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成長作文初三

時間：2024-07-23 10:15:33 137

成長作文初三

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的成長作文初三，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長作文初三

成長作文初三1

　　翻看著一張張小時侯的照片，我驀然回首，自己已經(jīng)十歲了。在一串串成長的足跡中，我享受著成長帶給我的快樂與煩惱，體驗著一步步坑洼不平的腳印。望著這些歲月的痕跡，我笑了，心中不禁涌動起一股暖流。

　　看著，笑著，我的目光停留在了幼兒園中班的一張照片上。照片中的我背著個小書包，梳著一頭秀氣的短發(fā)，雪白的襯衣上繪出紅色的圖案；小嘴巴微微翹起。瞧，額頭上還貼著一個鮮艷的小紅旗。一張充滿著稚氣的臉蛋向上揚，可愛極了。我身后的`教室五彩繽紛，彩帶吊在房頂上，墻面貼有用紙花拼成的“ABC”。看著這張照片，讓我回想起幼兒園的學(xué)習(xí)生活是多么有趣啊，我真懷念那段快樂時光。

　　六年過去了，我已從一個不懂事的孩子成長為一位活力四射的小女生。現(xiàn)在的我扎著個小馬尾辮，水靈靈的大眼睛透出對生活的熱愛、對知識的渴求和對未來的憧憬。

　　我不再是一個調(diào)皮的孩子，而是文靜而頗有個性的高年級的小學(xué)生；我不再躲在爸爸媽媽懷里撒嬌，而是學(xué)會了獨立；我不再是一個幼兒園講故事比賽中得獎的兒童，而是一位在全國作文比賽中獲獎的選手。

　　現(xiàn)在我興趣廣泛，那琴鍵在我手中猶如一只只優(yōu)美的樂曲；當(dāng)我全神貫注地踩著踏板沉浸在音樂的海洋中時，總覺得自已是一位音樂家；那自行車被我騎得猶如一匹靈性的馬兒，邁著穩(wěn)健的步伐在路面上馳騁著；那掃把跳動著愉悅的旋律，在我手中揮灑自如。

　　成長的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長大，才能更好的去成長，不辜負(fù)我曾經(jīng)走過的歲月。不管是快樂還是煩惱，我都在成長，我堅信：只要能一步一個腳印勇敢的走下去，一定會留下成功串串。

成長作文初三2

　　不會因為摔倒而不敢奔跑，不會因為風(fēng)雨而錯過彩虹，不會因為迷路而不敢前進。我一路成長，一路面對坎坷。

　　他們說，走山路會快很多，我不顧前面的山路多么險阻，徑直向前走去。

　　雨后山間的空氣如甜蜜的泉，混著泥土的氣息。我低著頭，看著腳下的泥濘，一不小心就會有掉下深淵的危險，同行的人遞給我一根棍子，撐在地上，沿路繼續(xù)向上，越往上，這條山間小路就越窄，路上布滿了枯葉和荊棘，我踩著它們，不顧被濺滿污泥的褲子，磨損了鞋子，被爛枝割破的外衣，一步一步向上爬去。

　　“孩子，快跟上！”同行的人為我加油。我走在隊伍的后面，不禁后悔起來，可這道路是我自己選的，不管怎么樣，我也要把它走完。

　　時不時的踩到坎坷的洼地，重心不穩(wěn)，整個人四肢著地，趴倒在地上，我手撐著地，慢慢爬起來，拍拍衣服上的泥，扶著棍子，繼續(xù)前行。

　　不知過了多久，這條路慢慢開闊，溫暖的陽光照進了我的眼睛，向前走去，天空離我越來越近，邁出最后一步，我登上了頂峰，豁然開朗，仿佛伸手就可以碰到天，時不時的刮來微風(fēng)。回頭看，這一路走來，膽戰(zhàn)心驚，爬完這座山，才知道到達山頂有多么的不容易，以前的路是多么的平坦。

