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- 1、決定胎兒性別的神秘中藥換花草(圖)究竟是什么？
- 2、【專業介紹】什么是園藝專業，研究的主要方向。
- 3、貴州大學怎么樣？
決定胎兒性別的神秘中藥換花草(圖)究竟是什么？
貴州省黔東南苗族侗族自治州從江縣高增鄉占里侗寨，這里因一項令世人驚嘆的“零紀錄”而名揚海外：人口自然增長率始終幾近為零。從1952年到2000年的48年里，占里村的人口只增長了9人，人口自然增長率非常低，幾近于零，由此贏得“中國生育文化第一村”的美譽[1]??。
寨里98%的家庭都是一兒一女。當地人說是因為一種名為換花草的草藥。建寨700多年來，代代流傳下來的寨規森嚴地寫著：不許外娶、不許外嫁，以保守換花草的秘密。
從上個世紀90年代開始，這一奇特的生育文化就曾引起了國家計生委、中國人口情報中心以及中國人民大學人口研究中心等有關機構的重視。采訪中，貴州大學人口研究中心楊軍昌副教授說：“‘占里現象’始于他們自廣西遷來此地時期，至今已有千余年了。而‘換花草’的真偽我們外人雖然不能親眼所見，但占里現象的現實卻又證明了它的存在還是有可能性的?！?
在過去，如果不慎懷上了第三個小孩；或者頭胎是男的，如果第二胎還是男的；也或者頭胎是女的，如果第二胎仍然是女的；也或者生的小孩是殘疾的話，那么孩子一旦生下來后就必須采取溺嬰的方法。不過占里人的溺嬰方法并不是將嬰兒置于水中淹溺，而是將酒滴入嬰兒的口里，讓其慢慢地醉死。占里人認為，這樣死去的嬰兒便會回到他們的祖先那里。[2]
對這些特殊的現象，我們特意詢問了貴州著名人類學家張曉松，他認為，占里人要保持他們的生態平衡，就得采取一定的有效手段?！皳Q花草”的真偽我們不敢肯定，但占里人必定有他們獨特的節育技術來控制人口和平衡生態。
占里人作為侗族的部落之一，他們的婚姻也像其他侗寨一樣采取對歌、“行歌坐月”和跳蘆笙舞的方式來實現。然而，與眾不同的是，占里人的婚姻卻只是在本寨內部進行。也就是郎不外娶，女不外嫁式的“寨內兜外”式的內部婚姻：即同兜不能結婚，即使結婚，也必須三代以上，且絕對禁止姨表婚、姑表婚。（“兜”，侗語，指的是按照血緣的親疏遠近結合而成的族內通婚集團組織） 不但如此，占里人還提倡晚婚晚育。男子一般最大為26歲，最小為20歲；女子最大為27歲，最小為19歲。在其他地方或其他民族，普遍都認為結婚太晚是因為找不著女人而誤了婚齡，認為是一種抬不起頭的事情。
而占里人則恰恰相反，他們認為，誰結婚越晚，倒反而成了一種榮耀，也就因此而成了被仰慕的對象。 男女雙方結婚后，女的并不急于“落居夫家”。平時只在農忙季節或是夫家遇上大的事情需要媳婦幫忙的時候，女方才在夫家作短暫的停留。只有到了女的懷了孕或年紀已大時，才完全在夫家定居下來。之所以這樣做，那是因為他們認為結婚和生育完全是一種因果關系，結婚也就意味著要生育。而同時他們也認識到，晚育對于婦女的身心和孩子的健康皆是有益的。
占里人結婚的時間是統一規定的，即就是只能在農歷2月16日和12月26日這兩個日子里，其他時間都不允許結婚。這在其他地區和民族里也可以說是絕無僅有的。
那么，究竟是什么原因使占里人產生了樸素的人口觀念和節育思想，并產生了相應的本土節育制度呢？走進占里，這個讓人頗為疑惑的問題也就讓人不難理解了。
在森林蔥郁、溪水潺潺、充滿祥和之氣的侗寨占里，你會發現，在他們傳承下來的約定和古歌中本身就暗含了許許多多的關于原始樸素的生態環境方面的話語。譬如：“家養崽多家貧困，樹結果多樹翻根”、“一株樹上一窩雀，多了一窩就挨餓”、“崽多無用，女多無益；崽多要分田，女多要嫁妝；崽多無田種，女多無銀兩”、“七百占里是只船，多添人丁必打翻……”話語簡樸，思想亦很樸素而又意味深長，據說，這種思想的產生最終起始于清朝中期。
