課堂教學(xué)大比武活動總結(jié)(精選22篇)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的課堂教學(xué)大比武活動總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
課堂教學(xué)大比武活動總結(jié) 1
一、活動目的:
以課堂教學(xué)改革為核心,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教師教學(xué)、教研能力,以面向全體為宗旨,人人參教,個個互聽,互促互學(xué),促進(jìn)了全體教師教學(xué)水平的提高,收到較滿意的效果。
二、活動基本概況:
上學(xué)期未參加課堂教學(xué)大比武的教師均為參賽教師,學(xué)校由領(lǐng)導(dǎo)班子成立了專門的評委小組,對每一堂課逐項評分。做到了公正無私,客觀準(zhǔn)確。全體教師都參與聽課,堅持做好聽課記錄。
三、活動顯著特點:全員參與,精心準(zhǔn)備。
1、每位教師都能以飽滿的熱情,認(rèn)真的態(tài)度,積極參與,把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己,展示自己,提高自己的好機(jī)會。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容,精心制作課件。比武教師中年齡最大的老師,她們沒有怨言,比武課同樣準(zhǔn)備充分,出色地完成了任務(wù)。
2、這次活動面很大的,全體教師參聽參評,大家都能把握學(xué)習(xí)機(jī)會,在所有的課中,全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,不論是上課教師還是聽課教師,不論老教師還是年輕教師,積極性和熱情都非常高,都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、聽課和評課,都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
3、這次比武課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,較好地落實課標(biāo)精神,教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確。容量安排適中,教材處理科學(xué),以學(xué)定教,教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動地參與學(xué)習(xí)活動。師生關(guān)系平等和諧,注重與學(xué)生平等、真誠地交流,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多位教師利用計算機(jī)多媒體課件上課,大部分老師都是自己制作課件,這說明我校教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能力和制作課件能力有了很大提高。
4、具體來說,教師的教學(xué)有以下四方面的特點:
①教師角色轉(zhuǎn)變快,突出了學(xué)生的主體地位。
在以往的課堂教學(xué)中,教師大多是按照事先設(shè)計好的教學(xué)過程,帶著學(xué)生一步一步地進(jìn)行,學(xué)生則基本處于被動的地位,即使有一些自主的活動,也是在教師事先設(shè)計或限定的范圍內(nèi),為某個教學(xué)環(huán)節(jié)服務(wù)。而本次的課堂教學(xué)中,教師的教學(xué)觀念發(fā)生了變化,每位教師都力求在三維目標(biāo)上有所突破,教師們都嘗試著采用“自主、合作、探究”的方式進(jìn)行教學(xué),課堂教學(xué)中注重了思想道德教育。如:老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生輕松盡情地交流,充分尊重學(xué)生的個體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,以學(xué)定教,體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴。每個孩子的個性得到張揚(yáng)和發(fā)揮,把課堂時間和空間盡可能地還給學(xué)生,讓學(xué)生有充足的練習(xí)、嘗試和探究時間。孩子們的學(xué)習(xí)是輕松的,盡情的,教師適時鼓勵,不失主導(dǎo)作用,課堂效果好。
②尊重學(xué)生體驗,以讀代講,使作者、讀者產(chǎn)生情感共鳴。
新課標(biāo)指出,要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣,應(yīng)重視理解、感悟。語文課中以讀代講的例子很多,讓學(xué)生自讀自悟,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。劉燕飛等老師在教學(xué)中,設(shè)計了許多讀的`環(huán)節(jié),有自由讀,有聽個別同學(xué)讀,有同桌互讀,有分角色讀,有表演讀,更有教師自己飽含激情的高聲誦讀,也有教師精心設(shè)計導(dǎo)語的引讀。這樣,在交替反復(fù)的朗讀過程中,學(xué)生不僅熟知了課文內(nèi)容,還體會了語言文字的韻律美,同時更感受到了文中人物的高尚品格,與作者產(chǎn)生了心靈上的共鳴。
③創(chuàng)設(shè)情境、正確理解和創(chuàng)造性地使用教材
教學(xué)設(shè)計上低年級數(shù)學(xué)在引入新授時,注重了創(chuàng)設(shè)情景,提出問題。這主要以學(xué)生生活的背景和已有的知識為基礎(chǔ),旨在激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生從情景中提出數(shù)學(xué)問題。如高年級數(shù)學(xué)注重知識間的相互聯(lián)系,以鋪墊遷移來引入新課。在教法學(xué)法上,采用自主探究,合作討論交流等方法,由學(xué)生自己先解決問題,給了學(xué)生創(chuàng)造性思維的空間,再小組內(nèi)或全班合作交流。如在教學(xué)時,讓學(xué)生有了自己的見解后再相互交流。此時,學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上,就有了想說出自己想法和傾聽別人想法是否和自己一樣的欲望,這樣不僅有利于發(fā)揮集體智慧,而且培養(yǎng)了表達(dá)能力,同學(xué)間的互助協(xié)作能力。而且教師們在向?qū)W生提出問題時不再是簡單的“是不是”,而是“你看到了什么?”、“你發(fā)現(xiàn)了什么?”、“你是怎樣做的?”,這體現(xiàn)了新課程理念在教學(xué)中的充分貫徹,以此展現(xiàn)孩子思維的過程。
④面向全體學(xué)生,充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
劉小芳老師執(zhí)教的英語課,讓學(xué)生全員參與,學(xué)得實在。英語教學(xué)應(yīng)該是多說、多讀、多交流,英語老師在設(shè)計和教學(xué)中,就充分體現(xiàn)了這一點。在學(xué)生掌握新的句型時,以師帶生讀、全班開火車讀、小組齊讀、學(xué)生自由讀,然后又采取師生對話、男女對話、分小組內(nèi)對話等多種形式來充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)其聽說讀的能力,鍛煉學(xué)生在實際生活中口語交際的能力,不讓一名學(xué)生游離于學(xué)習(xí)之外。
