普通話宣傳手抄報內容
在日常學習、工作生活中，說到手抄報，大家肯定都不陌生吧，手抄報版面編排和美化設計也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。你還在找尋好的手抄報嗎？下面是小編幫大家整理的普通話宣傳手抄報內容，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
普通話宣傳手抄報內容
推廣普通話的意義
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。
隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統一的大市場。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力。
語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。
信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規范化標準化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術的發展和應用。
總之，推廣普及普通話有利于我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學發展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。
推廣普通話小知識
1、什么是民族共同語?
民族共同語是民族內部共同用來交際的語言，是識別一個獨立民族的主要標志之一。
2、什么是普通話?
普通話就是現代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。
3、普通話等于北京話嗎?
嚴格地說，“普通話”并不等于“北京話”。
4、普通話同國語、華語是一回事嗎?
這三種稱說指的都是我國全國通用的普通話，在中國的大陸稱“普通話”，在臺灣稱“國語”，在新加坡等一些國家的華人社區稱“華語”。
5、說“官話”就是打“官腔”嗎?
“官話”是普通話的舊稱，也泛指北方話，而“官腔”則是舊時官場中的門面語，二者不是一回事。
6、怎樣才算普及了普通話?
普通話成為“校園語言”、“工作語言”、“宣傳語言”、“交際語言”等之后，便是基本普及了普通話。
普通話聲母
1、雙唇音:
b發音時，雙唇閉合，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流沖破雙唇的阻礙，迸裂而出，爆發成音。如“辨別”、“標本”的聲母。
p發音的`狀況與b相近，只是發p時有一股較強的氣流沖開雙唇。如“乒乓”、“批評”的聲母。
m發音時，雙唇閉合，軟腭下降，氣流振動聲帶從鼻腔通過。如“美妙”、“彌漫”的聲母。
2、唇齒音：
f發音時，下唇接近上齒，形成窄縫，氣流從唇齒間摩擦出來，聲帶不顫動。如“豐富”、“芬芳”的聲母。
3、舌尖中音：
d發音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流沖破舌尖的阻礙，迸裂而出，爆發成聲。如“等待”、“定奪”的聲母。
t發音的狀況與d相近，只是發t時氣流較強。如“淘汰”、“團體”的聲母。
n發音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流振動聲帶，從鼻腔通過。如：“能耐”、“泥濘”的聲母。 l發音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，氣流振動聲帶，從舌頭兩邊通過。如“玲瓏”、“嘹亮”的聲母。
4、舌根音：
g發音時，舌根抵住軟腭，軟腭后部上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流沖破舌根的阻礙，爆發成聲。如“鞏固”、“改革”的聲母。
k發音的狀況與g相近，只是氣流較強。如“寬闊”、“刻苦”的聲母。
h發音時，舌根接近軟腭，留出窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，氣流從窄縫中摩擦出來。如“歡呼”、“輝煌”的聲母。
5、舌面音：
j發音時，舌面前部抵信硬腭前部，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流把阻礙沖開，形成一條窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。如“境界”、“將就”的聲母。
q發音的狀況與和j相近，只是氣流較強。如“秋千”、“親切”的聲母。
x發音時，舌面前部接近硬腭前部，留出窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。如“形象”、“虛心”的聲母。
6、舌尖后音：
zh發音時，舌尖上翹，抵住硬腭前部，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動。較弱的氣流把阻礙沖開一條窄縫，從窄縫中擠出，摩擦成聲。如“莊重”、“主張”的聲母。
ch發音的狀況與zh相近，只是氣流較強。如“車床”、“長城”的聲母。
sh發音時，舌尖上翹接近硬腭前部，留出窄縫，氣流從縫間擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動。如“閃爍”、“山水”的聲母。
r發音狀況與sh相近，只是聲帶不顫動。如“容忍”、“柔軟”的聲母。
7、舌尖前音：
z發音時，舌尖平伸，抵住上齒背，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流把阻礙沖開一條窄縫，從窄縫中擠出間，摩擦成聲。如“總則”、“自在”的聲母。
c和z的發音區別不大，不同的地方在于c氣流較強。如“粗糙”、“參差”的聲母。
s發音時，舌尖接近上齒背。氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動。如“思索”、“松散”的聲母。
普通話聲調知識
(一) 聲調及作用
1. 聲調：主要指某些語言中每一個音節所固有的能區別意義的聲音的高低和升降，又叫字調
2. 聲調的變化是語言富有音樂性，各種聲調的有規律的安排可以構成詩歌的節奏
3. 聲調有區別詞義的作用
(二) 調值和調類
1. 調值：聲調的實質，指聲音高低、升降、曲、直、長短的形式。普通話里有高平調(55)、高開調(35)、降開調(214)、全降調(51)
2. 調類：聲調的種類。普通話有四個調類：陰平、陽平、上升、去聲
(三) 聲調的標記法：五度標記法
四聲發音口訣
(四) 聲調練習
1. 應該在氣息、聲調、功名有一定控制的情況下進行，若控制不好，容易在上升、去聲上出毛病
2. 聲調是否追卻是語音是否表追的一個重要方面，因為聲調不準， 而感覺到口音不準的情況很多
3. 練習時可采用單音節聯系以及各種組合方式的多音節練習
(五) 聲調聯系注意事項
1. 陰平往往發的不夠高、易下滑，把55變成53
2. 陰平為窄元音時發音容易擠
3. 陽平發音容易拐彎，將35讀成335
4. 上聲音下行下不去，上行發不到家
5. 取勝字發音容易劈、破，尤其是去聲音節作重音時
6. 發欺生不要擠，不用拙力，始終有氣息支撐的感覺
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