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護士帶教老師工作計劃

時間：2024-10-01 17:04:47 125

護士帶教老師工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的護士帶教老師工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

護士帶教老師工作計劃

護士帶教老師工作計劃1

　　20xx年4月-20xx年10月，在神經(jīng)內(nèi)科輪轉(zhuǎn)的新護士共48名，均為女性，平均年齡21.8±0.64歲，文化程度均為大專學(xué)歷。新護士入科后隨機分成兩組，每組均24人，對照組采用傳統(tǒng)的帶教模式，觀察組采用目標(biāo)教學(xué)法。

　　1.2方法

　　兩組新護士均由6年以上護師或主管護師進行帶教，并設(shè)1名年資較高，帶教經(jīng)驗豐富的護士擔(dān)任總帶教老師，全面負(fù)責(zé)臨床帶教質(zhì)量。實習(xí)時間均為4周。對照組采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，新護士入科后由護士長進行入科教育后，然后分配給帶教老師，由帶教老師根據(jù)工作經(jīng)驗按大綱進行帶教，出科時統(tǒng)一理論、操作考核。

　　觀察組實行目標(biāo)教學(xué)法，新護士入科后由護士長進行入科教育并向新護士講解神經(jīng)內(nèi)科教學(xué)的總目標(biāo)及重要性，統(tǒng)一操作標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放一份神經(jīng)內(nèi)科帶教計劃表（見表一），讓護士了解實習(xí)內(nèi)容的安排和進程。然后跟隨帶教老師按照班次分工工作，實行一對一帶教，帶教老師在工作中邊操作邊講解。每周結(jié)束后對新護士的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)及素質(zhì)目標(biāo)進行測評，通過測評一方面及時了解目標(biāo)教學(xué)是否有效的進行，另一方面通過測評了解新護士是否到達了帶教目標(biāo)，及時找出她們在學(xué)習(xí)中的共性問題和個性問題，為修訂帶教計劃提供反饋信息和可靠的依據(jù)?！?每周考核好的.表格交予總帶教老師。

　　護理是一門實踐性的科學(xué)，要培養(yǎng)高素質(zhì)的護理人才必須做好臨床帶教工作。臨床實踐是新護士實現(xiàn)理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的重要階段。目標(biāo)教學(xué)是一項整體性很強的系統(tǒng)工作，其特點是以目標(biāo)為準(zhǔn)則，以教師為主導(dǎo)，以護士為主體，以訓(xùn)練為基線，以絕大多數(shù)護士掌握目標(biāo)為歸宿的教學(xué)系統(tǒng)，其最終目標(biāo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高新護士對帶教老師及患者對新護士的滿意度?！?我科自20xx年4月對新護士采用目標(biāo)教學(xué)法進行臨床帶教，并與傳統(tǒng)教學(xué)法進行對比，結(jié)果顯示，接受目標(biāo)教學(xué)法的護士的理論操作綜合考試成績、患者的滿意度、對帶教老師的滿意度均高于對照組，教學(xué)效果評價良好，現(xiàn)將結(jié)果報道如下。

　　1資料與方法

　　兩組實習(xí)結(jié)束時由總代教老師統(tǒng)一進行出科理論和操作考試，收集新護士對帶教老師及患者對新護士的滿意度調(diào)查表。針對調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題及新護士提出的建議及時給予指正和解決，使新護士不斷改進和提高，并為下一輪實習(xí)帶教方法提供依據(jù)。

　　1.2.1設(shè)計問卷調(diào)查表

　　自行設(shè)計問卷調(diào)查表，調(diào)查內(nèi)容主要包括新護士對帶教老師的滿意度和患者對新護士的滿意度。調(diào)查方式由總帶教老師負(fù)責(zé)調(diào)查。

　　1.2.2評價指標(biāo)

　　1.2.2.1新護士理論和操作的平均成績

　　平均成績90-100分優(yōu)秀；80-89分為良好；60-79分為合格；

　　1.2.2.2新護士對帶教老師的滿意率

　　滿意率調(diào)查內(nèi)容包括護士對帶教老師的理論知識、技能操作水平、教學(xué)內(nèi)容、護患溝通技巧、職業(yè)道德、服務(wù)態(tài)度、愛心等七個方面進行考評。

　　1.2.2.3患者對新護士的滿意率

　　滿意調(diào)查內(nèi)容包括患者對新護士給予的基礎(chǔ)護理、專科護理、操作技能、服務(wù)態(tài)度、職業(yè)道德、溝通技巧和健康指導(dǎo)等七個方面進行考評。

　　滿意度評價在七項考評中如果有：6-7項為滿意、4-5項較滿意、

　　1.2.3統(tǒng)計學(xué)處理

　　采用SPSS13.0統(tǒng)計學(xué)分析軟件處理，計數(shù)資料采用x2檢驗，按a=0.05的標(biāo)準(zhǔn)，P

　　2結(jié)果

　　3討論

　　該研究結(jié)果表明，觀察組無論從新護士的綜合考評、新護士對帶教老師、患者對新護士的滿意度都明顯高于對照組。傳統(tǒng)教學(xué)法沒有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)經(jīng)驗教學(xué)，大綱要求籠統(tǒng)、含糊，使老師和學(xué)生隨意性大，積極性不高，缺乏臨床操作經(jīng)驗和溝通技巧，考核成績不理想。師生互動較少，老師也不能以身作則，對老師的滿意度低。新護士的操作技能、理論知識不扎實，服務(wù)態(tài)度不熱情，與患者溝通不好，經(jīng)常遭到患者的投訴，故患者對新護士的滿意度也低于觀察組。而目標(biāo)教學(xué)運用在護理帶教中有助于教師準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，改變了以往的只憑臨床經(jīng)驗盲目進行教學(xué)的傳統(tǒng)做法，使教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化?！?將教學(xué)內(nèi)容分布到各個階段，從基礎(chǔ)到專科，任務(wù)清晰，循序漸進。從而使新護士在素質(zhì)、知識、技能3個方面得到同步發(fā)展，從而提高了綜合考評成績。另一方面在及時評價新護士是否達到預(yù)期目標(biāo)的過程中，老師的自身要求也明顯提高，新護士和老師的溝通交流增多，密切了師生關(guān)系。大大提高了新護士對帶教老師的滿意度。目標(biāo)教學(xué)法讓護士學(xué)習(xí)主動，積極性高，主人翁意識強，理論操作技能扎實，能熟練掌握健康宣教知識與患者溝通技巧，處理問題能力較強，服務(wù)態(tài)度好，還經(jīng)常受到患者的表揚，故患者對新護士的滿意

護士帶教老師工作計劃2

　　臨床實習(xí)是護理教育的一個重要環(huán)節(jié),是護理理論知識向臨床實踐技能轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期,也是護生轉(zhuǎn)變?yōu)樽o士的必經(jīng)階段。從20xx年7月

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護士帶教老師工作計劃

護士帶教老師工作計劃1

護士帶教老師工作計劃2