成熟，花月妖嬈，連飛鳥都肯為著一個千年的傳說而搭成一座翅膀的橋，讓愛人再度相逢時，我又如何能無動于衷心湖里動蕩的思念潮汐，不肯言語？此時念你，哽咽于懷，縱有千言萬語，也抵不過一聲“真的好想你”！
閱讀的美文6
生活中我們接觸了很多人，而能銘記于心的人也就幾個。她就是其中一個。
她就是我的媽媽。小時候我并不喜歡她。她不高，微胖，頭發(fā)很長。但她卻步履蹣跚，甚至不能奔跑，因為在生我的時候高燒不退，她服用了過多的激素藥，就成了現(xiàn)在的模樣。原來，我不理解她，只是看到別的孩子和媽媽跑跳嬉鬧，心里很是羨慕。而她總也追不上我的`腳步，只能在街中大喊我的名字，而那聲音成了我對她最初的印象。
我漸漸長大了，也越來越要面子了，我不想讓同學看到我有這樣的一個母親。有時為了不讓母親送我，就和她大吵。她也逐漸明白了我的心思，每天我上學走的時候只站在門邊，默默地目送我離去。爸爸找我談了好幾次，說的什么已經(jīng)忘了，只記得他鄭重的表情，嚴肅的語氣，記得他一遍遍叮囑我，對母親好一點。
一天，我回到家里，看到母親不靈便地做著家務，她的臉頰上滿是汗水，曾經(jīng)滿頭烏黑長發(fā)里又增添了好多根白發(fā)。我微微有些心酸，淚水悄然劃過臉頰，劃過曾經(jīng)的歲月。我曾極速奔跑甩開她的雙手；我曾在街道里和朋友玩，假裝不認識她；我曾……原來我曾經(jīng)這樣對待她！這時媽媽轉(zhuǎn)身看到我哭了，趕緊過來幫我擦眼淚。也許是我以前做得太過分，她竟有些害怕，害怕我甩開她的手，害怕我和她大吵。她想幫我擦淚卻又猶豫了幾次，最后把手帕放在我桌上，就忙自己的事情去了。而那個匆匆離去的背影，也是我告別幼稚前最后的印象。
現(xiàn)在，我從不會提起她的笨拙，每次交談都避開這個話題。而我也在慢慢改變，從之前的故意不理會到現(xiàn)在很自然地扶她下樓，并接過她手中的重物；從漠不關(guān)心到現(xiàn)在主動幫她做按摩。之前，我從來不知道她懂那么多東西，還有她對我的愛也是那么多！看著她每天的笑臉，別提我有多高興了。
她如一塊明玉，要漸漸地去發(fā)現(xiàn)，去探究。那些印象也像天空中耀眼的明星般，銘記于心。
閱讀的美文7
那方不毛之地一直為我神往。像我這般珍惜故紙的人，常常會留意典籍上、畫冊上的一些殘破紙片。這些紙片都沒頭沒腦，殘損得不像樣了。這時我總是心弦一顫；該不會又是樓蘭的碎片吧？湊近一瞥，十有七八，真是樓蘭出土的殘破紙片。
樓蘭，真是離我太遙遠，又太親近了。
曾經(jīng)想過，樓蘭于我來說，已不是地域上的一個名稱了，而是一種精神領(lǐng)域的烙印。一開始我不知它具體的方位，只為那種莽原氣象、蒼涼氣息吸引，心想什么時候也走去看看。后來有人告知樓蘭在羅布泊附近，不由讓我倒吸了一口冷氣：天啊！倘沒有天賜的力量，是斷斷難以進入這神秘領(lǐng)地的。
我分外喜愛樓蘭的殘紙，從外觀上看，邊緣都被時光的風霜啃噬得斑駁陸離，猶如一片片洞見筋脈的黃葉。這些殘紙上寫滿了文字，古樸而雅拙。只是由于殘片，即使從內(nèi)容上細審，我也弄不清哪頁殘紙在后。一些重要的記載被風吹雨打腐爛去，一些關(guān)鍵的詞組也剝蝕風化，神秘的氣息開始飛揚，越往后越神秘莫測。我想會有一些人，面對那無盡荒漠的方位，踮起腳神往地張望。
我們完全可以在精神上還原，再現(xiàn)當年豐饒的場景啊！
兩千多年前的樓蘭，何等富庶和滋潤啊！這個美麗的綠洲王國有如豐滿而嫵媚的少婦，林木蔥蘢，波光蕩漾，百鳥啁啾，真正是一片樂土。它使黃河文化、恒河文化和古希臘文化水乳交融，樓蘭以它的消失，使人感到再滋潤飽滿的生命，也會如流星一般，在瞬間化為虛無。