四、需改進(jìn)地方:
比武活動讓我們看到了我校教師身上所蘊(yùn)藏的內(nèi)在潛力,這是我們學(xué)校發(fā)展的不竭動力。但是我們都知道,課堂是學(xué)生出錯的地方,也是我們教師出錯的地方,所以有了“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”的說法。確實,課堂教學(xué)永遠(yuǎn)不是完美的,它有時甚至還是殘酷的,通過比武課,我們必須看到有待教師不斷完善和改進(jìn)的地方。
1、學(xué)生小組合作,探究學(xué)習(xí)不夠踏實,流于形式。
在小組合作學(xué)習(xí)時,大部分學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),但也有個別學(xué)生游離于學(xué)習(xí)之外,教師此時不僅要深入每個小組中去,參與學(xué)生討論,而且還要環(huán)顧整個課堂,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予幫助和引導(dǎo)。有的教師一節(jié)課設(shè)計的合作交流環(huán)節(jié)過多,只是流于形式,根本沒有把學(xué)生活動落到實處。
2、個別教師的語言缺乏藝術(shù)性,不重視與學(xué)生的細(xì)節(jié)交流,對學(xué)生評價不及時,不恰當(dāng)。有的學(xué)生回答問題十分精彩,思維開闊,但教師沒有及時予以評價,或評價過于簡單,沒有給學(xué)生以鼓勵和自信。久而久之,學(xué)生對老師的提問就會感到索然無味而懶于思考。有的學(xué)生回答的問題不太符合實際,老師也沒有及時給予指出。教師在課堂上的隨機(jī)應(yīng)變能力有待于提高。3、忽視學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)。本次大賽中教師們雖然有了一些新的思想,注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),參賽教師們在備課上也下了不少功夫,但是在備課和講課過程中仍然引導(dǎo)學(xué)生按照教師預(yù)先設(shè)計的思路進(jìn)行,沒有充分考慮我校學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),或者過高或者過低的估計了學(xué)生的認(rèn)知水平,尤其是練習(xí)題的設(shè)計上跨度大,沒有做好足夠的鋪墊。
4、教師在課堂教學(xué)中普遍存在著語言霸權(quán)現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在教師在課堂上仍然按著預(yù)設(shè)的程序進(jìn)行,不能恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,不能讓學(xué)生充分的說,經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答,或是教師代以回答,甚至是教師直接給出答案,不給學(xué)生說的機(jī)會,這樣大大地打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,本次比賽最普遍的現(xiàn)象就是教師在課堂上講得過多,應(yīng)該讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的不讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),應(yīng)該讓學(xué)生探究的問題教師代替學(xué)生回答。如果用一句話概括的話:就是該放手時不放手。
5、問題的設(shè)計,更要具有針對性和有效性。問題是我們教師組織教學(xué)最常用的教學(xué)手段,是課堂不斷深入的紐帶。好的提問,就是一節(jié)課探究的主線,使得整節(jié)課目標(biāo)明確,重點突出。但是如果提問覆蓋面小,缺少針對性和有效性的話,提問就會變得無效而煩瑣,整節(jié)課也會顯得支離破碎,不成整體。
6、教師缺乏情感的投入。在本次比賽過程中,教師們大多是平淡的講解知識,這使整個課堂氣氛顯得都很沉悶,教師不能用自己的激情感染學(xué)生,另一方面表現(xiàn)在教師提問學(xué)生只局限于個別優(yōu)秀學(xué)生,忽視了成績偏差的學(xué)生。
五、活動評獎結(jié)果:
比武活動結(jié)束后,經(jīng)評委們認(rèn)真審定,評選出優(yōu)秀課。
這次比武活動雖然已圓滿結(jié)束,但我們的教學(xué)研討工作將會常抓不懈。希望全校教師能以這次課堂教學(xué)比武活動為契機(jī),在平時的日常教學(xué)中,認(rèn)真落實好新課標(biāo)精神,讓平時的每一堂課都能成為好課,優(yōu)秀課。也希望在這次比武活動中獲獎的教師再接再厲,不斷的進(jìn)步。
課堂教學(xué)大比武活動總結(jié) 2
本期,在教師大比武活動背景下,我校教師在學(xué)校具體組織安排下積極參與,順利地完成了本次活動。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:
一、高度重視,保障研究活動正常開展。
1、召開會議,成立機(jī)構(gòu),明確職責(zé)。
成立"教師讀寫技能大比武活動"領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。活動地點設(shè)在學(xué)校辦公室。
2、召開教研會議,具體落實活動細(xì)節(jié)。
多次組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)大比武的相關(guān)文件,制定具體活動時間及活動詳情。
3、召開教師大會,宣傳動員。
召開教師大會,宣講本次活動的必要性、重要性,全體教師取得一致共識。對于學(xué)校的這次活動來說,本次大比武不以比賽結(jié)果為目的,結(jié)合學(xué)校開展的個性化研究,展示教師的特色、優(yōu)勢或風(fēng)格。
二、活動蓬勃開展
1、第一個階段:按照文件要求,全體教師全部參加本次活動。
2、第二個階段:活動具體實施,活動小結(jié)。
三、收獲
在這次比賽活動中,我們能感受到,每一位老師的心態(tài)都很好,他們是懷著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的'心態(tài),沒有任何的心理負(fù)擔(dān)。這也反映我們老師在內(nèi)心深處有一種需求,需要通過這種比賽活動的平臺來促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高,需要在這樣的活動歷練自己,需要得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。通過同事的互相點評,來發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足,繼而揚(yáng)長避短,是自己日趨完美。