　　成長，正如這山路，崎嶇不堪，曲折蜿蜒，面前是一個一個的困難。但我走過這條路，一步一步腳踏實地，我有著堅硬的支柱，我有身邊人的鼓勵，我有勇于攀登的信心，有堅持走完的毅力。跌倒了，站起來，繼續(xù)向前。面對前路的坎坷，不用怕，拍去身上的灰，擦干頭上的汗，迎難向前走去。

　　小草之所以繁盛，是因為經(jīng)過了風(fēng)雨烈火的`洗禮，傲然生長；雄鷹之所以展翅高飛，是因為跌落多次，嘗試飛行。努力向前，陽光總在風(fēng)雨后。當(dāng)我踏上前路，看見陽光，這一路的坎坷，就是我成長路上的基石。我，在這一路的坎坷中，繼續(xù)向前，努力成長。

　　不是因為這一路的荊棘一路的坎坷，我不會悠然的下山，成長的路上，只有面對坎坷，努力前行才能看到陽光，獲得成功。

　　我，一路坎坷，一路成長。

成長作文初三3

　　成長的路上，免不了嘲笑，但嘲笑的味道，卻有所不同。――題記

　　1：人的一生，不可能一帆風(fēng)順。成長的路上，總會有免不了的悲傷。每個人對待悲傷地態(tài)度不同，自然而然地結(jié)果也會有所不同。

　　2：想必大家肯定聽過這個故事：有一只自卑的丑小鴨，從生下來時，它就與別的小鴨不同。它長的沒其他的小鴨漂亮，也沒有其他小鴨的個頭。就這樣它慢慢的在長大。可是，當(dāng)它長到一定身高時，就不會再長了。它看著其他小鴨在一天天的長大，而自己卻停留在這里。面對著其他小鴨的嘲笑，它開始變得自卑、自暴自棄、落寞。當(dāng)所有小鴨都以為它會離開這個大家庭時，丑小鴨并沒有這樣做，而是選擇了笑對生活。雖然大家的嘲笑并沒有減弱，但丑小鴨它學(xué)會了以開心、快樂的態(tài)度去面對未來的一切。

　　3：時間久了，那些小鴨總是挑逗丑小鴨，而丑小鴨呢，在一旁開心地笑著，因為它心里明白了一個哲理：不要去在意別人的.看法，自己開心就好了。就這樣，丑小鴨在嘲笑的世界里，慢慢的成長。

　　4：每個人所遭遇的事情不同，處理的方法也就不同。丑小鴨的故事告訴了我們一個道理：只要你有良好的心態(tài)，無論困難有多大，你一定能挺過去的。

　　5：其實，現(xiàn)實中的嘲笑聲，并沒有你想象的那么可怕，只是你缺少一個樂觀的心態(tài)去面對別人的挑戰(zhàn)。如果每個人都有一個樂觀、善良的心態(tài)，那么，你也可以在嘲笑中，快樂的成長。

成長作文初三4

　　生活，好似一場人生的盛宴，酸甜苦辣咸，五味俱全。成長，將它們巧妙地融合在一起，烹制成最美味、最難忘的佳肴！

　　成長的味道，酸酸的

　　在初二下學(xué)期期末考試后，我考出了上初中分?jǐn)?shù)最低的一次。然后，我反思了一下，上課不專心，沒有認(rèn)真聽老師講課，和別的同學(xué)說說笑笑，致使我“馬失前蹄”，終于嘗到了失敗、屈辱的滋味。“活該，能怨誰呢，是你自己自我放縱的下場，這苦果，就得你自己嘗！”內(nèi)心酸楚的我狠狠地在心里罵著不爭氣的自己。

　　失敗的滋味，好酸澀！

　　成長的味道，苦苦的

　　初三的到來，給我?guī)頍o盡的壓力，每天都像齒輪一般快速地轉(zhuǎn)動，不留任何喘氣的.機會。而家人一天天在耳邊絮絮不止，“等你考上重點高中，上大學(xué)也很簡單，就等于進了大學(xué)的門檻。”每天的作業(yè)多的數(shù)不勝數(shù)，讓我看不到自由的盡頭。沒辦法啊，為了我的大學(xué)夢，拼吧，拼個天翻地覆，死去活來。天啊，初三，真?zhèn)€要化繭成蝶么？