據《從江縣志》記載，占里侗寨的祖先原本是在廣西的蒼梧郡，后來由于連年的戰亂和饑荒，他們被迫背井離鄉，離開了自己的家園，并沿都柳江溯流而上，幾經顛沛流離，終于來到從江占里這個美麗的地方，距今約有千余年的歷史。
清朝中期，伴隨著人丁的逐漸興旺，寨里便經常發生因土地和林木砍伐等鬧矛盾的事情，并最終導致器械相見的社會治安問題日漸凸現出來。于是，德高望重的寨老吳公從人與船、鳥雀與生態環境的利害關系中受到啟示，進而聯系到本寨的實際情況，諸如田土面積、森林的承載力以及人口的增長速度等。他將全寨人召集到鼓樓下，將這一系列的利害公諸于眾。
寨中人仔細一思量，也覺得吳公的分析在情在理，決定一切由吳公來定奪。吳公遂立下寨規，占里的人口不能超過160戶，人口總數亦不能超過700人(現有168戶，803人)；并且一對夫婦最多只能生育兩個孩子，而且還規定有50擔稻谷的夫婦可生育兩個孩子，只有30擔稻谷的夫婦只能生育一個孩子。如有違規者，輕者將其飼養的牲畜強行殺掉烹煮給全寨人吃，以謝罪；重者則將其逐出寨門或由其親屬處以重罰。這樣一來，人口控制住了，矛盾平息了，治安穩定了，占里人的生活也跟著幸福起來了。而這一少有的寨規也隨之被當作一種鐵定的規矩沿襲下來，一代傳一代，并形成了占里人獨有的生育習俗，一種健康積極的民族文化。
在占里侗寨，寨規具有極強的震懾性。一旦族人違反了寨規，就按照習慣法來強制執行，并且由其親屬來執行。在婚姻方面，本土款約規定，夫妻雙方均不能離婚，特別是有孩子的家庭，更是不能離婚。如有違反，除了讓他們繼續維持夫妻關系外，還要對他們進行物質上的懲罰：稻谷300斤、自釀白酒50斤、肉100斤，所有的這些東西都要拿來充公。這樣的規定對于下一代來說，或許受益匪淺，然而對于感情不和的夫妻雙方來說也是一種精神上的枷鎖吧。
在整個侗寨占里，并非每個人都知道“換花草”的廬山面目，能有資格知道的也就只有一人，這個人被寨里人稱為“藥師”。并且“藥師”通常都是傳女不傳男的。據有關資料記載，這種現象是自占里人遷來此地時開始的。據當地人講，當女人生完第一個小孩后，倘若第一個生的是男孩的，那么“換花草”就會讓她的第二胎懷上一個女的;倘若是女的，則第二也就必定會懷個男孩。換花草據說是一種藤狀的植物，但根部卻不相同[3]
學者觀點
編輯
國內
1、中國協和醫科大學生命倫理研究中心的張新慶博士：“在現在所有的臨床報道中，還沒有任何一劑通過臨床驗證的、能夠改胎兒性別的中藥或西藥的記錄。生男生女是由男人決定的，這在科學界已是不爭的事實。并不是像占里村那樣，生男生女是由“換花草”決定的?！钡珕柤凹僭O換花草是以訛傳訛，為什么一個騙局會流傳幾百年且會產生符合事實的結果，張新慶博士表示：“這種現象以目前我的專業知識和國際上普通認同的科學理論尚不能解釋，希望后人能研究出來吧。”
2、 貴州大學人口研究中心楊軍昌副教授說：“‘換花草’的真偽外人雖然不能親見，但占里現象卻證明了它的存有可能。”
3、貴州人類學家張曉認為，“換花草”的現象從人類學角度來看，得從兩方面來評說：首先，那是占里人智慧的結果；其次，那是占里人對外解釋的一種說法。“換花草”的真偽不敢肯定，但占里人必定有他們獨特的節育技術來控制人口和平衡生態。 萬博士范文網
4、中國社科院研究生院教授何星亮則認為：“換花草”的現象令人難以置信。如果非要給它作個定論的話，還得將人類學、民族學、醫學等綜合起來，方能得出個結果。