這些古典的碎片由于沒有完整性，它使人們也就看到一個碎片的樓蘭，只看到那些舞文弄墨的樓蘭人迷蒙的背影。在我把玩到的一些墨跡里，這時的書體，正處在隸楷若即若離的階段，那種楷有隸意、隸含楷法的駁雜膠著狀態(tài)，有味品之不厭。這些墨跡和相應時期的魏晉名流風格如隔江海。樓蘭殘紙墨跡總是那么素樸，淡墨青衫一般天然動人。當然，有些筆畫真的沒有寫好，讀起來真讓我皺眉頭，不像是專門訓練過的書手所為。深目高鼻的樓蘭人，此時還沒有學會含蓄呢。有時用筆恍若馬背上揮刀，直通通地就揮過去。這宛如在紙面上作長槍大戟格斗，咣當作響。我當然不大習慣這種表現(xiàn)方式，覺得太拋筋露骨，只是書寫中一如既往地不作態(tài)，則是我屢屢贊美的。這時的江南名士，已經(jīng)能夠?qū)懙靡皇至鲿惩褶D(zhuǎn)的好字了，樓蘭人的字跡卻都處在未完成的品相里，似乎等著后人去彌補。可是我感到了字里行間充溢的宗教神秘的氣息。這真是一個饒有深味的問題：有技巧的人足以達到完美，卻全然寫不出如此韻致，是心靈空間缺少了什么吧？
風沙越來越沉重地覆蓋在樓蘭遺址上，終日無絕，漫過基礎(chǔ)，漫過城樓，著力剝蝕著突兀處，料想在不久，就連高聳的`烽燧也要被遮埋，遺址外相將蕩然無存。一切絢麗和輝煌，在如許長的歲月中，被黃沙摧殘成一片迷蒙。
只余下樓蘭殘紙了。它們盡管是殘片，卻必將長存，就像樓蘭上空的長風和樓蘭身體上的沙丘一樣長存。這些碎片有自身的特征，獲得樸素的色調(diào)和質(zhì)地，尤其是時日賦予了它們長存的生命力，已不懼怕世俗的侵入了。我慢慢地走近樓蘭，當然是心路歷程接近了。樓蘭在我心目中被破碎萬端，和碎片的紙本一個模樣。其實，認識一個世界要達到周全是不可能的。面面俱到，反而什么都達不到，什么都膚淺之至。
從史料的完整性要求來衡量，碎片使人憐愛不已，但它的物質(zhì)價值已抵不上完好者。若從審美價值上說，碎片卻具有相當強的象征性：借殘象以會意，妙在存殘之間、藏顯之外。
53．根據(jù)文意，完成下面兩小題（4分）
（1）“穿過岑寂的碎片”中的“穿過”是什么意思？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）“樓蘭于我來說……是一種精神領(lǐng)域的烙印”表達了一種怎樣的情懷？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
54．文中說：“我想會有一些人，面對那無盡荒漠的方位，踮起腳神往地張望。”（4分）
（1）是什么引發(fā)一些人“神往地張望”？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__
（2）為什么會“踮起腳神往地張望”？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__
55．“穿過岑寂的碎片”，作者聯(lián)想到了些什么？答出其中三點。（6分）
答：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
閱讀的美文8
每一個長假，老師都會介紹一本或幾本課外讀物讓我們閱讀，這次的暑假也不例外。這不，老師介紹給了我們一本新書――《小學生假期美文閱讀》。
這是一本匯集了許多優(yōu)秀文章和詩句的書，它分為了9個章節(jié)，分別是：聆聽四季的聲音、生活在愛的陽光下、捧一顆感恩的心、豎起耳朵聽故事、智慧人生、名人故事、世界真奇妙、和大海的約會、綠色的詩意。在這些故事中，有的描繪了世界的美麗；有的贊美了人物可貴的品質(zhì)；有些教誨了我們一個又一個道理和哲理……它的每一章、每一個段落、每一個字體都透露出了這本書所蘊含的哲理。