　　埋首苦讀的滋味，苦苦的，但，我樂于享受！

　　成長的味道，甜甜的

　　初三的某一天，數(shù)學(xué)課上，正當(dāng)同學(xué)們齊刷刷瞅著黑板上那道難住好幾位數(shù)學(xué)高手的疑難題時，“曉楠，你來說說解答步驟！”冷不丁，一聲斷喝，嚇得我一激靈。忙不迭站起來，“呵呵，天助我也，這不是我昨晚費盡九牛二虎之力才解決的題目么？”頓時，我挺挺胸，一二三四五……用幾乎毫無停頓地速度流暢地說出了解題步驟。我看到，老師的嘴巴張的好大，一副驚訝無比的樣子。“同學(xué)們，曉楠的講解太完美、太精彩了！”回過神來，老師帶頭鼓起掌來，教室里，掌聲一片。

　　成功，原來如此簡單啊，這味道，好甜！

　　漫步青春的堤岸，觀春雨秋風(fēng)，經(jīng)夏雷冬雪，無處不有味道，無處不令人流連。我不愿長大，我不想長大！可成長的腳步無可阻擋，它像一匹飛奔的駿馬，載著我們疾馳，去感受、領(lǐng)略一路的酸甜苦辣。

　　難忘成長的味道，成長的味道難忘！

成長作文初三5

　　選擇遠方，風(fēng)雨兼程，在成長的道路上，只有克服了種種困難才能在風(fēng)雨中不斷成長。

　　在努力中成長。

　　那是一個晴朗的午后，爸爸和我決定到山頂去看風(fēng)景。山很高，站在山腳下仰望，讓人很是向往，迫不及待的我率先沖鋒，一個勁兒地往上爬，爸爸可不服輸，三翻兩躍，緊隨在我的后面。每一次看見爸爸快要追上我的時候，我都奮力往上爬，生怕他追上我。終于，我還是體力不支了，停佇在半山腰，爸爸也和我一樣，累得上氣不接下氣了，所以我們爺倆就在那里停留了一會兒。“景色真美啊，想必山頂?shù)木吧敲匀恕埃瑤е闷嫘牡奈依职终f，”我們繼續(xù)吧！“走啊走，爬啊爬，氣喘吁吁的爺倆你扶著我，我攙著你，連步子都快邁不開了，但還是往上爬。終于，功夫不負(fù)有心人，我們到了山頂上，看著山下的景色我的心情格外舒暢，覺得一切都值了。因為在爬山的旅途中，我學(xué)會了努力。

　　在堅持中成長。

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我就上初三了。在初中的學(xué)習(xí)生涯中，除了學(xué)習(xí)，體育也是很重要的，所以學(xué)校安排了一個課間鍛煉的活動，每天大休息的時候，同學(xué)們都在操場上奔跑。起初，運動量還不算大，對于我來說就是小菜一碟。可是一周后，學(xué)校又增加了輔助練習(xí)，本來體力不好的我支撐不住了，在跑步的過程中，我想過放棄，可還是一直有一個信念在催促著我奔跑，隨著體力的衰退，隨著步伐的漸慢，一步步，一圈圈，終于，我堅持跑完了全程。雖然跑完后頭疼了許久，但是回頭想想，也值了。因為我在奔跑的過程中，學(xué)會了堅持。

