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施老師,我想對您說五年級作文

時間：2024-09-06 16:30:26 121

施老師,我想對您說五年級作文（通用23篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的施老師，我想對您說五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

施老師,我想對您說五年級作文（通用23篇）

　　施老師,我想對您說五年級作文 1

　　光陰似箭，一個學期過去的很快，收獲也甚多。老師，看過您寫給我的評語之后，心里有一些些話，想對您說。

　　我過去喜歡運動，現在也一樣，只是時間較緊無奈而已，然而更多的無奈是許多老師因為擔心學習并不支持體育運動。相反我認為這種無謂的擔心是不需要的，像近期的籃球友誼賽，因較少人運動，整體實力不均衡，不就輸掉了嗎？也有一些老師并不怎么支持學生閱讀小說，認為這只是以讀書的理由來消遣時間罷了。

　　不過，以上是我之前的想法，現在，在您的評價中，我又重新認識自己。近期的一場籃球友誼賽，雖然輸了，但老師仍不斷的'給予鼓勵，讓我們沒有灰心、沒有放棄。我們有信心下一次能贏，不為別的，就為老師的鼓勵與班集體的榮譽。

　　我的愛好也不多，其中就有閱讀小說，我周圍的人都說我看起小說來就像是個書呆子，不過，由于種種原因，我能閱讀到新的小說的機會很少，家長也不太支持我看小說。后來，學校多了個閱讀課，使我能看到更多新刊了。我建議學校應開放圖書室，也能滿足更多像我的一樣的同學飽覽群書。

　　老師，感謝您的評語，讓我能發現自己的缺點并加以改正。我知道評語里寄寓了您對我的殷殷期望，但也懇請您接納我們合理的意見與訴求，多多支持學生的個人喜好，讓我們的個性得以張揚和發展。

　　這就是我的心里話。

　　施老師,我想對您說五年級作文 2

　　老師，我想對您說，您總是為我們操心、為我們擔憂，您辛苦了。

　　老師，您就是辛勤的園丁，用知識滋潤我們這些祖國的花朵，是您用笑容陪伴我們成長。

　　老師，在我的記憶中，我們班的同學都討厭您的習慣――布置作業多。認為您是針對我們的。暗地里給您起外號，還抗議罵您。其實學習本來就是我們自己的事。但是，您的辛苦、您的用心，我們都不能體會。居然在背后深深地傷您，老師，對不起，原來我不懂您的'心。

　　老師，夜深了，星星也困得眨眼了。但是，您還在燈光下認真地為我們批改作業。老師，您休息吧！

　　老師，我還有好多好多話想對您說……

　　老師謝謝你這幾年對我的栽培，在您的關心和愛護下我從一個調皮的女孩變成了三好學生。

　　老師您為了讓我們學到更多的知識您基本就沒有時間，老師您有時候感冒了都還堅持給我們上課。當夜深人靜的時候只要您還在“上夜班”。

　　老師您本來有美好的理想，可以去當科學家、文學家……可是為了給國家培育人才，您們選擇了教育工作，十幾年，甚至幾十年，兢兢業業地反復地講解著一些啟蒙知識：從a、o、e……到1+1、2+2……

　　老師，在您辛勤地培育下，一批又一批不懂事的孩子慢慢成長為國家的棟梁之才。

　　老師，謝謝您！

　　施老師,我想對您說五年級作文 3

　　老師，我想對您說的第一句話是：老師，您辛苦了，感謝您多年來對我的關心和幫助。似乎也只有這句話才能表達學生發自內心的感激。俗話說：草心離不開土，鮮花離不開綠葉，兒女離不開娘。我們一代代少年兒童的成長，同樣也離不開辛勤耕耘的老師們！是你們教會我識字，教會我算術，教會我做人……

　　記得四年級的時候，我的寫作水平很差，總是寫不出真情實感。您把我叫到辦公室和藹地說：“小麗，你作文詞語用得很好，可真情實感沒有體現出來?！蔽业哪標⒌丶t了，心里卻佩服您眼光銳。“來，過來！寫作文要盡量寫實事?！蔽易屑毜芈犞闹笇?，心里有著無限的.感激。在您的諄諄指導下，我對寫作充滿了興趣。前一段時間的一次考試中，我的作文得了滿分。心想：要不是有您的關心和指導，哪能有我今天的優異成績！您用微笑和掌聲鼓勵著我，讓我不斷進取。在我的眼里，您永遠是那么高大，那么神圣。