第一章：聆聽四季的聲音告訴我們：一年四季，美麗總在我們身邊，我們可以享受春的溫柔、夏的熱情、秋的開朗、冬的歡喜……四季，便成為了大自然的交響樂。
第二章：生活在愛的陽光下告訴我們：愛，無處不在，它可以在河里、道路上、家里……我們正被人關(guān)愛著，所以，我們是十分幸福的！
第三章：捧一顆感恩的心告訴我們：世間萬物，幫助是應該的，但是，如果你接受了別人的幫助，就必須盡力回報。
第四章：豎起耳朵聽故事告訴我們：必須自己要明事理，不然的話，只有后悔和被人嘲笑的份了。
第五章：智慧人生告訴我們：人的一生需要智慧，如果一個人沒有智慧地過完一生，那么這段經(jīng)歷會不堪回首，但是相反，如果一個人靠他的智慧度過人生，那么他會流芳百世。
第六章：名人故事告訴我們：世界上沒有百分之一百的天才，只有百分之一百的努力，只有努力才能創(chuàng)造天才，才能創(chuàng)造奇跡。
第七章：世界真奇妙告訴我們：世上存在著許多我們做夢也想不到的奇怪事物，但是這些東西必須通過我們的雙手，一步一步地去發(fā)現(xiàn)這大千世界的奧秘……
第八章：和大海的約會告訴我們：大海，是傳說中萬千生靈的母親，也是一個哺育我們?nèi)祟愰L大的`搖籃，大海中有著許多的秘密需要我們?nèi)ヌ剿鳌?span style="display:none">Fb2萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
第九章：綠色的詩意告訴我們：春天是美麗的，詩人們也用他們各自美好的語言記錄了它，讓他更加的生機勃勃、美麗迷人。
這本《小學生假期美文閱讀》不僅教會了我怎樣做人，還讓我知道了更多好的詞語和句子，讓我的寫作能力有了大大的提高。這真是一本十分精彩的書！
閱讀的美文9
下班晚歸途中，我又看見了那位雙手沒有手指的拾荒者，永遠佝僂著背，背上是一個鼓鼓的袋子，左右手手腕各提一個袋子，面有菜色，看上去有些蒼老憔悴，嘴上的胡須總是很干凈。至于每次他所穿的衣服，看起來都很老舊，而且有些不合身。腳上則是一雙運動鞋，看上去應該是他撿來的，或者是哪位好心人贈送的。
他的生活看起來，和大多數(shù)人的生活都差不多，差別只是在于滿足的層次和起點。可能他也心有不甘，但面對現(xiàn)實，一種無奈只會萌生更多無奈。沒有能力，你就不配擁有明天。因而，知足是生活贈與那些懂得生活的人的快樂。
路燈下，昏暗的燈光照出了他身體的輪廓，雖然瘦小，但在這個陌生的黑夜里，我是唯一那個打心里尊敬他的人。他半蹲在地上，小心翼翼的撿拾水果攤老板扔掉的水果，他沒有看見我，正如我看不見自己一樣。我停在自行車上，想著他那些食不果腹的日子。
事實上，我并沒有同情他，我知道，我沒有資格，我只能以自己孤高的靈魂向他致敬。我之所以尊敬他的原因，不是因為他沒有了十根手指頭，而是因為我覺得他在命運的捉弄下，依然能保持原有的自己，不降低姿態(tài)，向他人伸手乞討。
去年冬天，我在下班途中，看到一位住在天橋下的流浪漢，頭發(fā)蓬松，滿臉污穢，衣服破爛，但他的一個小舉動吸引了我的目光。他拿著一支筆在一個本子上寫著什么，由于有段距離，我只能看見他握筆的手，在自己的精神領(lǐng)域，暢快的刻畫著。我不知道在那支筆下，什么樣的文字會跳動?我也不知道，誰會在那個寒風徹骨的夜晚，繼續(xù)他的文字?我慢慢將目光挪開，明亮的夜燈光芒四射，我像個懦夫一樣，向黑夜逃去。因為，我不知道該怎樣面對生活?
