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高二生物教師工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-11-27 07:39:48 111

高二生物教師工作計(jì)劃

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的高二生物教師工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高二生物教師工作計(jì)劃

高二生物教師工作計(jì)劃1

　　指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指導(dǎo)和工作要求，繼續(xù)完善教學(xué)計(jì)劃教學(xué)，積極組織和參與每周的集體課程準(zhǔn)備活動(dòng)，做好聽(tīng)力和課程評(píng)價(jià)記錄，做好教學(xué)反思。參與和開(kāi)展子課題研究，豐富其教育教學(xué)理論。努力在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

　　選修三個(gè)現(xiàn)代生物技術(shù)主題：DNA 重組技術(shù)的基本工具、基因工程的基本操作程序、基因工程的應(yīng)用、蛋白質(zhì)工程的興起、植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)、植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)、單克隆抗體、體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育、體外受精和早期胚胎培養(yǎng)、胚胎工程的應(yīng)用和前景、轉(zhuǎn)基因生物的安全、關(guān)注生物技術(shù)的倫理問(wèn)題、禁止生物武器、生態(tài)工程的基本原理、生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景。

　　具體工作主要如下：

　　一、學(xué)習(xí)情況分析

　　雖然生物學(xué)是理科學(xué)生的`必修課，但由于各種原因，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固。在新知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，如果涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容，往往會(huì)被遺忘；但是，因?yàn)橐呀?jīng)是高二下學(xué)期了，雖然時(shí)間和精力的分配最少，然而，大多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望得到了增強(qiáng)；其中，重點(diǎn)班比普通班好，可以在課堂上與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。我教的是四個(gè)普通班：1208，1209、1210、1211四個(gè)班。我教的是四個(gè)普通班：1208，1209、1210、1211四個(gè)班。其中1209班生物基礎(chǔ)較好，但后兩班基礎(chǔ)較差，學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的主動(dòng)性較差。所以每個(gè)班都要用不同的方法。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期理科課程教學(xué)內(nèi)容上半學(xué)期主要包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)安全倫理問(wèn)題、生態(tài)工程五個(gè)部分；下半學(xué)期主要是選修課1。選修課3模塊以主題的形式介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了科技意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生探索生命奧秘和熱愛(ài)生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定了基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍純?nèi)容，技術(shù)復(fù)雜，進(jìn)展迅速，學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深刻的理解，因此，在介紹各種生物技術(shù)時(shí)，更注重技術(shù)的生物學(xué)原理. 各工程具體操作技術(shù)簡(jiǎn)單，不做重點(diǎn)，只讓學(xué)生做一般性的理解。

　　教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式：

　　1. 設(shè)計(jì)思路

　　教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)理念的唯一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議。必須遵循的重要方面有幾個(gè)。它們是：

　　●以學(xué)習(xí)主題的方式呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)(本教材改為細(xì)胞工程，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)不變)。、胚胎工程、生物技術(shù)安全與倫理問(wèn)題、生態(tài)工程。雖然前四個(gè)主題相互關(guān)聯(lián)和滲透，但它們?nèi)匀蛔鳛楠?dú)立的主題來(lái)學(xué)習(xí)。

　　●應(yīng)遵循具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)(用行為動(dòng)詞表達(dá))。五個(gè)主題結(jié)合起來(lái)，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17個(gè)。也就是說(shuō)，知識(shí)目標(biāo)主要是理解水平；情感目標(biāo)主要是經(jīng)驗(yàn)（感覺(jué)）水平；技能目標(biāo)反映在活動(dòng)建議中，主要是參觀、調(diào)查、數(shù)據(jù)收集、交流討論、專題評(píng)論等。因此，這一規(guī)定是因?yàn)閮?nèi)容屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的前沿，已經(jīng)很深了，要實(shí)事求是，量力而行。

　　●建議部分活動(dòng)只能加強(qiáng)，不能削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)理念是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的上述三個(gè)原則和要求下，突出以下幾點(diǎn)：

　　（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

　　現(xiàn)代生物技術(shù)主題的內(nèi)容是目前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為一種教學(xué)內(nèi)容，不容易把握適當(dāng)?shù)某叨取榱藢?shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的基本原則、可靠的實(shí)例和相對(duì)全面的技術(shù)方法，教師應(yīng)繼續(xù)咨詢數(shù)據(jù)和課程準(zhǔn)備小組的集體合作。

　　（2）考慮教學(xué)內(nèi)容的適用性

　　模式教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”可以適當(dāng)增減或調(diào)整。

　　（3）反映教學(xué)內(nèi)容的有序性

　　這里的有序性主要是指符合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的有序性。由于教材以主題的形式呈現(xiàn)，似乎不可能在每個(gè)主題之間尋求系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)在每個(gè)主題中每個(gè)內(nèi)容的安排上，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

　　（4）為學(xué)生創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

　　盡可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息時(shí)間收集和咨詢模塊的相關(guān)知識(shí)，不希望模塊學(xué)習(xí)成為教師解釋的單一教學(xué)模式。

　　三、教學(xué)方法及措施

　　教學(xué)方法主要是教學(xué)、啟發(fā)、探究、討論、小組合作和指導(dǎo)，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫(xiě)綜述報(bào)告。

　　具體措施：

　　(一)、備課

　　備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：

　　1. 認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，把握難度要求。

　　2. 注重基本概念和原則的教學(xué)，把握基礎(chǔ)，避免教學(xué)成為一種廣泛的科普介紹或數(shù)據(jù)收集和瀏覽活動(dòng)。

　　3. 注意圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問(wèn)學(xué)生為什么，加強(qiáng)理解和記憶。

　　4. 注重形成網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

　　5. 圍繞生物技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，有效組織數(shù)據(jù)收集、分析、討論、辯論等活動(dòng)

　　6. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)撰寫(xiě)綜述報(bào)告(1)～兩篇文章；分階段分批進(jìn)行；進(jìn)一步拓展和延伸；主題清晰，主題意義和價(jià)值簡(jiǎn)述清晰，內(nèi)容、結(jié)論、討論清晰，數(shù)據(jù)文獻(xiàn)來(lái)源清晰。教師應(yīng)該評(píng)估報(bào)告。)

　　(二)、上課

　　好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅需要淵博的知識(shí)，還需要掌握政治工作

　　思想教育、傳授知識(shí)、發(fā)展智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。應(yīng)做到：

　　1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課都要緊緊圍繞目標(biāo)。

　　2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要正確地向?qū)W生傳授基本概念、基本觀點(diǎn)。

　　3、區(qū)分主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，細(xì)節(jié)適當(dāng)，速度適中。

　　4、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。靈活選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在教學(xué)中大膽探索，勇于創(chuàng)新。

　　(3)認(rèn)真做好備課組年級(jí)組要求的每周命題、監(jiān)考、試卷批改工作。

　　（4）認(rèn)真做好每次大考后臨界生的輔導(dǎo)工作和尖子生的培養(yǎng)工作。

高二生物教師工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　1.按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)

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高二生物教師工作計(jì)劃

高二生物教師工作計(jì)劃1

高二生物教師工作計(jì)劃2