對于一名合格的教師而言,寫一手好字,可以引起學(xué)生更好的注意,課堂上可以吸引學(xué)生的眼球,迎來學(xué)生贊賞的目光;說好一口流利的普通話更是了不得,無論你身在校園,還是置身社會,面對眾目睽睽,你將是奪目光彩。所以,每位教師都意識到本次活動的重要性,都積極參加,互相學(xué)習(xí),使得活動圓滿進(jìn)行。
課堂教學(xué)大比武活動總結(jié) 3
這次課堂教學(xué)大比武活動給每位教師提供了完善自我,發(fā)展自我的舞臺,讓每位教師得到了一個相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)的機(jī)會,讓各位老師學(xué)到很多教學(xué)新方法,受益匪淺。在此次活動中,每位教師精心鉆研教材,潛心鉆研教法和學(xué)法,各顯風(fēng)采,各具特色,并認(rèn)真記錄、聽課后積極進(jìn)行整理、回顧、交流。在聽課后進(jìn)行集體研討交流,教師們共同探討教學(xué)中的熱點,難點問題,探討教學(xué)的藝術(shù),交流彼此的經(jīng)驗,共享成功的喜悅。
本次骨干教師引領(lǐng)課、教師風(fēng)采展示課的活動中呈現(xiàn)出來的亮點和特色主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、新課的導(dǎo)入簡潔明了。
課堂教學(xué)始于導(dǎo)入,它是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的開端,也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵一環(huán)。課堂導(dǎo)入得體,就能夠吸引學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲,使學(xué)生以高昂的心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中來,從而有效地完成教學(xué)任務(wù)。
2、活躍課堂,精講精練。
在課堂中,我們要采取多種有效的措施,讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài),積極地探索知識。在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中,我們要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心,要精心設(shè)計,調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性。精講精練是高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要做到精講精練、講練結(jié)合。在課文內(nèi)容的處理和講授過程中,要多引導(dǎo)學(xué)生主動參與思考與表達(dá),提高“講”的針對性與“練”的有效性。
當(dāng)然,老師們在課堂教學(xué)中也有一些問題和不足,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、缺少對學(xué)生的評價,激勵。教師的評價對學(xué)生非常重要,教師的肯定對學(xué)生的'成長能起到積極的推動作用。解決方法:教師對學(xué)生的評價要符合學(xué)生實際,要準(zhǔn)確到位,要及時。
2、小組合作流于形式,優(yōu)生霸占課堂,課堂氣氛假活躍。解決辦法:小組展示時,明確小組學(xué)習(xí)要求任務(wù),加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)控。同時只給優(yōu)生提供一次機(jī)會,讓中等生和學(xué)困生參與進(jìn)來。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的滲透不明確。如:語文課教師對朗讀應(yīng)進(jìn)行朗讀技法指導(dǎo)。數(shù)學(xué)課注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、逆向性、以及解決問題的意識和能力。
總之,課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程,教師走上了講臺,不是重復(fù)一次教案,而是通過師生共同活動進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材,了解課堂,尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造,爭取使我們的學(xué)生能自主地進(jìn)行嘗試,真正使學(xué)生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用,為學(xué)生營造一個綠色的生態(tài)課堂。
課堂教學(xué)大比武活動總結(jié) 4
20xx年秋季青年教師教學(xué)大比武競教活動,從10月開始至12月結(jié)束。經(jīng)過各位競教老師的精心準(zhǔn)備、積極參與,各教研組的大力支持、密切配合,各位評委的認(rèn)真聽評、公正量分,歷時近三月,現(xiàn)已圓滿結(jié)束。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:
一、教導(dǎo)科研處認(rèn)真組織,周密部署,確保了活動有條不紊
本次競教活動,以"更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)技能,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展"為總體目標(biāo),積極營造"理念引導(dǎo)方向,競爭促進(jìn)高效,創(chuàng)優(yōu)打造名師,科研鑄就名校"的氛圍,提高各科教師的教學(xué)技能,引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展,為教師專業(yè)成長搭建平臺。教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,制定了詳細(xì)的競教方案。本次競教分三個階段,第一個階段:動員階段(20xx年9月上旬),召開了各教研組組長會議,在各教研組教師會上進(jìn)行了廣泛宣傳動員;第二階段:準(zhǔn)備階段(20xx年9月下旬),各教研組組織教師積極進(jìn)行賽前準(zhǔn)備;第三階段:競教階段(20xx年10月8日―20xx年12月31日),教導(dǎo)處組織參賽教師分組進(jìn)行競賽。
二、評委老師嚴(yán)謹(jǐn)參評,公正量分,促進(jìn)了活動可信高效
每組評委老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在教研組長的組織協(xié)調(diào)下,克服了教育教學(xué)工作任務(wù)繁重的困難,按時按質(zhì)按量完成了聽評課任務(wù)。有許多評委老師,當(dāng)競教聽評課任務(wù)與自己所擔(dān)任的教學(xué)工作有沖突時,他們總是想方設(shè)法調(diào)好課,按時到班聽評課。各位評委老師在整個評分過程中,嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)評分,做到了嚴(yán)謹(jǐn)工作、不徇私情、不講面子、公平公正。每堂課后及時評課,指出競教老師的'優(yōu)點和不足,并提出了今后努力的方向。