與那位沒有十根手指的他相比，天橋下的流浪漢在某一瞬間贏得了我的尊重。他們的故事，我都不知道，我也不愿參與。我想弄明白的.是，衣服的整潔和靈魂的純潔，誰能更好的鍛造一顆堅強的心。
時常在大街上能看見一些衣著骯臟，滿身臭氣的流浪漢。有的是精神上有疾病的，有的是好吃懶做的，他們的年紀都不大，而且四肢健全，可我不明白的是，為什么他會選擇在垃圾堆撿吃的呢?借用外婆的一句話：有手有腳，干什么不行?我時常和別人開玩笑，如果有一天我討飯，到了你家，你可要多給我點剩菜剩飯。其實那真的是一個玩笑，生活中我雖然我有些邋遢，但我的靈魂某個部分，一直保持最原始的樣子。要是真有那么一天，我寧愿有尊嚴的死去，也不允許這樣的侮辱。當然，我不是在宣揚自己有多高貴，我只是在表明自己對生活的一種決絕態(tài)度。
以前曾看過一個新聞，說的是一位從未出過遠門的男子，帶著行李來到大城市打工，幾天過去了，身上的錢幾乎用光，別說住店，就是吃飯也是問題。在餓了兩天后，在眾人驚愕的目光中，他跑向街邊的一棵樹，啃起樹皮來。之后我又看了下下面的評論。有人罵他老實迂腐的，有人稱贊他寧愿挨餓也不偷搶的。不過在我看來，他寧愿挨餓而不做壞事，這就是一種純樸，也是種做人的高貴品質(zhì)。至少在生活里，他比那些坑蒙拐騙的人，更懂得珍惜自己。
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回憶我成家以來的體會，有一種愛很幸福，很值得珍惜和回味，我稱之“落地的愛”。
當然先說說企業(yè)系統(tǒng)的收入背景。六七十年代，技術(shù)性工人入路是學徒工待遇，月薪18元，三年定職月薪39.8元，重體力勞動的工種月薪42.5元，行政管理人員大學畢業(yè)的46.5元。1985年國家工資制改革。職工月薪提高到近百元，月獎五塊。1992年推行崗位技能工資制，職工月工資調(diào)整到七八百，普遍月獎在20元。1994年以來，企業(yè)按照年百分之五的幅度增長工資，走上了正常的增薪軌道。了解這些才有助于理解八十年代結(jié)婚的人們的情感基礎(chǔ)。
我結(jié)婚的時候，家里出資雇木工做了一套木質(zhì)家俱。當時時髦稱“三轉(zhuǎn)一響48條腿”三轉(zhuǎn)是“自行車、手表和縫紉機；一響是“收音機”；48條腿是：高低床、大衣櫥、五斗櫥、寫字臺、雙床頭柜、沙發(fā)、飯桌加4只凳子。這是八十年代最頂級的結(jié)婚裝備。那時公民還沒有多少家用電器的概念，八十年代中期，市場上流行14英寸的黑白電視機、波輪洗衣機，電冰箱只有在華僑商店可以看到，是專門憑票供應僑眷的。這些電器95％的家庭只能飽飽眼福，買不起。
成家以后，我看到自己的太太下班以后，還要手搓一盆衣服，真是好辛苦，我從結(jié)婚時結(jié)余下來的錢里取出400元，添置了家里的第一件電器：友誼牌洗衣機。過了兩年，一個朋友給我太太一張華僑商店的購買電冰箱的票，倆人一商量，決定購買，取出所有積蓄1450元，買下這臺風冷式的日本松下原裝電冰箱，至今還在運轉(zhuǎn)。可謂超前呀！那時候冰箱的普及率只有萬分之幾啊。又過了兩年，全國出現(xiàn)了建國以來最大的漲價風潮，市民頭一回遇上這陣勢，頓時慌了手腳，于是搶購風暴席卷中華大地。我們也湊了2480元，托朋友關(guān)系，買到一臺黃河廠生產(chǎn)的打著東芝牌子的17寸彩色電視機。你想想，即將跨入九十年代，雙職工收入，買臺電視機都要湊錢，那些單職工的經(jīng)濟能力就可想而知啦。
進入二十世紀最后十年，能分到單位福利房的職工也很有限，人多房少要排隊等候分配。
我等了五年才分到一套42平方的住房，又等了三年分配到五十平方的公房，大人與小孩才實現(xiàn)了分間睡覺。當時正趕上頭一波裝修風，把兩萬元都砸到屋子里啦。舊的洗衣機給了岳母家，我又添了一臺小鴨牌歐式的.滾筒洗衣機，花了2800元。為了讓孩子最早的接觸高科技，自己配置了一臺電腦，花掉8000元，當然在孩子教育上的現(xiàn)金支付尚沒有計算。
邁入新世紀，自己的公房給了父母親住，也讓苦了一輩子的老人有個良好的生活環(huán)境。我們貸款購買商品房，裝修，完善了家庭硬件設(shè)備。從家庭的建立，一直忙于家庭的基本建設(shè)，忙乎到新世紀初；積累的投入了，再積累，又投入。還沒喘口氣來時候，孩子上大學了，經(jīng)費沒有,只能現(xiàn)付。我岳父說：你們這一代是最辛苦的，雙職工艱苦奮斗了二十多年，才有了個像樣一點的家。