　　在勇敢中成長。

　　還記得那是一個暑假，天氣十分炎熱，在家里也是悶得慌，所以爸爸就帶我們?nèi)ズ永锊遏~。爸爸和叔叔背著捕魚器，一前一后走在上游，我和幾個同齡小伙伴在下游玩耍，一路上都很順利，快要收工的時候爸爸在上游呼喊著什么，我在下游確沒有聽見什么。渾然不知一切的'我站在水中玩耍，忽然腳下被什么東西纏住了，這時旁邊的嬸嬸告訴我有蛇，一聽這話，嚇壞了的我一把將岸上的嬸嬸推入水中，自己站在岸上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那蛇果真盤在我的腳上，我努力掙脫著，可那蛇卻越盤越緊，連我的鞋都怕了這蛇，隨著河水流走了。爸爸自然是十分擔(dān)心，趕忙叫我站著不要動，我驚恐至極地聽了爸爸的話，別說，還真管用，我直勾勾地看著那蛇從岸上往水里爬去，我這長松了口氣。雖然被蛇纏過的腳已是通紅。但現(xiàn)在想想，也是了。因為我在恐懼中學(xué)會了勇敢。

　　一路成長，一路風(fēng)雨。雖然在成長的道路上會有許多坎坷及挫折，但我終會堅強地走下去。作者：彭瑞

成長作文初三6

　　1月3日下午，我有幸來到二七區(qū)長江東路小學(xué)參加《“點睛博引，聚力集智”――-二七多彩名師匯》活動，聆聽我區(qū)優(yōu)秀名師代表暢談他們的成長故事。

　　張興鋒老師以自身經(jīng)歷闡述了我們?nèi)松心繕?biāo)，應(yīng)該心懷夢想，做一個有夢想的老師。是啊，夢想有多大舞臺就有多大，若是沒有夢想，我們的生活真的會是幾十年一成不變。陰志玲老師以課題研究為例，為我們講述了時常進行反思的重要性，俗話說：“好記性不如爛筆頭”，有時候我們真的需要及時記下那稍縱即逝的靈感。而這靈感正式我們成長路上的基石。不是說：“一個老師寫十年教案不一定能成為名師，但寫十年的反思卻能成就一位名師”。而我們所做的課題不也正是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中所出現(xiàn)的問題現(xiàn)象嗎。陰老師還告誡我們作為教師應(yīng)該練就兩項硬功：學(xué)習(xí)和實踐；培養(yǎng)兩種意識：問題意識和寫作意識；形成兩種習(xí)慣：一是長時間思考一個問題的習(xí)慣，二是勤奮撰寫的習(xí)慣。每一項，每一種都需要我們用心。

　　徐龍強老師以幽默詼諧的語言講述了自己成長經(jīng)歷。是啊，在成長的路上我想我們大多數(shù)人可能會是“被動”的，如何變這種“被動”為主動，做一個“聽話的人”就顯得尤為重要。

　　馮寧老師所述的“追夢赤子心”，我很佩服她的.夢想和勇氣，她在追夢的過程中不斷的完善和提升自己，最后，站在自己夢想的舞臺上，我想她是幸福的。

　　我很喜歡田園老師，她的聲音特別有親和力，正如其人。她給我們分享的“說說和家長打交道那點事”，對于時常跟家長打交道的我們很是有幫助。楊青老師分享的關(guān)于“致敬未來的名師”心路歷程，也強調(diào)了“意愿”的重要性，是啊，你的強烈意愿會形成強烈的磁場，來吸引周圍的事物、資源為你服務(wù)。最后，郭老師為我們闡述了如何做一名幸福的教師。

　　七位名師的分享很是真誠無私，希望，我們也能借助名師的成長不斷完善自己。

成長作文初三7

　　跨越了歷史的長河，接受過歲月的洗禮。我們的祖國已經(jīng)走過了70年的光輝歷程。1949年10月1日毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)的宣布“中華人民共和國成立了”，中國人民從此站了起來！70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程，中國人民自力更生，艱苦奮斗，取得了舉世矚目的成績。我作為21世紀(jì)的新青年，也見證了祖國的快速發(fā)展，真切感受到了祖國巨變的氣息。那些變化都深深的印刻在我的記憶中。