【專業介紹】什么是園藝專業，研究的主要方向。
園藝專業培養具備生物學和園藝學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業、商貿、園林管理等領域和部門從事與園藝科學有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。專業簡介
園藝是指果樹、蔬菜、花卉及觀賞樹木的栽培與繁育技術。在古代，果樹、蔬菜和花卉的種植常局限于小范圍的園地之內，與大田農業生產有別，故稱為園藝。園藝相應地分為果樹園藝、蔬菜園藝和觀賞園藝。 園藝業是農業種植業的組成部分，對豐富人類營養和美化、改造人類生存環境有重要意義。園藝作物一般指以較小規模集約栽培的具有較高經濟價值的作物。主要分為果樹、蔬菜和觀賞植物3大類。 園藝起源于石器時代，文藝復興時期，園藝在意大利再次興起并傳至歐洲各地。中國周代園圃開始作為獨立經營部門出現。歷代在溫室培養 園藝田
、果樹繁殖和栽培技術、名貴花卉品種的培育以及在園藝事業上與各國進行廣泛交流等方面卓有成就。20世紀以后，園藝生產日益向企業經營發展。現代園藝已成綜合應用各種科學技術成果以促進生產的重要領域。園藝產品已成為完善人類食物營養及美化、凈化生活環境的必需品。
編輯本段基本要求
政治思想道德方面，擁護黨的基本路線，熱愛祖國，熱愛農業、農村工作，有社會責任感，有全心全意為人民服務的精神，遵紀守法，有良好的社會公 園藝-歡迎
共道德和職業道德。 業務知識和能力方面，掌握本專業所需的基礎知識，具有較強的自學能力及分析、解決本專業實際問題和組織生產的初步能力，對本專業的先進科學技術有所了解。 身體素質方面，身體健康，能承擔基層農業技術指導工作。
編輯本段必修課程
植物學
本課程4學分，課內學時72，其中電視課45學時，開設一學期。 通過本課程的學習，掌握植物學的基礎理論、基本知識及基本技能并為學習專業課程打下基礎。 課程的主要內容有：形態解剖部分：植物的細胞、組織，植物種子、根、莖葉，營養器官的變態，植物的花、果、實。植物的基本類群：藻類植物、菌類植物、地衣植物、蕨類植物、苔蘚植物、被子植物等。被子植物分類：雙子葉植物，單子葉植物的分科特征。植物生態：生態條件、植物群落和生態系統等。 后續課程：植物病蟲害防治學、遺傳育種學等。
農科基礎化學
本課程6學分，課內學時108，其中電視課25學時，開設一學期。 通過本課程學習，了解和掌握與農科各專業有關的化學基礎知識、基本原理及基本實驗技能，了解這些知識、理論和技能在農業上的應用，培養分析和解決涉及化學實際問題的能力，為今后的學習和工作打下一定的化學基礎。 課程的主要內容：溶液；化學平衡原理；分析化學概述；酸堿反應與酸堿滴定法；沉淀反應與沉淀滴定法；配位反應與配位滴定法；氧化還原反應與氧化 園藝設計
還原滴定法；分光光度法；pH電位測定法；農業生產中重要離子的定性分析；有機化學緒論；有機化合物的分類和命名：有機化合物分子的空間形象；烴的重要反應；鹵代烴、醇、酚、醚的重要反應；醛、酮的重要反應；羧酸與胺的反應；糖與氨基酸及與農醫有關的有機化合物的性質與功能。 本課程后續課程：土壤肥料學、植物病蟲害防治學和遺傳育種學。
土壤肥料學