結(jié)婚以來，我與太太節(jié)衣縮食，一點點地積攢，投資家庭建設(shè)，一道走過艱苦的歲月。沒有浪漫，只有腳踏實地的生活追求；沒有奢望，只有知足常樂的心態(tài)；沒有攀比，只有相互依靠共同支撐的勇氣；沒有轟轟烈烈，只有平平淡淡的日子。這就是屬于像我這樣家庭類型中的愛，我命名為“落地的愛”。
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夢，夢是什么？你們是否有過這樣的疑問呢？
夢，可以解釋我們平時睡覺時的做夢。這時候的夢是一種主體經(jīng)驗，是人在睡眠時產(chǎn)生想象的影像、聲音、思考或感覺。通常是非自愿的，因為沒有人會希望在夢里發(fā)生不好的事情，也沒有人可以選擇自己要做什么夢。有時候，我會覺得夢是一種精神寄托。特別當人在現(xiàn)實生活中遇到挫折的時候，就會把心寄托在夢里面，希望自己可以在夢里遇到美好的事情，以安慰一下自己那被現(xiàn)實生活折磨得遍體鱗傷的心。有的人說，夢就是現(xiàn)實的`寫照，也有人說，夢與現(xiàn)實是相反的。我們又何必去辯論其真假呢？道理每個人都懂，都知道夢里的東西都是虛幻的，但尚且把它當做自己的一個精神寄托吧，起碼夢到美好的事情時可以給自己一點慰藉。當然夢到不好的事情時，尚且把它當個玩笑吧，笑笑也好。
夢，你是否也解讀成夢想呢？夢，拆開就是林夕，林中的夕陽。多么美的意境。恰恰暗示我們，夢想何不是這樣呢？要看到林中的夕陽，要歷經(jīng)多少困難啊？要知道林中充滿著危險，布滿了荊棘，你是否有勇氣走到那林子中去呢？很多人都喜歡看日出，會早早的起床去等待太陽的出現(xiàn)。等到太陽完全出現(xiàn)，卻不再關(guān)注了。感覺這種美很華而不實。夕陽卻不一樣，看著太陽慢慢地落下，思考著一天發(fā)生的事情，感慨著時間的流逝。但是又有多少人愿意放下繁華世界的誘惑，靜靜地看看夕陽呢？夢想也如此啊，要有足夠勇氣，不怕挫折和磨難，才能抵達。能做到這樣的，看到夢想之美的人，是少之又少，畢竟現(xiàn)實打碎了很多人的夢。
夢，我們要常做，不管是虛幻的夢，還是夢想。
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年輕是什么？
年輕，是春日的竹筍、草原的新綠、出水的芙蓉……
年輕，是初升的太陽、遠征的新帆、離弦的利箭……
年輕，是轟然出山的瀑布、暴風雨中的閃電、大漠風沙中的戰(zhàn)旗……
年輕是金，年輕是銀，年輕是生命中無與倫比的寶貴財富！
盡管，年輕使我們?nèi)鄙俪墒臁⑷鄙俳?jīng)驗，沒有許多所謂的'資格、資歷、資本等等，但是，我們應該清楚，機遇人人平等。市場經(jīng)濟不相信資歷，競爭面前不分老少，面對滾滾的新世紀浪潮，即使再成熟的手，倘若沒有充沛的精力、嶄新的知識和超凡的見解，同樣隨時面臨滅頂之險！
盡管，年輕使我們?nèi)鄙匍啔v，顯得稚嫩，常常容易犯錯，甚至遭遇困惑與陷阱，但是，我們應該相信：年輕也使我們獲得許多諒解、同情、支特與提攜，從而使我們最終贏得一次次披掛上陣、殺出重圍的機會！
盡管，年輕使我們?nèi)狈Ψe累，底子薄弱，沒有那些殷實的財富、令人炫目的權(quán)利與地位、成功時的鮮花與掌聲，但是我們應該懂得：年輕使我們擁有更多的時間來磨礪自己，克服弱點，養(yǎng)精蓄銳，調(diào)整坐標，重塑生命，邁向輝煌！透析生命成功的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，年輕時所走的路正處于蜿蜒曲折的上升期。因此，其行路之艱難與生命終點的不定性，使我們注定選擇奮進與搏擊，而絲毫不能選擇退縮與怠慢。年輕的你千萬不要浪費一分一秒，去探花養(yǎng)鳥，去玩麻將撲克，去歌舞達旦；你只能時刻自省、自警、自勵、自強！只有這樣，你才能克服自我，戰(zhàn)勝自我，放棄平庸，選擇偉大，進而走向生命的巔峰！
這是一個令人心動、睡獅猛醒的時代。
這是一個大浪淘沙、英雄輩出的時代。
假如，你是一位真的勇士，必將亮出年輕的旗，倚天抽劍，仰天長嘯，逐鹿中原……