三、競賽教師積極參與,精心準(zhǔn)備,彰顯了活動亮點特色
本次共有33位教師參評,涉及初中所有任教學(xué)科。各位教師重視在課前認(rèn)真鉆研教材教法,積極調(diào)研學(xué)生實際,精心準(zhǔn)備課堂教案。絕大部分教師在授課過程中做到了教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)思路清晰,教學(xué)語言精煉,教學(xué)方法得當(dāng)。既夯實了基礎(chǔ),又突出了重點,講清了難點,凸顯了教學(xué)活動"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教學(xué)原則,師生雙邊配合默契,教學(xué)效果良好,涌現(xiàn)出了一批優(yōu)質(zhì)課教師。經(jīng)過評選和統(tǒng)計,本次共有25名教師獲獎,其中一等獎6人,二等獎7人,三等獎12人。
四、教學(xué)研究任重道遠(yuǎn),重視不足,體現(xiàn)了活動科學(xué)發(fā)展
在看到成績的同時,我們更清醒地認(rèn)識到存在的問題與不足:
第一,極個別老師準(zhǔn)備不充分,對教材、考綱、考點鉆研不夠,在講課過程中抓不住重點,講不清難點。建議每堂課應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研讀教材、考綱,理清考點,對每一個考點應(yīng)心里有數(shù)。
第二,教學(xué)手段、方法單一,教學(xué)模式僵化,課堂死氣沉沉,師生雙邊配合差,教師滿堂灌,學(xué)生收獲不大。建議加強(qiáng)教學(xué)基本功的提高,如教態(tài)、語言、板書、操作、提問及適當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。 第三,同一學(xué)科教師聽課不多,未形成集體研究之風(fēng)。部分教師很少聽同學(xué)科教師的課,常常單兵作戰(zhàn),各自為政。今后各教研組要大興集體備課、互相聽課、勇于評課之風(fēng),真正做到互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。要帶領(lǐng)全體教師切實認(rèn)識到更新教育教學(xué)理念,改革教育教學(xué)方法,夯實教育教學(xué)過程,不斷提高教育教學(xué)技能,是一個長期的不變的發(fā)展趨勢和必然要求。
課堂教學(xué)大比武活動總結(jié) 5
一、指導(dǎo)思想
為了穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,深入開展課堂教學(xué)研究,努力提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,以五育合一重要思想為統(tǒng)領(lǐng),緊緊圍繞“教師同伴互助為主體”的教研模式,實施以研促教,以研興教的舉措,堅持以人為本,加強(qiáng)教師之間相互合作、相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高,解決教師教學(xué)中存在的實際問題,我們本著“工作即學(xué)習(xí),教學(xué)即研究”的態(tài)度,為全面提高云山小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,提升教師教學(xué)教研水平,我校在20xx年10月底開展了校園教學(xué)大比武活動。
二、參與對象
年齡在35歲及以下的'老師。
三、準(zhǔn)備活動
1、10月初,經(jīng)行政會議決定,本學(xué)期將開展校園教學(xué)大比武活動。
2、教務(wù)處制定教學(xué)大比武活動方案,統(tǒng)計教師年齡,確認(rèn)參與對象。
3、教務(wù)處確認(rèn)校園教學(xué)大比武活動時間為10月底。
4、各位上課教師確定課題,精心研究教材,準(zhǔn)備教案,制作課件。
四、活動過程
為了迎接四川省“課堂教學(xué)大比武”活動,我校開展了校園教學(xué)大比武活動。本次參與上課的老師有20 位,涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科,其中有八堂入職教師入格課,五堂成長教師研討課,六堂成熟教師示范課,一堂名優(yōu)教師引領(lǐng)課。具體時間是10月26日至10月30日。云山小學(xué)校環(huán)境優(yōu)越,擁有全縣最好的錄播室。各位老師精心準(zhǔn)備,每人一堂課堂實錄。本次活動為期一周,每天安排四位老師上課,同學(xué)科老師參與聽課,課后,各教研組精心評課,展開激烈討論,教研氛圍十分濃厚。值得一提的是,體育老師采用室外錄課的方式,參與錄課的學(xué)生激情高昂,氛圍濃厚。
錄課結(jié)束以后,老師們反復(fù)觀看自己上課的視頻,找出自己的問題,認(rèn)真研究,仔細(xì)打磨,努力提升自我。同時,運(yùn)用軟件剪輯視頻,積極上傳到四川省“課堂教學(xué)大比武”活動平臺。
本次校園教學(xué)大比武活動是云山小學(xué)遷校以來對青年教師教學(xué)教研能力的一次摸底。各位老師精心準(zhǔn)備,各顯神通,不僅展示了我校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,也展示了我校老師高超的教學(xué)教研能力。本次活動既是一次摸底,更是一次提升。
課堂教學(xué)大比武活動總結(jié) 6
一、目的明確。
根據(jù)我校學(xué)期初教務(wù)處的工作計劃安排,如期組織實施了此次大型教學(xué)比武活動。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí),探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法,為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺,推動學(xué)校教學(xué)改革,提高教師隊伍整體素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二、組織實施周密嚴(yán)謹(jǐn)。
1、教科處于4月26日制定并公布了此次教師教學(xué)比武活動方案。
2、全體參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備,精心策劃課堂教學(xué),校長親自指導(dǎo)、全程跟蹤,各評委和學(xué)科評委認(rèn)真履行職責(zé)并積極組織評課議課活動。
3、賽后的評課活動各教研組長認(rèn)真組織,深入細(xì)致地評議每一堂課。做得特別好的是語文組,他們評課記錄詳實,堅持做到人人發(fā)言,公正評價每一堂課。在相互的評價中得到了成長,升華。
4、在聽課過程中,程序井然。評委小組全程跟蹤聽課,認(rèn)真而客觀地評分。
三、各部門通力合作,整個活動開展的井然有序。
本次教學(xué)比武活動規(guī)模大,涉及人員多,但由于有大家的互相協(xié)調(diào)和合作,使得活動進(jìn)行得相當(dāng)順利。為了保證活動能及時、順利地開展,各評委、參賽選手都能自己積極調(diào)課,沒能避開的課,相關(guān)教師主動的對課堂進(jìn)行了調(diào)動。聽課老師也很積極。