本課程6學分，課內學時108，其中電視課27學時，開設一學期。 通過本課程的學習，要求學生掌握土壤學和肥料學方面的基本原理、基本方法和基本技能，為進一步學習專業課打好基礎。 課程的主要內容：土壤的固相物質，土壤的孔性、結構性和耕性，土壤的水、氣、熱狀況及其調節，土壤的吸附性、酸堿性和緩沖性，土壤的形成、分布和幾類低產田土壤的改良，植物營養及植物對養分的吸收，作物的氮素營養和氯肥合理施用，作物的磷營養和磷肥的有效施用，作物的鉀營養與鉀肥的合理施用，作物的鈣鎂疏營養和石灰石膏的施用，微量元素及徽肥施用技術，復合肥料的生產施用，有機肥料，配方施肥技術等。 先修課程：農科基礎化學。
遺傳育種學
本課程6學分，課內學時108，其中電視課36學時，開設一學期。 通過本課程的學習，掌握遺傳育種學的基礎知識、基本理論和基本實驗方法，為解釋、解決生產實踐中的有關問題提供理論依據、思路和方法。使學生掌握育種目標制定、實現育種目標的理論、方法和技術，了解國內外育種成就與發展，并具有推廣、繁育良種必備的知識和技能。 課程的主要內容：上篇介紹遺傳學基礎知識，包括遺傳的細胞學基礎、遺傳的三大規律、染色體變異、遺傳物質的分子基礎、基因工程、基因突變、數量性狀的遺傳、近親繁殖和雜種優勢、細胞質遺傳、群體遺傳等。下篇介紹育種學內容，包括育種目標的制定、種質資源、植物的繁殖方式、引種、選擇育種、雜交育種、雜種優勢利用、誘變育種、生物技術在育種上的應用、品種審定和推廣、計算機在遺傳育種研究中的應用等。 先修課程：農科基礎化學、植物學。
植物病蟲害防治學
本課程6學分，課內學時108，其中電視課36學時，開設一學期。 通過本課程的學習，要求掌握各種植物病蟲害的生物學特性，綜合治理策略和配套措施。 課程的主要內容：由植物病害防治、蟲害防治、農 園藝學習
藥及其使用三部分組成。病害防治部分包括植物病害的概念，病害的病原物，病原物致病機制及其變異，植物傳染病的發生、發展與流行，非傳染病，水稻、小麥、棉花、蔬菜、果樹主要病害及其防治。蟲害防治部分包括昆蟲概述、昆蟲的生物學特征、昆蟲的形態及生理、昆蟲分類、昆蟲與環境、水稻、小麥、棉花、蔬菜、果樹主要蟲害及其防治。農藥及其使用部分包括農藥的分類、劑型、影響藥效的因素，殺蟲劑的分類、殺蟲原理、主要殺蟲劑介紹，殺菌劑的涵意及殺菌原理、使用方法、主要殺菌劑介紹。 先修課程：植物學、農科基礎化學。
農村經濟與管理
本課程5學分，課內學時90，其中電視課18學時，開設一學期。 通過本課程的學習，要求學生掌握農村經濟與管理的基礎理論、基本知識和基本方法。課程的主要內容：農村經濟與農村經濟管理的職能、任務、原則和方法，我國農村經 城市園藝
濟制度，農村的經濟形式和經營方式，產業結構，農村資源管理，農村科技管理，鄉鎮企業管理，流通與市場，財務與分配、農村經濟效益及農村現代化等。
現代園藝設施
本課程5學分，課內學時90，其中電視課12學時，開設一學期。 我國農業將向設施農業方向發展，而設施的應用首先是在園藝作物。學生通過本課程的學習，掌握園藝設施場地的選擇與布局、建筑投資計劃的制定、溫室大棚及環節調節設備的建設、無土栽培裝置及地域能源的利用。 本課程介紹了設施農業的發展概況、生產上應用的設施類型、設施規劃、設施內小氣候(光、溫等)調控、新型采光保溫材料、設施內的各種裝置(CO?2施肥裝置、小型耕作、嫁接、節水灌溉等機具)、各種設施的結構、性能、設計與施工等內容。
園藝學概論
本課程8學分，課內學時144，其中電視課27學時，開設一學期。 本課程是在基礎課和專業課之間的一門專業基礎課，既可為學習園藝專業的學生打下專業基礎，又可為園藝生產者提高基礎理論水平和生產水平服務。要求學生掌握園藝學的基礎理論、基本知識和基本技能。 課程的主要內容是園藝植物的分類、園藝植物的生物學原理、生長發育與環境、園藝植物的繁殖、品種改良、栽培技術、設施栽培、生長調節劑的應用、園產品采后處理及貯藏、園林藝術和園藝產品市場等內容。