　　我家有一臺黑色的舊縫紉機，現(xiàn)在就擺在我家的客廳里，“她”很不一般，木板的漆斑斑駁駁，機頭也生了不少銹，只有“牡丹牌”3個字還清晰，與客廳其他嶄新的家具反差很大，所以格外顯眼。記得兩年前，我邀幾個同學(xué)到我家玩，我跟媽媽說，這臺老也不用的縫紉機可否搬到儲物間？出乎我意料的是，媽媽突然睜大眼睛，旋及兩眼充盈著淚水，給我講起了這臺縫紉機的“昨天”。我的思緒一下被拉回到了40多年前：當(dāng)時姥姥為買“她”，全家節(jié)衣縮食5年才攢夠錢，后又排號買，等了一年才買到。買到的當(dāng)天，全家像過大年一般，連周圍的鄰居都一茬接一茬地來參觀。姥姥從此用“她”給全家人做衣服、做鞋子、縫補衣服……那時的衣服一般穿9年，新3年舊3年，縫縫補補又3年。聽著媽媽的講述，我的眼前浮現(xiàn)出姥姥挑燈縫衣的情景：姥姥坐在縫紉機前，腳踩著踏板，手不停地忙著。一陣陣嗒嗒嗒的聲音，在夜深人靜的時候，顯得那樣清脆響亮，姥姥為了全家人的穿戴操勞忙碌著直至夜深。媽媽感慨地說：“這臺縫紉機是家里的“大功臣”。”

　　后來姥姥把“她”送給了媽媽，媽媽只用過幾次就成為家里重點保護的“文物”。媽媽回憶說：“原來還自己做衣服，沒兩年商場里的衣服就應(yīng)有盡有，不但款式新穎，圖案更美。喇叭褲、紅裙子風(fēng)靡大街小巷。”聽了媽媽的講述，我深深地感覺到原來物質(zhì)緊缺，自己做衣服的.時代已經(jīng)成為歷史。現(xiàn)在隨著我們生活水平日益提高，商場里的衣服也是緊跟潮流快速更迭。

　　近兩年，每每有同學(xué)到家，我總要給他們講講客廳里的“她”。同學(xué)們聽后，大家都說，真開眼界！有的回家后也找了自家的老物件，拍成視頻，配上老物件的故事發(fā)到朋友圈，下邊的留言一大串，都在感慨我們的家、我們的國發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　俱往矣，如今的家，如今的祖國，真是成就卓越。上能“九天攬月”，下能“五洋捉鱉”，“一帶一路”如火如荼、港珠澳大橋全面竣工，70年的變化數(shù)不勝數(shù)，我們的祖國已經(jīng)煥然一新。全面小康就在來年，幾千年的夢就要成真了！作為新時代的少年，我真為祖國自豪，也真感到自己肩上的責(zé)任了。寫到這兒，我不由得輕輕吟誦起了梁啟超先生的“少年強則國強……”

成長作文初三8

　　如今，當(dāng)我站在成長之巔，俯視這一路走過的成長之道，我發(fā)現(xiàn)，這路上伴有喜悅、伴有希望，同時也夾雜著艱辛……

　　成長中伴有各種滋味與經(jīng)歷。在成長中，我不僅體會到了無憂無慮的幸福與甜美、對美好事物的追尋與難忘，還有，與苦難、挫折作斗爭的艱辛與酸澀。

　　在成長中孕育出的滋味，總是讓我難以忘懷，無論是甜美還是酸澀，都能讓我記憶猶新。

　　還記得幼年時候的我，天真，童趣。不用上學(xué)讀書，整天在家里，東爬西滾，在幸福中玩耍，在無憂無慮的甜美中消磨了童年的難忘時光。這時想起，總覺得心頭一熱，笑從中來，更增添了幾分對那時的崇拜之感。