四、成果
這次賽教課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,緊跟新課改步伐,教學(xué)目標(biāo)
全面、準(zhǔn)確。容量安排適中,教材處理科學(xué),以學(xué)定教,教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動地參與學(xué)習(xí)活動。師生關(guān)系平等和諧,注重與學(xué)生平等、真誠地交流,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我覺得這些賽教教師的教學(xué)有以下幾方面的特點。
1、教師角色轉(zhuǎn)變快,突出了學(xué)生的主體地位。
課堂中,老師的話語少了,見到多的是學(xué)生在讀、在議、在說,老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生輕松盡情地交流,充分尊重學(xué)生的個體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,以學(xué)定教,體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴。
2、善于巧妙導(dǎo)入課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每堂課的導(dǎo)入方式百花齊放,風(fēng)格各異,無論是語文、數(shù)學(xué)學(xué)科,還是綜合學(xué)科,每科有每科的特色,每課有每課的精彩。
3、重視把握課堂生成,高潮不斷迭起。課前的學(xué)習(xí)研討、積累沉淀,提高了教師把握課堂的藝術(shù)。如何讓學(xué)生在預(yù)設(shè)中進(jìn)行有效的生成,成了教師共同思考的問題。
4、注重資源有效開發(fā),拓寬教學(xué)現(xiàn)場。大部分教師十分重視資源的開發(fā)、活用、巧用,努力構(gòu)建一個開放的教學(xué)體系。充分體現(xiàn)“生活即教學(xué)”的課程理念;顯而易見,課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩,而且也折射出教師本身的綜合素養(yǎng)和課程理念。
5、珍視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗,賞識每個學(xué)生。在教學(xué)現(xiàn)場,幾乎每堂課你都可以聽到這樣精辟的激勵性評價:“相信小朋友通過努力會讀好的”、“你把老師想說的.話都說出來了”、“你的想象力真豐富”“別著急,認(rèn)真思考一下”“真聰明”……在這點上做得突出的有:劉輝、張桂英老師,教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等和諧、輕松愉快的學(xué)習(xí)情境,對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)收獲、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式的肯定成了比武課堂的又一道絢麗的風(fēng)景,課堂給予孩子的不僅是知識的積累,技能的鍛煉,思想的交換,而且品嘗到了一種在寬松、和諧、民主的課堂氛圍中所沉淀的成功體驗和被賞識的幸福。
6、自主學(xué)習(xí)合作交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。語文也好,數(shù)學(xué)英語也罷,老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)形式上,既有自主思考,也有合作交流;既有個體的智慧,也有集體的思想,運(yùn)用學(xué)案成了比武活動的又一特點。如張會珍老師、馬鳳玲老師、王飛飛老師的課大膽提倡小組合作學(xué)習(xí),并鼓勵學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)去總結(jié)歸納,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所有這一切,都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,真實性的課堂既樸素又鮮活、亮麗。
7、尊重學(xué)生體驗,以讀代講,使作者、讀者產(chǎn)生情感共鳴。
新課標(biāo)指出,要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣,應(yīng)重視理解、感悟。語文課中以讀代講的例子很多,讓學(xué)生自讀自悟,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。張梅梅、辛紅玲等語文老師在教學(xué)中,設(shè)計了許多讀的環(huán)節(jié),有自由讀,有聽個別同學(xué)讀,有同桌互讀,有分角色讀,有表演讀,更有教師自己飽含激情的高聲誦讀,也有教師精心設(shè)計導(dǎo)語的引讀。這樣,在交替反復(fù)的朗讀過程中,學(xué)生不僅熟知了課文內(nèi)容,還體會了語言文字的韻律美,同時更感受到了文中人物的高尚品格,與作者產(chǎn)生了心靈上的共鳴。
8、深刻反思,力求完美。賽課后,老師們認(rèn)真反思每一堂課的成敗,每個細(xì)節(jié)的失誤,每個環(huán)節(jié)的作用,找尋自己與他人的距離。精彩的評課議課更是促進(jìn)了教師們專業(yè)上的成長,濃厚了教研氛圍,校長和我都為我們擁有一支成長快,肯學(xué)習(xí),勤動腦、水平不斷提高的教師隊伍而感到由衷的高興!
隨著教師們的足跡前行,感悟的不僅是理念與實踐的交融,思維與智慧的碰撞,知識與能力的提升,而是那點點滴滴的感動。活動的平臺,流現(xiàn)出我校教師的一種勇往直前、銳意進(jìn)取的拼搏精神;賽課的身后,流淌出老師們孜孜不倦的教學(xué)追求。
當(dāng)然,通過比武活動也暴露了我校教師教學(xué)中存在的一些問題:
1、師生關(guān)系處理不當(dāng)。部分教師講得過多,不敢放手讓學(xué)生獨立思考,穿新鞋走老路,牽著學(xué)生的鼻子走,學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮。魏書生老師說過這樣的話:重要的不是我們累著了自己,重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自己的機(jī)會。
2、部分教師語速太快,學(xué)法指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性。絕大部分教師基本注意了學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),但是在培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)能力,合作探究能力,質(zhì)疑總結(jié)能力等為了學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)方面還值得探究。
