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五年級作文評語

時間：2024-09-27 16:24:07 140

五年級作文評語

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊桑旅媸切【幨占淼奈迥昙壸魑脑u語，歡迎大家分享。

五年級作文評語

五年級作文評語1

　　1、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　3、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　4、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　6、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　7、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色……內容更豐富更生動。

　　8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　9、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　10、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　11、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　12、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　13、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

　　14、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　15、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　16、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　17、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　18、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　19、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　20、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　21、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　22、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　23、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　24、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　25、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　26、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多?？傮w上符合畢業論文要求。

　　27、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　28、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　29、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　30、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　31、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　32、研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠?？傮w上符合畢業論文要求。

　　33、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　34、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　35、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　36、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　37、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。

　　38、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　39、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　40、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　41、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　42、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　43、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

　　44、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　45、選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業知識。論文寫作態度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

　　46、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　47、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　48、這篇短文的`特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　49、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　50、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　51、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　52、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　53、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　54、開頭簡明扼要

　　55、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　56、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　57、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　58、開頭出手不凡，吸引讀者

　　59、開頭打動人心，具有真情實感。

　　60、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　61、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　62、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　63、比喻貼切，用詞生動。

　　64、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　65、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　66、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　67、文章邊敘事邊抒情。

　　68、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　69、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　70、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　71、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　72、文章想象合情合理

　　73、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　74、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　75、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　76、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　77、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體

　　78、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　79、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　80、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　81、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　82、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　83、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　84、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　85、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　86、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　87、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　88、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　89、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　90、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　91、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　92、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　93、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　94、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　95、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　96、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　97、全文通俗易懂，趣味性強。

　　98、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　99、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　100、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　101、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　102、語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　103、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。

　　104、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　105、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　106、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　107、文章的開頭太簡單，能渲染一下環境，補上一段話嗎？

　　108、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

　　109、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　110、場面和氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

　　111、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　112、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　113、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。

　　114、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　115、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

　　116、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　117、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了……的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

　　118、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　119、結尾含蓄，點明主題。

　　120、結尾簡煉、感人。

　　121、結尾呼應應開頭，結構完整。

　　122、由景生情，結尾自然。

　　123、比喻形象、貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　124、讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。

　　125、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣?！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。

　　126、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。

　　127、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人。

　　128、看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現在這么優美的文筆和獨到的見解？“十年磨一劍”，繼續努力好嗎？只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！

　　129、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　130、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　131、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　132、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　133、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　134、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　135、開頭簡明扼要

　　136、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　137、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　138、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　139、開頭出手不凡，吸引讀者

　　140、開頭打動人心，具有真情實感。

　　141、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　142、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　143、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　144、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　145、文章邊敘事邊抒情。

　　146、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　147、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　148、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　149、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　150、文章想象合情合理

　　151、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　152、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　153、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　154、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　155、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體

　　156、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　157、語言活潑明快，富有情趣。

　　158、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　159、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　160、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　161、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　162、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　163、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　164、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　165、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　166、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　167、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　168、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　169、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　170、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　171、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　172、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　173、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　174、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　175、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　176、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　177、全文通俗易懂，趣味性強。

　　178、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　179、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　180、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　181、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　182、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　183、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　184、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　185、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　186、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　187、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　188、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　189、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

五年級作文評語2

　　1、文靜聽話的你上進心強，老師最愛看見你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學習非常認真，希望今后更大膽一些，爭取在各方面打個漂亮仗。

　　2、申美霞同學的作業是她本學期學習方面進步的明證，她的紀律也同樣讓人驕傲。以后的學習生活如果再踏實一點，讀的書再多一點，相信會更加優秀的！

　　3、你是個外向、性格開朗的小女孩，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，不過在課堂上可一定要約束好自己喲！老師希望你今后能在學習上對自己嚴格要求，不能滿足現狀態，細心答題，有競爭思想，那么，你一定會和“優秀”靠得更近！

　　4、你是一個很有愛的姐姐，你的小妹妹依賴你；你是一個很有主見的朋友，你的同學依賴你。你豁達開朗、學習勤奮，特別是在實習課上。你在班級管理中的主動和積極，大家也看在眼里。希望你繼續努力，做好手邊的每一件事，擔負起每一個角色里所應承擔的責任。祝福你的未來更加美好！

　　5、你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學習上的困難，不斷向前進。

　　6、你很可愛，品學兼優，工作認真負責大膽，是老師的好幫手，同學的好朋友。盡管有時也耍點小孩的脾氣，但你對自己要求仍舊嚴格，且有一定的鉆研精神，對學習、生活中有困難的同學也總是樂于前往幫忙。你，善解人意，總是耐心地同那些性格有缺點的同學談論為人處世的道理。相信你，在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才。

　　7、你有豐富的想象力，課堂上能用流暢而較準確的語言表達發言內容。課下你能按時完成作業，成績有了明顯的提高，但時好時差，是你

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五年級作文評語

五年級作文評語1

五年級作文評語2