假如，你是一位真的水手，必將亮出年輕的旗，扯足風帆，劈波斬浪，一往無前……
“世界是你們的，也是我們的。但是歸根結(jié)底是你們的。”一位偉人的宏音始終在我們耳畔回響。歷史的責任與重擔使我們的腳步不免增加了幾分凝重感。江山代有才人出，世界接力有來人。只要我們竭盡全力，真誠付出，讓先輩交與的文明火炬在我們手中熊熊燃燒，然后小心翼翼地傳給比我們更年輕的一代，那么，我們就將前無愧于古人，后對得起來者！
風中亮出年輕的旗，上路！為了我們年輕的事業(yè)，為了那絕頂?shù)娘L光，為了人類更美好的未來……
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服飾是一種修養(yǎng)，一種文化。
穿衣打扮，看似一件簡單的、表面的生活瑣事，但卻蘊含著一個人的文化和修養(yǎng)，對其一生將產(chǎn)生很重要的影響。
古往今來，人們都重視打扮，講究穿戴，但有的人打扮起來就好看，能給人以愉悅；有的人打扮的就不好，讓人看了別扭。會打扮的人，總?cè)侨讼矏郏粫虬绲娜嘶虿粣鄞虬绲娜耍傋屓饲撇簧涎邸Ｄ切r常把自己打扮得靚麗、精干、帥氣的人，總讓人賞心悅目，覺得精神，顯得年輕，也招人喜見。
其實，一個人的穿戴，看是生活瑣事，其實不可小覷。把自己裝扮的漂亮，既是對別人的尊重，也是對自己的負責。那樣的話，別人喜見、愛見，自己也提神、提氣。覺得有信心、有奔頭！
但要把自己打扮好點、美點，還得懂得一些美學知識，學一點日常著裝常識。 我以為穿衣打扮的要義，大可概括為六個字， 即：新穎、別致、和諧（協(xié)調(diào)）。新穎，就是時尚，時新；別致，就是特別、優(yōu)雅；和諧，就是和美、協(xié)調(diào)。具體到每個人，要因人、因地、因時而定，年齡、職業(yè)、身份、地點不同，著裝的要求也就不同。
經(jīng)常見到，一些年輕人愛趕時髦，總愛模仿港臺、日韓明星，穿一些奇裝異服，把自己裝扮的像外星人似的；有的人，本來一頭烏黑發(fā)亮的黑發(fā)就很美，但非要將它染成黃發(fā)、紅發(fā)，甚至五色彩發(fā)，像是舞臺上演員似的.；有些人，不管人前人后，穿著睡衣，拉著拖鞋，蓬頭垢面到處奔走，一副沒睡醒的樣子，真是有礙市容；有的女士，人已到中年了，還以為自己還在二十郎當，跟著年輕女孩穿戴。不是把短褲套在緊身褲外，就是穿著肉絲褲滿街跑，引得不少人側(cè)目。
不久前，就有一位女同事，給我講了她親歷的一件事：前些日子她去旅游，在一個景點見一位中年女士，年有五十開外，個子不高，面容姣好，胖乎乎的。上身穿一件西服，下身卻穿著緊身肉絲褲子，猛一看，就像是里邊啥也沒穿，白花花的，引得不少過往人指點恥笑。她說，真是丟人不知深淺，在家丟還不行，竟跑到外邊丟去了，還以為那是時髦呢！
的確，生活中穿衣打扮，不可一味的模仿，那樣會鬧出東施效顰的笑話。要以自己的年齡、身材和其他特點而設(shè)計。別人穿著好看的，你穿著就不一定好；在家能穿的，出外就不一定能穿；皮膚白的人能穿，皮膚黑的人就不一定宜穿；腿長的人穿七分褲子好看，腿短的人就不宜；身高的人穿橫道道的衣服能行，身材短小的人就不行......
尤其是職場男女，更應該講究自己的儀表和著裝。時常要以端莊、穩(wěn)重、嚴謹為主調(diào)，不可穿奇裝異服，不可太露、太暴。否則，讓人覺得你不嚴肅、不靠譜、不穩(wěn)重。
有人說，世上沒有丑女人，只有懶女人。我看，對男人也一樣。我以為，不論男女，不管父母給了你怎樣一副面孔，都應該精心去呵護。只要不懶，善于用心裝扮自己，就一定會美麗動人，一樣會帥氣迷人的。
我就看不慣一些人，只要一過四十多歲，就啥也不管不顧了。女的不再化妝，開始胡亂穿衣；男的胡子拉碴，蓬頭垢面，消極的就等閻王爺下令似的。
人老了，更要注重打扮自己，使自己年輕。萬不可倚老賣老，老氣橫秋，不修邊幅。那樣的話，別說外人不待見，就連自己的親生兒女也不待見的。
因此，人不管在何時、何地，都應該看重自己，善待自己，懂得裝扮自己。只有把自己收拾的精精干干、漂漂亮亮的，才能贏得別人喜愛，別人的喝彩，才能萌發(fā)起生活的勇氣和希望！