　　時間不等人，眨眼的工夫就到上幾的`時候了。帶著對學(xué)校的美好憧憬與向往，帶著一絲玩耍調(diào)皮的童真，我步入了幾的殿堂，同時也步入了成長之巔的又一階段。每天伴著朗朗的讀書聲步入校園，每天帶著愉快而又滿足的笑離開校園，那時我想，這世上再不會有哪里比得上這兒更甜美與幸福了！幾個春去夏來，幾個春秋，在這幾乎走了幾年的校園里，我的生命也增加了這幾個年頭。在這幾個年頭的心靈深處都伴有伙伴的清脆笑聲，都伴有對學(xué)校那深深的烙印，都伴有生活中的足跡與滿足！在這幾年里，我逐漸從一味的天真浪漫中走了出來，踏上了真正屬于我的航船，我知道真正的風(fēng)暴即將來臨，而為了我的理想，我必須迎難而上，到達另一個屬于我自己的輝煌港口！

　　為了最終的勝利，我劈波斬浪，奮勇向前，如今回想起來，真是飽嘗了艱辛與酸澀！多少個浪頭洶涌的直撲我的船頭，多少次的黑暗讓我與孤獨相伴，多少次的迷茫讓我差點兒放棄！但，每當(dāng)我想起高爾基筆下的海燕之時，我釋然！我于是鼓足了勁，與挫折決一死戰(zhàn)！

　　我贏了！我找到了屬于我的人生彼岸，我贏了，當(dāng)我飽嘗酸與苦后，重溫太陽的嫵媚與甜美之時，我知道挫折不會就此而終，成長更不會就此停步，但是，我相信帶著信仰與追求，帶著屬于我自己成長的滋味，我不會孤單，我不會失敗！

　　成長的滋味，每人都有，但所有人的都不會一樣，那就讓我們好好將它與心靈一起珍藏吧！

成長作文初三9

　　有一個真實的故事。在一次歐洲舉辦的指揮家大賽上，要求每一個指揮家都指揮同一支曲子。輪到了日本青年指揮家小澤征爾。在他指揮到一半的時候，忽然感覺到樂譜中出了錯，使得曲子的這一段聽上去不和諧。于是，他停了下來，指出了這個錯誤。可是每個評委都肯定地堅持說樂譜沒有問題。小澤征爾重新指揮。又到了那個不和諧的地方，他又停了下來。這一次他肯定地說：“不，一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委們?nèi)酒饋恚恼葡蛩ＹR他大賽奪魁。原來，樂譜的確是這是評委們精心設(shè)計的一個圈套。其實，當(dāng)時并不是只小澤征爾一個人發(fā)現(xiàn)了樂譜上的錯誤，可是他們都順滑而過、不了了之。只有小澤征爾一個人以充分的自信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)態(tài)度，勇敢地指出了錯誤，所以也只有他一個人獲得了金獎。

　　小澤征爾的'成功有一個重要的因素，那就是自信。自信是對自己能力的肯定，堅信自己的觀點是正確的。現(xiàn)在有很多學(xué)生都不夠自信，以至于能像小澤征爾那樣成功的人是寥寥無幾。我也曾認(rèn)為自己是個十分自信的人，然而卻不曾想到這兩個字也為成為我學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。

　　上次月考中，我的數(shù)學(xué)沒有得滿分，而錯了哪道題我至今依然記憶猶新，因為那道題就是因為我的不自信而造成錯誤的。那道題超簡單，是畫數(shù)軸的，其實我一開始學(xué)畫數(shù)軸心里就很清楚格式，但就在考試前老師曾在課堂上叫過幾個同學(xué)演板――畫數(shù)軸，他們沒有在直線的下方標(biāo)單位長度，而是直接把題中的數(shù)表示在了直線下方，我當(dāng)時就認(rèn)為錯了，可老師竟然在他們畫的數(shù)軸上打了大大的對號，于是我在考試時怕錯，便也那樣畫了。

　　再說前幾天的數(shù)學(xué)測驗吧，我在第一道題上便卡住了，那道題是：“下列格式中計算正確的是（）”可我口算了一遍后發(fā)現(xiàn)沒有正確答案，心想是不是我算錯了，便又在演草紙上算了一遍，還是沒有發(fā)現(xiàn)正確答案，就又檢查了一遍，這次我有99。999…

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