計算機應用基礎
本課程4學分，課內學時72，其中實驗45學時，開設一學期。 學生通過本課程的學習，掌握計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應用領域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習有關知識打下基礎。 課程的主要內容：計算機的產生、發展及應用，計算機系統組成，計算機安全知識等計算機基本知識；信息處理概述，計算機中數和字符的表示方式，漢字輸入方法等計算機信息處理技術；DOS操作系統基本使用方法；WINDOWS操作系統基本使用方法；計算機網絡基本概念和Internet入圍方法。此外設有WPS文字處理系統、數據庫管理系統和WORD文字處理系統、EXCEL電子報表系統兩部分選擇教學內容，供各地電大根據本地實際選用。
編輯本段選修課程
果樹栽培
本課程7學分，課內學時126，開設一學期。 果樹栽培是園藝學專業的專業課，也適用于果樹栽培技術的學習者。它以北方果樹栽培為主要內容，適當介紹柑橘等南方果樹。要求掌握這些果樹的栽培技術、優良品種等內容。 課程的主要內容是蘋果、梨、葡萄、桃、櫻桃、杏、棗、板栗、核桃、獼猴桃、草莓、柑橘、枇杷和野生果樹等的生產概況、種類與品種、生物學特性、育苗建園特點、整形修剪技術、栽培管理技術及部分果樹的山地栽培和旱作技術等。
花卉栽培
本課程7學分，課內學時126，開設一學期。 花卉栽培可分為生產栽培、觀賞栽培和標本栽培等，本課程以生產栽培為主線進行介紹。因為花卉的生產栽培已成為一項重要的產業。課程內容按照露地花卉（包括一、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、巖生花卉、水生花卉）、溫室花卉（包括一、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、亞灌木花卉、木本花卉、蘭科花卉、蕨類植物、仙人掌及多漿植物）、草坪植物與地被植物、盆景藝術及干花制作。
蔬菜栽培
本課程7學分，課內學時126，開設一學期。 蔬菜栽培是一門綜述蔬菜生產栽培基礎知識和基本技術的課程。目的在于引導將要從事園藝生產、管理等工作的技術人員掌握和了解蔬菜栽培的基礎知識、基本理論和技能。 本課程突出栽培知識和技術，按照蔬菜的分類介紹生物學特性、類型和品種、栽培管理技術、種子生產技術等。
園產品采后處理
本課程6學分，課內學時108，開設一學期。 教學內容主要包括果蔬、花卉等園產品的儲藏原理；果蔬、花卉的采收、分級、包裝和運輸；主要鮮儲技術；果蔬加工基礎知識；速凍保藏；果蔬的糖制及罐藏技術；蔬菜腌漬泡制技術；果蔬汁加工技術；果蔬、花卉干制技術；插花技藝等。 通過本課程的學習，使學生掌握果蔬花卉采后處理的基本理論和基本知識，學會鮮儲技術及方法，并介紹園產品加工處理方法，以合理利用原料，獲得優質園產品，達到高效、高產、低耗的目的。
森林培育學
本課程7學分，課內學時126，開設一學期。 森林是人類非常寶貴的可再生資源。本課程介紹森林生態學、造林學和森林經營管理等內容。 本課程的主要任務是闡明森林與環境的相互關系、森林的結構與功能、調節控制原理和森林培育及撫育、主伐更新等理論，為不斷擴大森林資源，有效地提高生物產量，充分發揮森林多種效益和維護及建立穩定性強的生態平衡提供科學依據。
園林規劃設計概論