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如果給你一張足夠大的紙，當你把這張紙對折了51次的時候，你是否能想象出所達到的厚度呢？一個冰箱那么厚或者兩層樓那么厚，這大概是你所能想到的最大值了吧？通過計算機的模擬，這個厚度接近于地球到太陽之間的距離。
我們沒有辦法延長生命的長度，但是我們可以盡情的增加生命的厚度。而讀書，正是修身養(yǎng)性，增加生命厚度的最佳方式。
清代文學家漲潮，在他所寫的《幽夢影》一書中曾生動地描述過閱歷和讀書的關(guān)系。他說：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中見月；老年讀書，如臺上玩月。皆因閱歷之淺深，所得之淺深耳。”這句話說明，人們的社會閱歷越深，對讀書的理解也就越深。反之，人們讀的書越多，越能增加人生閱歷的深度，從而達到生命的最高境界。
除了漲潮，古今許多思想家、科學家、文學家等，也都對讀書發(fā)表過自己獨到的見解。美國哲學家杜威說：“讀書是一種探險。”其意是說，人們通過讀書，可以發(fā)現(xiàn)新的大陸、新的世界；英國科學家華萊士說：“讀書是靈魂的壯游。”說的是通過讀書，可以活躍思維，拓展心胸，使人達到思接千載、視通萬里的境界；我國著名翻譯家、文學家楊絳說：“讀書就是串門兒。”她的意思是說，人們平時無緣和所崇拜的大師們見面，但是卻可以隨時讀大師們所寫的書，從中了解大師們的`思想和智慧，這就等于到大師們的家中串門兒，當面聆聽大師們的教誨。
從人類的生存空間來看，作為人的需求，是需要兩個空間的：一個是物理空間，即我們常說的居住家園，這是用來安頓我們的身體的；還有一個空間是心理空間，也即我們常說的精神家園，這是用來安頓我們的心靈的。一個人假如只有居住的家園而沒有精神的家園，那只能叫“活著”，而談不上高質(zhì)量的生活。德國哲學家海德格爾曾引用荷爾德林的詩句說：“盡管充滿勞碌，但仍詩意地棲居在這個大地上。”這其中的“詩意的棲居”，十分深刻地說明了人類構(gòu)建精神家園的重要性。那么，怎樣才能找到自己的精神家園，實現(xiàn)“詩意的棲居”呢？我們認為，讀書是不可缺少的。因為書中有道德經(jīng)，書中有智慧泉，書中有方法論，書中有指路燈，書中有清涼劑。讀書會改變?nèi)说囊簧材芨淖円粋€人的氣質(zhì)與風度。《紅樓夢》中說：“腹有詩書氣自華”，確是至理名言。
然而，人生苦短，不可能讀盡天下之書，所以一定要慎加選擇，盡可能地多讀幾本好書。關(guān)于好書和壞書，我借鑒王勃的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，也寫了兩句：“壞書與好書齊飛，糟粕共精典一色”，用來形容目前圖書出版市場泥沙俱下、魚目混珠的現(xiàn)狀。在這樣的背景和環(huán)境下，我們尤其應該保持清醒的頭腦，認真甄別好書和壞書，從而在真正的好書中汲取智慧，增長才華。從生命意義上講，多讀好書就等于延長了人的生命。因為不讀書的人，只能活一輩子，讀好書的人，卻能活三輩子――在過去、現(xiàn)在和將來之間，都能找到屬于自己的精神家園。
法國科學家帕斯卡爾說：“人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西。但也是一根能思想的蘆葦。我們的全部尊嚴就在于思想。由于思想，人囊括了宇宙，思想形成了人的偉大。”從帕斯卡爾充滿睿智的名言中，我們悟出了思想的重要，也悟出了閱讀經(jīng)典的重要。各個國家，各個民族都有自己的經(jīng)典；同一國家，同一民族在不同歷史時期，也會產(chǎn)生代表那個時代最高智慧的偉大作品。經(jīng)典的魅力就在于思想與智慧。，偉大經(jīng)典的價值就是大思想、大智慧。我們提倡閱讀經(jīng)典，其閱讀內(nèi)容是完全應該因人而異的。但有的經(jīng)典著作，已經(jīng)突破了民族、地域和國度的界限而走向世界，成為全人類寶貴的精神財富。一個人一生中，如果把其中的一部或幾部經(jīng)典讀深讀透了，真的可以脫胎換骨，成為一個有思想，有智慧的人。
閱讀經(jīng)典美文的過程，是一個濡化的過程，是一個將書中精華，內(nèi)化為個人思想、修養(yǎng)、氣質(zhì)與智慧的過程。通過讀經(jīng)典，可以培養(yǎng)沉思和寧靜的習慣，也可以幫助我們解除煩惱，使我們遠離庸俗和浮躁，從而提升我們的精神境界。同學們，讓我們時時與經(jīng)典相伴，終生與智慧結(jié)緣吧！那樣，你將笑對人生的風雨，靜對人生的起落，讓往事如風，讓心靈豁達，生活將層層積淀起生命的厚度，然后在那片凈土上生長出一棵參天的大樹！