3、個別教師的語言缺乏藝術(shù)性,不重視與學(xué)生的細(xì)節(jié)交流,對學(xué)生評價不及時,不恰當(dāng)。例如,有的學(xué)生回答問題十分精彩,思維開闊,但教師沒有及時予以評價,或評價過于簡單,沒有給學(xué)生以鼓勵和自信。教師在課堂上的隨機(jī)應(yīng)變能力有待于提高
4、問題學(xué)生沒有得到足夠重視。課堂上回答問題的往往是那些“尖子生”,少數(shù)教師害怕問題學(xué)生“一石激起千層浪”,自己無法駕馭課堂,在教學(xué)中往往忽略問題學(xué)生的存在,一味追求完美的課堂。
教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí)。教師教學(xué)比武活動意義深遠(yuǎn):它傳播的不僅是課堂駕馭藝術(shù),也傳播著學(xué)習(xí)的魅力;它展示的不僅是教師的教學(xué)思想,也展示著我校的教育理念;它承載的不僅是教師的夢想,也放飛著華能的希望。
課堂教學(xué)大比武活動總結(jié) 7
一、基本情況:
本次活動,涉及語文、數(shù)學(xué)體育三門學(xué)科共6節(jié)課。賽前,學(xué)校擬定了活動方案,明確此次競賽活動的目的、要求,組織評委組認(rèn)真傾聽、詳細(xì)分析,賽后要求各教師主動交流與反思,使本次活動真正成為提高教師教學(xué)素養(yǎng)的平臺。回顧三天來的每個精彩瞬間,留給我們的是充實、積淀、總結(jié)和思考。這次教學(xué)比武活動為青年教師搭建了一個展示自己的舞臺,同時也為廣大師生提供了相互啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)的平臺。教學(xué)比賽中教師態(tài)度積極端正,準(zhǔn)備充分,教案設(shè)計新穎,而評委們更是合理安排時間進(jìn)行認(rèn)真聽課,公正評課,使整個比武活動至始至終充滿了濃厚的研究探索氛圍。同時,我們也發(fā)現(xiàn)參賽教師們無論是在個人綜合素質(zhì)、教材把握能力,還是在課堂駕馭能力上和以往相比都有了長足的進(jìn)步。此次教學(xué)比武活動是一次成功的教學(xué)活動,它已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的目的和成效。這次比武活動真正體現(xiàn)了以“狠抓常態(tài)教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)效率”為目的的宗旨,比賽中,每位參賽教師各顯神通,從教學(xué)設(shè)計,多媒體的制作,各環(huán)節(jié)的落實,課堂語言的組織及各個教學(xué)細(xì)節(jié)的處理都做了充分的準(zhǔn)備。本次活動的開展,充分展示了我校青年教師的風(fēng)采。他們嫻熟的多媒體操作,富有激情的語言,大方得體的教態(tài),給聽課教師及學(xué)生留下了深刻的印象。
二、本次課堂教學(xué)中的幾個亮點:
在新課標(biāo)理念下開展教學(xué):
1、表現(xiàn)在:
①讀懂教材:教師對教材理解、把握較為準(zhǔn)確,課中較好地體現(xiàn)對知識、能力、情感三維目標(biāo)的關(guān)注。比如:劉丹老師執(zhí)教的《七律長征》。
②讀懂學(xué)生,針對學(xué)生已有知識及能力,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),如尹瓊老師執(zhí)教的《廬山的云霧》,關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的獲得和形成,有利于學(xué)習(xí)能力的提高。李丹老師執(zhí)教的體育課,方法靈活,講練結(jié)合,讓學(xué)生在愉快、輕松的氣氛中達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。
①讀懂課堂,老師們較好地關(guān)注了知識的生活化,讓學(xué)生帶著新方法解決了生活問題,提高了學(xué)生解決生活實際問題的能力。如文燦老師執(zhí)教的《角的分類》,引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作、對比中獲取知識,結(jié)合生活經(jīng)驗,解決實際問題,真正體現(xiàn)了“生活即是課堂”的大教育觀。
2、關(guān)注了課堂的有效性,表現(xiàn)在:
①教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)充分考慮教材特點和學(xué)段兒童特點,較好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,如鄧冠蘭老師執(zhí)教的《共同的家》;
②教學(xué)活動的安排針對學(xué)生已有的認(rèn)知能力,在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展,如王微老師執(zhí)教的《臺灣蝴蝶甲天下》。
3、教師的良好素質(zhì)得以展示
①表現(xiàn)出良好的語言能力,老師們標(biāo)準(zhǔn)的普通話、準(zhǔn)確流利的表達(dá),親切的教態(tài)為學(xué)生營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,課堂氣氛活躍,給人一氣呵成,流暢之感。
②駕馭教材的能力,對教材的把握,不但目標(biāo)明確,重難點突出,而且通過生活知識的引入,教學(xué)內(nèi)容的多樣化呈現(xiàn)以及解決問題策略的開放性,較好地體現(xiàn)出對教材的創(chuàng)造性使用。
三、反思與探討
這是一次教育新想的碰撞,這是一次教學(xué)新方法的`角逐,各位教師的課以各自不同的風(fēng)格展示了課堂教學(xué)藝術(shù)的魅力,體現(xiàn)了我校青年老師理念先進(jìn),素質(zhì)優(yōu)良,刻苦鉆研,昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。但是,從這六節(jié)課中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些值得我們大家共同反思和改進(jìn)的問題,提出來和大家共同探討:
1、教師過多關(guān)注于自己怎樣教,而忽略了學(xué)生的“困惑與需求”。在教學(xué)中,教師通常會發(fā)出問題指令,帶領(lǐng)學(xué)生解決疑問,而不是學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,大膽質(zhì)疑,主動探究;
2、教師對教材的鉆研還不夠透徹,較多地停留于對文本的再現(xiàn)以文本為依托,對于文本的深度挖掘及相關(guān)知識的拓展略顯不足;
3、對學(xué)生讀的能力培養(yǎng)有待加強(qiáng),學(xué)生朗讀僅僅停留在正確、流利的層面,無法將語言文字之美轉(zhuǎn)化為抑揚(yáng)頓挫的聲音,用聲情并茂的朗讀來打動人心。
4、課堂評價語言過于單一,平淡,缺少機(jī)智豐富,富有感染力的評價。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。我們期待這樣的教學(xué):見解深刻、獨具慧眼,旁征博引,循循善誘,充滿智慧、精益求精。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我們期待的那刻一定會到來。
課堂教學(xué)大比武活動總結(jié) 8