　　老師就像一首歌，一首永遠譜不完的美妙的歌，唱響了一曲曲美好的樂曲。老師您默默無聞地奉獻著自己的一生，不圖名，不圖利，培養出一代代祖國合格的接班人，誰能說您的一生是平凡無味的呢？

　　老師，我對您的贊美和崇敬，似乎用千言萬語，也表達不出來。

　　老師，我所能做到的是在深情的對您說一句：“老師，您辛苦了！”

　　施老師,我想對您說五年級作文 4

　　時間總是飛逝的那么快，小學的途徑也快圓滿的畫上一個句了……我回想著與老師發生的事，讓我體會了我的老師能夠令學生有一個感到自豪，感到高傲的童年，讓我的童年添上了一個“難忘”的記號。

　　記得有一次，那是我們第一次上語文課，是您讓大家用“心”去朗讀課文，而不是和尚念經――有口無心那樣子的念書。可是我們都習慣了用“嘴”去念書，一時半刻不會用“心”去朗讀。于是，我們問：“老師，您可以朗誦給我們聽嗎？我們沒聽過用"心"朗誦課文?！庇谑?，您就用真正的心靈去讀，讀得全班安靜起來，連針掉在地下的聲音都聽得見！――我們都在仔細聽著“用心”的`朗誦，都凝神屏氣的聽著，那是多么動聽的聲音啊！就這樣，我們在您的帶領下，我們終于從“和尚念經”轉移到了“心靈朗誦”。如今，我們每當拿起課本讀書，都會學著您教的朗讀方法。漸漸地，我們的語文水平頓時提高了許多！

　　老師，您是一位魔術師，變出了許多令人感到容易卻有深奧的知識；老師，如果我們是祖國的花朵，那您就是勤勞的園??；如果我們是脆弱的小鳥，那您就是那棵勇敢的大樹……是您既教書又育人，把你十幾年所積累的教學經驗和豐富的知識教給了我們，使我們找到了學習語文的真正樂趣！

　　謝謝您，親愛的老師！我們將會“用心”去讀書，以最最好的成績報答您！

　　施老師,我想對您說五年級作文 5

　　我學了九年的鋼琴，對教我的鋼琴老師結下了不少的感情。

　　媽媽剛把我送到老師那的'時候，我還小，才四歲，所以認讀能力十分差，彈得斷斷續續，十分不好！可是，您并沒有要放棄我的意思，您對我十分和藹，您的眼里充滿了愛意與慈祥。

　　轉眼間，九年的時光過去了，我也要考九級了。樂譜發了下來，我一看，差點兒沒嚇昏！樂譜一共有四面，每面有四段，好難??！老師見了，看出了我的心思，她對我說：“小庭，你看，其實每一段都有規律哦！”我看了看，的確是的。于是，我開始讀譜，然后，便開始彈了。

　　一堂課就這么結束了，老師對我說：“小庭呀，回家你要多多練習呦，至少要十幾遍哦！”我聽了，說：“知道了，知道了?！笨墒菂s一邊嘆氣一邊嘟囔：“這也太多了吧！”不料，被老師聽見了。

　　我以為要接受一場劈頭挨罵了，可是，老師只是拉起我的手，和顏悅色地對我說：“小庭呀，你以前對我說過你想要當鋼琴家對不對？那就要努力對不對？像貝多芬那樣的音樂家也是通過自己的努力而來的對吧？所以，你也要加油！”我聽了老師的話，不停地點頭。

　　回家后，我勤練習，終于考上了九級！

　　我那時真想對您說：“老師，您是一片綠葉，我是一朵花，因為有您的襯托，我才更美；老師，您是貝殼，我是珍珠，因為有您，我才更美！謝謝您，老師！

　　施老師,我想對您說五年級作文 6

　　老師，通過又一學期的學習，我對您更加深入地了解了，您在我心目中留下了很好的印象。

　　在即將小學畢業的時候，借這次寫作文的機會，我想敞開自己的心扉，向你談談我想說的話。

　　老師，我想對你說：這次六一評選“優秀學生干部”，一定有你的支持吧！自從我當上語文課代表，每天任勞任怨，為班級服務，收作業的事情，整理得井井有條，我一定會督促每個組的語文組長，盡心盡責地收好這個組的成員的作業。老師，你一定會在語文作業收的方面下，放心吧！

　　老師，我想對你說：老師，以后你布置得家庭作業可不可以少一點，每天你都叫我們做那本大書，而且布置的頁數也非常的多，有些同學根本不顧你的.一番苦心，抄答案。這些事，即使班上同學看見了，也不足為奇……有句話說得好

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施老師,我想對您說五年級作文

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