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幼兒園小班春班主任工作計劃

時間：2024-10-01 17:04:29 130

幼兒園小班春班主任工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班春班主任工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班春班主任工作計劃

幼兒園小班春班主任工作計劃1

　　新學年工作現在開始。為了確保每一個孩子都能得到更好的發展，健康全面地發展，并給自己更有效地開展工作，同時在其中獲得成長，因此制定了班主任工作計劃：

　　一、班級情況分析：

　　班級共有36名幼兒，其中女孩20名，男孩16名。經過一年的園里學習，大部分幼兒已初步形成生活、學習及其文明禮儀等常規。但由于個別差異的出現，部分幼兒的自我約束能力較差。針對這一情況，我將以關懷耐心對待每一位小孩，讓他們感受到老師的關愛與同伴的友善，進而培養他們對幼兒園和班級的喜愛。將依據幼兒的年齡特點，制定出符合他們接納能力的主題活動。

　　二、加強幼兒保教工作：

　　1、進行觀察與分析。在工作上，我將首先進行觀查，從中發現問題，并制定符合班級幼兒實際情況的教育教學計劃，那樣才能確保每個幼兒在原有基礎上有提高與發展。在區域活動中重視關心兒童的發展，觀查他們的興趣，捕獲幼兒有興趣的難題，從而引導學生探尋和解決問題。培養幼兒的洞察力、動手能力，及其獨立發現并解決問題的能力。從實際出發設計主題活動，讓幼兒真正成為學習的核心，從而實現全面融洽的發展。為了培養兒童的分析習慣，將推出“花兒朵朵開”的評比活動，激勵幼兒自評、互評與老師評，提升孩子的自我約束能力。

　　2、從生活入手。培養幼兒較好的日常習慣養成，關鍵開展一系列活動以推動班級常規的良好氛圍。及時夸獎前進的幼兒，對落后的幼兒給予鼓勵。在實踐中，針對個別幼兒的特殊要求進行相應的教育，做到講話輕、辦事輕、玩具輕。保證每日幼兒的戶外活動時間不少于2小時。帶領幼兒用心參與各類戶外運動，并依據幼兒的具體情況科學設計每日的興趣活動，提高幼兒的綜合素養。依據上學期的體檢反饋，對于王嘉缺乏營養的問題，繼續教育幼兒不挑食、不偏食而且不剩飯，持續加強“我為人人，人人為我”的服務意識教育。融合季節特性，及時將幼兒開展安全及自我服務意識的教學。堅持每周開展清潔衛生查驗，推動良好衛生習慣的'形成，并與保育員緊密配合，做好幼兒的衛生保健工作，保證幼兒健康成長。

　　3、養成良好的學習習慣。幼兒的學習關鍵通過游戲開展，趣味性。本學期，大家構建“娃娃家”、“四季圖”、“我有一雙小巧手”、“書屋”等游戲角落，讓孩子們在好的環境中發揮想象和動手能力，發掘每個活動的游戲價值，讓幼兒在開始好的游戲活動中得到發展。根據改變傳統教學方法，選擇與活動相關的知識內容、照片和書籍，讓幼兒在環境里學習，根據和環境和材料的互動完成發展。同時，培養幼兒良好的坐姿和握筆姿勢，提醒他們注意聆聽別人講話，專注做好每一件事。運用“書屋”角落，構建班級詩香氣氛。

　　三、家長工作層面：

　　1、根據隨機走訪、電話溝通等多種形式維持與家長的溝通，讓家長掌握幼兒在園的表現，真誠地幫助他們解決教育小孩中遇到的問題，并認真及時的填好家園聯系手冊，確保與家長的溝通順暢。

　　2、充分運用家長委員會的功效，激起父母的熱情，幫助老師做好教育教學工作。例：在活動中，分配父母為幼兒帶來各種玩具，并積極參與，讓小朋友可以在園里一起玩耍和學習。

　　3、舉辦父母會，主動通告幼兒園及班級的工作目標與要求，組織家長交流在園助教的經驗，進行佳園教育的大討論。

　　四、個人努力層面：

　　我深刻認識到，時代和社會在不斷發展，教育教學理念更是在不斷創新和變革。因此，我將持續進行業務學習，充實自我，分析與反省自己。

　　1、提升愛心和耐心，使孩子在各方面有更大的進步。做好班級的日常工作，提高自己的基本功訓練。不斷創新知識，提高自身素養及文化專業能力，積極參與園內的示范課及出門學習，獲取新的啟發和靈感。

　　2、利用空閑時間閱讀一些有關幼教的書，了解最新的幼教動態，學習幼教雜志里的文章，掌握幼教改革的新趨勢，持續積累經驗，提高自己的工作能力。

幼兒園小班春班主任工作計劃2

　　一、指導思想：

　　班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續以的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。

　　二、班級情況分析：

　　本班共有幼兒41人，其中男21人，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質弱，易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環境較復雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。

　　但是通過上學期半年的幼兒園小班生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區域活動，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談。

　　本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中，自我保護意識不強，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行區域活動的指導，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。

　　三、班級工作管理目標：

　　1、幼兒生活管理目標

　　加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣。

　　加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。

　　加強幼兒生活活動的指導與管理，培養幼兒基本的生活自理能力。

　　加強預防疾病的管理，降低幼兒發病率，提高出勤率。

　　做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。

　　2、教學管理目標

　　在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養幼兒健康生活的態度和習慣。

　　在社會教育領域，培養幼兒同情、責任等社會性情感，發展幼兒的交往、合作能力，養成孩子的規則、秩序意識。

　　在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力。

　　在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力。

　　在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。

　　3、家長工作管理目標

　　督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯系，及時將幼兒在園活動內容及發展情況向家長反饋。

　　樹立全心全意為家長服務的意識，盡可能多地展示優秀的育兒經驗，供家長借鑒與參考。

　　利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。

　　與家長簽訂安全責任書，加強家長的安全防范意識，促進幼兒身心和諧、健康地發展。

　　3、教師工作管理目標

　　明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。

　　注重與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。

　　注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。

　　協調好教師、家長、幼兒三者之間的關系。

　　四、具體組織與實施：

　　1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態，及時傳達工作精神，為班級、為園部的發展著手做好充分的準備。同時，也要將班級的現狀及發現的問題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務。

　　2、協調好班內教師與教師之間的關系，齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務會議，認真做好記錄。根據和幼兒園培養目標，結合本班幼兒特點，共同制訂班務計劃、學期教學計劃，并組織實施，步步到位，并根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。

　　3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發展。學期末認真寫好幼兒學期小評。

　　4、創設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的'環境，合理組織好活動，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，嚴格執行一日作息制度和幼兒園的規章制度。

　　5、嚴格執行幼兒園安全衛生保健制度，指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。重視疾病預防，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責任事故的發生。

　　6、密切與家長的聯系，做好期末的家訪工作，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄。定期召開家長會。每學期開展1

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幼兒園小班春班主任工作計劃

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