為促進(jìn)我縣各校對“高效課堂”教學(xué)模式的研究,充分發(fā)揮教導(dǎo)主任對學(xué)校教學(xué)的引領(lǐng)和示范作用,提高課堂教學(xué)效率,2015年保亭縣第三屆中小學(xué)教導(dǎo)主任“高效課堂”課堂教學(xué)大賽于5月21-22日舉行。本次比賽分兩個場地進(jìn)行,小學(xué)組設(shè)在xx小學(xué),中學(xué)組設(shè)在xx中學(xué),且每個場地設(shè)文科組和理科組兩個賽場,全縣共23位教導(dǎo)主任參加了本次比賽,中小學(xué)教師共計690余人次參加了本次大賽的觀摩活動。
在大賽中,各參賽選手都精心準(zhǔn)備教案,科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué),注重師生間的互動,突出發(fā)揮學(xué)生的主體作用及小組間的合作能力,課堂氣氛十分活躍,充分展示了我縣近幾年踐行高效課堂教學(xué)模式的成果。各參賽選手著力在課堂上突出以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的新課程理念,確保“關(guān)注學(xué)生參與課堂活動”的核心理念貫穿整個教學(xué)過程,講臺不再是教師獨自表演的舞臺,而是師生共同展示的舞臺。選手們注重在教學(xué)策略上學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成相互交流、共同探討的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分利用小組自主、探究、合作學(xué)習(xí)的方式,教師作為主導(dǎo)者善于適時點撥。
本次中小學(xué)教導(dǎo)主任“高效課堂”教學(xué)大賽活動的開展,進(jìn)一步加深了我縣各校教導(dǎo)主任扎根課堂,深入研究的`思想意識,充分展示了新課程理念下課堂教學(xué)改革的方向和課堂教學(xué)活動的核心理念,為全縣教師提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒的平臺,對提高教師的教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用,為推進(jìn)我縣“高效課堂”課題研究向縱深方向發(fā)展進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)大比武活動總結(jié) 9
12月21日至12月28日,我校的課堂教學(xué)大比武活動圓滿結(jié)束。在這持續(xù)一周的時間中,我們小學(xué)語文組一共欣賞了24位教師的精彩課堂,領(lǐng)略了老師們的授課風(fēng)采,聽后覺得受益匪淺,下邊將我們的感受匯報如下:
一、聽課收獲
(一)白板使用此次聽課活動要求所有人都使用電子白板,百分之九十的教師能做到對白版的熟練操作。每位教師都對自己的課件進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,課堂上白板的使用增強(qiáng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,課堂氣氛活躍,每位孩子都積極參與,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
(二)課堂設(shè)計每位教師都精心設(shè)計課堂,做到環(huán)環(huán)相扣。每位教師在教學(xué)中突出了聽說讀寫的訓(xùn)練和提高。大部分老師的思路清晰,結(jié)構(gòu)合理,符合“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的要求,做到了自主合作探究。
(三)習(xí)慣養(yǎng)成很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。不管是讀書的習(xí)慣,還是寫字的習(xí)慣,老師們整堂課都注意了對孩子們的指導(dǎo)和訓(xùn)練,學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,特別是作為小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣會對他們的一生受益。
(四)啟發(fā)教學(xué)老師們注重了啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,教師是這個主體的引導(dǎo)者。老師們都充分的做到了這點。而且形式多樣,從此可以看出老師們都做了充分的準(zhǔn)備。
(五)注重朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,但決不是為了讀而讀,而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀,并且對讀的要求也不盡相同,師范讀、小老師領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀、小組讀,各種讀的形式多樣,進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的愛的精神,層次非常清晰。
(六)評價語言幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,到位,如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明、你會更加努力的、最棒的同學(xué)總在最關(guān)鍵的時刻發(fā)言、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實,自然的語言,對我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
二、教學(xué)不足
(一)缺乏學(xué)習(xí)我們常說,教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后,對老師的要求越來越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語文教師,要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些,都離不開學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)新課程理論,要走理論加實踐的道路,要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐,要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去,做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴(kuò)大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)。