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很多家長都存在這樣的疑惑：孩子讀了很多書，怎么寫作文的時候一點兒也用不上呢？
小學中年級是孩子成長的第一個關(guān)鍵時期，也是孩子拉開距離的一個時期。如果我們家長能夠在這個關(guān)鍵時期抓緊孩子，能夠幫助他養(yǎng)成一些良好的習慣和方法，那么，孩子以后的學習會相對來說比較順利。在這個關(guān)鍵時期，語文就是一個坎兒。這個坎兒不是基礎(chǔ)知識，更多的是閱讀和作文。我們今天只說閱讀。要知道，閱讀是一種習慣，而不是一項作業(yè)。我們家長要幫助孩子養(yǎng)成這種閱讀的習慣。研究發(fā)現(xiàn)，一個習慣的養(yǎng)成大概是21天，我們家長就要在開始的時候，抓住這關(guān)鍵的21天，堅持每天讓孩子讀書，保證一定的讀書時間（如20分鐘），等孩子養(yǎng)成習慣后，家長再幫助其鞏固，這樣一個周期下來，孩子不用家長說就會自己想看書，自己擠時間多看書。那時候，家長就可以慢慢放手了。
在培養(yǎng)閱讀習慣期間有一點需要我們家長關(guān)注，那就是要“堅持”。包括家長的堅持和孩子的堅持，更重要的是家長的堅持。孩子是不成熟的，需要我們家長的幫助和引導。在孩子的教育問題上最怕“冷熱病”，時緊時松的教育方式，不但不能教育好孩子，還讓孩子摸透了家長的脾氣，鉆家長的空子。在閱讀上，要做到每天關(guān)心、過問、檢查孩子的閱讀情況，最好是能夠和孩子一起閱讀。不要以工作忙、有應酬等理由來推脫，也不要忽冷忽熱，更不能把書扔給孩子，讓孩子自己看，家長只是口頭說說：要多看書，知道了嗎？
首先，閱讀是用來干什么的？這個問題我們要想清楚。就閱讀來說，它不只是提高閱讀分數(shù)，也不只是為寫作提供素材和詞語，它還有其他的樂趣。通過閱讀，可以幫助我們的孩子增加美感，增加善感，增加敏感，可以培養(yǎng)孩子情感的柔軟。我們不能只把閱讀當作寫作的基礎(chǔ)，那就降低了它的地位。
其次，我想說兩個概念，而這兩個概念是需要我們家長理解的。
一是“即刻如愿”。想吃蘋果，立刻就去洗、吃，愿望滿足了。但是有些事情是不能要求這種“即刻如愿”的。比方說農(nóng)民種地，今天播種不可能明天就能收獲，它要有一個等待的過程，這種等待的過程看似是一種煎熬，但卻是醞釀成功的過程。如果沒有這個等待就沒有收獲。同樣，孩子的學習也是一樣，今天一學習，不可能明天就能取得理想的成績。今天學習了一個詞語，不可能馬上就能會用。但是這個過程確實必不可少的，孩子是在積累，在醞釀。如果沒有這個“讀書不會用”的過程，那孩子是達不到“讀書能用”的`結(jié)果的。簡單來說，閱讀不能即刻如愿。
二是“時間滯延”。我們都有過調(diào)整冷熱水龍頭的經(jīng)歷，當水溫較涼，你開始加大熱水，但水溫并未馬上升高，你以為剛才的行為無效，就繼續(xù)加大熱水，結(jié)果一會兒出來的水又變得很熱。這就是一種時間滯延。同樣，我們吃的咸了就喝水，但是喝水之后，咸勁兒并不能馬上消除，我們就覺得剛才的喝水沒有用，其實到后來，你的咸的感覺會慢慢消失，這就是剛才喝水的功勞，同樣也是一種時間滯延。在孩子的學習上同樣如此，現(xiàn)在孩子讀書不能馬上就用上，等過一段時間之后，效果才會出來。如果我們?nèi)狈ψ銐虻哪托模J為孩子讀書沒效果，停止了，反而會落得一個半途而廢的結(jié)局。所以說，閱讀存在“時間滯延”的現(xiàn)象。
再次，對孩子的閱讀要多方面評價。我們剛才已經(jīng)說過閱讀的功能，它不僅是用在寫作文中，還有其他的作用。可能孩子通過一段時間的讀書后，他的理解能力增強了，或者他的感情更加細膩了，可能他受到了情感的熏陶，變得懂事、堅強、獨立了，等等。所以，我們家長要多方面評價孩子的讀書效果，千萬不能因為孩子在作文中不能用到好詞好句就認為孩子讀書沒有效果。
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