本課程6學分，課內學時108，開設一學期。 本課程是一門集工程、藝術、技術于一體的課程。它要求學生既要有科學設計的精神，又要有藝術創新的想像力，還要有精湛的技藝。 園林規劃設計的任務就是要運用地貌、道路、廣場、建筑、植物等園林物質要素，以一定的自然、經濟、工程技術和藝術規律為指導，充分發揮綜合功能，因地制宜地規劃和設計各類園林綠地。 本課程的范圍包括庭園、各類公園、各專用園圃、街道綠化、工廠區綠化、居民區綠化等。 園林綠化是現代化城市建設的重要組成部分。本課程密切聯系園林規劃設計及建設實際，介紹園林規劃設計的基本理論、基礎知識及規劃設計實例。本課程著重介紹園林規劃設計的基本理論、園林組成要素的規劃設計、園林造景藝術的基礎和技巧、園林色彩與構圖、園林綠地構圖的基本規律、各類綠地規劃設計和規劃設計實例等內容。
編輯本段專業內容
畢業生知識和能力 1．具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識； 2．掌握生物學和園藝學的基本理論、基本知識； 3．掌握園藝場(園)的規劃設計、園藝作物栽培、種質資源保護、品種選育和良種繁育、病蟲草害防治、園藝產品商品化處理等方面技能； 4．熟悉農業生產、農村工作和與園藝植物生產相關的有關方針、政策和法規； 5．具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解園藝生產和科學技術的科學前沿和發展趨勢； 6．掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力 實踐性教學環節包括教學實習、生產實習、課程設計、畢業論文(畢業設計)、科研訓練、生產勞動、社會實踐等，一般安排不少于30周。 修業年限：四年 授予學位：農學學士 開設院校：四川農業大學 貴州大學 云南農業大學 甘肅農業大學 寧夏農學院 新疆農業大學 北京農學院 天津農學院 河北職業技術師范學院 河北農業大學 山西農業大學 內蒙古農業大學 延邊大學 吉林農業大學 東北農業大學 上海交通大學 揚州大學 安徽農業大學 福建農林大學 江西農業大學 山東農業大學 萊陽農學院 河南農業大學 河南職業技術師范學院 湖北民族學院 長江大學 湖南農業大學 仲愷農業技術學院 廣西大學 中國農業大學 沈陽農業大學 南京農業大學 華中農業大學 華南農業大學 華南熱帶農業大學 西南農業大學 西北農林科技大學 塔里木農墾大學 石河子大學 浙江大學 北京林業大學 山西師范大學 蘇州大學 孝感學院 西南科技大學 河北建筑科技學院 德州學院 中南林學院 韶關學院 海南學院 河西學院等
貴州大學怎么樣？
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貴州大學是一所蠻不錯的綜合性大學，師資力量比較強，老師教學水平比較高，在學校學習氛圍比較好。我一個兄弟在貴州大學上學，他經常會和室友去圖書館看書，而且經常會沒有位置，所以貴大學生的自覺性還是比較高的。貴大的畢業生就業率比一般的大學要高，但是沒有那些重點大學高。就業還是看個人，努力學習的，專業扎實的總會找到好單位的。
貴大在貴陽花溪河邊，所以貴大算是被公園包圍的學校吧。環境比較好，一是因為邊上有公園，二是因為學校本身的環境設施就比較好。貴州就全國水平來說比較不發達，所以錄取分數比較低。由于是公立院校，所以學費不高。
職業學院不管是哪里的，都不如大學好，貴州的大學蠻不錯的，貴大比較好，但是不管是好的還是不太好的學校都需要人的自律性以及努力才可以學好專業。
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