(二)觀念陳舊我們要做新課程忠實的實踐者,在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師一直是知識的權(quán)威,學(xué)生是被動地學(xué)習(xí),學(xué)生是知識的容器,課堂是教師表演的舞臺,教師在講臺上講的滔滔不絕,而全然不顧學(xué)生的感受,現(xiàn)在,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的'角色,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),我們要樹立新的評價觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
三、教學(xué)建議
(一)課堂沉悶缺乏激情部分老師的課堂課堂氛圍比較沉悶,缺乏激情,語言匱乏,只注重了知識的傳授,而忽略了學(xué)科的情感目標(biāo)。
建議:充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)一些富有活動性的設(shè)計,讓孩子們動起來。老師多聽一聽其他老師的課堂,學(xué)會醞釀自己的感情,以高昂的激情投入課堂,與學(xué)生融為一體、打成一片,做到對整堂課情感目標(biāo)的有效把握。
(二)把握教材不到位沒有突出重難點不少老師沒有按照新課標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)定位重難點,力求面面俱到,而忽視了重難點的把握和重視。老師一味講自己的,而學(xué)生卻霧里看花,使得師生課堂脫節(jié)。
建議:加強(qiáng)新課標(biāo)和單元教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí),做好集體備課,正確掌握重難點及突破措施,整合教材,融會貫通,對知識系統(tǒng)處理,熟練掌握。
(三)正確運(yùn)用多媒體指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)對多媒體的運(yùn)用要恰到好處,切記亂用濫用,有的老師在使用多媒體的過程中,忽視了其有效性和可行性。
建議:先品讀課文,再讀教參,設(shè)計課堂,后制作課件。做到對課堂的輔助和指引,起到引導(dǎo)和促進(jìn)作用,切忌拿來主義,即拿別人課件隨便就用,只有這樣方可使課堂有序而富有特色。
當(dāng)然,聽課中的優(yōu)點及問題還有不少,在此不一一列舉,在以后的課堂中,只有相互學(xué)習(xí),多深入課堂,精心研究課堂,多向同行請教,方可每天進(jìn)步。總之,這次聽課學(xué)習(xí),我們更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的教學(xué)生涯。
課堂教學(xué)大比武活動總結(jié) 10
三尺講臺飛揚(yáng)青春風(fēng)采,教學(xué)比賽初露砥礪鋒芒。12月7日,南靖縣中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科片斷教學(xué)比賽活動在縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行,來自全縣各中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的14名選手(初中組11人、高中組3人)參加了本次角逐。
根據(jù)比賽規(guī)則要求,參賽選手進(jìn)行比賽的順序、課題抽簽。比賽時初中、高中分組進(jìn)行,上午是初中比賽,下午是高中。課題內(nèi)容由評委組提供,高中為高一年級教材;初中化學(xué)學(xué)科為九年級教材,其他學(xué)科為八年級上冊教材。參賽選手分兩批現(xiàn)場抽簽決定課題,并在45分鐘內(nèi)獨立撰寫教案。比賽教師只允許帶教材,教師獨立備課,不得使用任何教學(xué)參考材料和網(wǎng)絡(luò)及課件,充分考驗教師獨立備課、解讀教材、課堂駕馭的能力。要求參賽教師精選抽到課題中的一個教學(xué)片斷,針對教學(xué)重難點,進(jìn)行10-15分鐘的教學(xué)。參賽教師要在較短的時間內(nèi)以最優(yōu)化的方式完成既定的教學(xué)任務(wù),把教學(xué)亮點展示出來,以考察教師處理教材和解決教學(xué)重難點的能力。
賽場上,參賽老師認(rèn)真鉆研教材、精心備課,自編自導(dǎo)自演,在比賽中完全置身于真實課堂,生動的教學(xué)語言,獨特的教學(xué)設(shè)計,用心詮釋著對新課程理念的理解,用情演繹著對教育生命的實踐,教學(xué)風(fēng)格盡顯,課堂精彩紛呈。
出現(xiàn)了很多亮點:
1.南靖四中初中部的徐秀賢老師,在課堂引入時,結(jié)合時下影視熱播劇和利用時空穿梭機(jī)來激發(fā)學(xué)生的求知欲以及吸引學(xué)生的注意力,不僅新穎,且具有創(chuàng)新意義;且她在虛擬課堂情景方面做得很到位,師生互動、設(shè)置學(xué)生犯錯或關(guān)注學(xué)生注意力不集中的情景方面也下了很多功夫,徐老師不僅做到了教態(tài)自然,而且想法獨特,效果非常好。
2.南靖一中黃蘇梅老師在教學(xué)中重點突出,講解透徹,對知識能進(jìn)行適當(dāng)引申,內(nèi)容較為豐富,板書設(shè)計合理,教學(xué)基本功很扎實。
3.南靖二中的吳明鳳老師教學(xué)設(shè)計獨特,讓學(xué)生利用事先準(zhǔn)備好的吸管(長度已量好)擺三角形,通過擺出的直角三角形的邊長引導(dǎo)學(xué)生思考有什么關(guān)系,從而引出勾股定理的逆定理,這樣的設(shè)計,不僅吸引學(xué)生,又節(jié)省時間,能突出重點,吳老師又妙用學(xué)生的錯 主站蜘蛛池模板: 日韩avwww| 五月激情站 | 成人乱人伦精品小说 | 亚洲 欧美 日韩 综合 国产aⅴ | 天海翼一区二区三区 | 开心久久婷婷综合中文字幕 | 91国模| 泽村玲子在线中文字幕 | 亚洲精品萌白酱一区 | 天堂网2020| 成人爱爱aa啪啪看片 | 国产做a爰片久久毛片a片 | 国产三级在线观看视频 | 日韩成人精品一区二区 | 狠狠插综合 | 国产女人高潮叫床视频 | 精品熟女少妇av免费观看 | 国产成人 综合 亚洲欧美 | 欧美35页视频在线观看 | 日日摸天天摸97狠狠婷婷 | 狠狠色伊人亚洲综合网站l 狠狠色依依成人婷婷九月 狠狠色综合久久婷婷色天使 | 特黄视频免费看 | 亚洲精品国产v片在线观看 亚洲精品国产成人 | 先锋资源久久 | 国产免费拔擦拔擦8x在线播放 | 美丽姑娘免费观看在线观看 | 欧美日本中文字幕 | 天堂中文在线观看视频 | 亚洲嫩草影院 | 伊人网网站 | 黄色片视频| 久久综合狠狠综合久久综合88 | 91精品视频一区二区 | 天天躁日日躁狠狠躁免费麻豆 | 无码福利日韩神码福利片 | 一级片日韩 | 国产精品黄色裸体片 | av看片在线| 久久99精品久久久久久秒播 | a天堂视频 | 国产免费自拍视频 | 国产精品无码不卡一区二区三区 | 欧美涩涩涩 | 懂色av一区二区三区四区五区 | 日本人操比 | 国产精品又黄又爽又色无遮挡 | 欧美 亚洲 中文 国产 综合 | 国产麻豆一精品一av一免费 | 蜜桃av一区 | 亚洲成a∨人片在线观看不卡 | 国产乱码精品一区二区蜜臀 | 日韩亚洲制服丝袜中文字幕 | 亚洲综合欧美色五月俺也去 | 热99在线| 成人tv888 | ,亚洲人成毛片在线播放 | 农村老女人av | 国产高清精品在线观看 | 亚洲精品理论电影在线观看 | 成人动漫在线观看 | 91国偷自产一区二区介绍 | 男人深夜影院 | 在线亚洲一区二区 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