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過去現(xiàn)在與未來作文

時間：2024-10-26 15:21:12 149

過去現(xiàn)在與未來作文[通用15篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的過去現(xiàn)在與未來作文，希望能夠幫助到大家。

過去現(xiàn)在與未來作文[通用15篇]

過去現(xiàn)在與未來作文1

　　晚飯時，原來很節(jié)制的父親竟然喝了三瓶啤酒。我知道，父親一定有心事。這段時間他臉上一直難見到笑容。我猜想父親準是又想起了那一筆借款，又借酒消愁呢。這愁是父親一個解不開的結。

　　幾年前，有個親戚來我家串門。他客客氣氣地和我父親商量：“最近我廠里出了點小問題，你先借我點錢，待資金能夠周轉了，我就還你的。”父親是個爽快的人，當即滿口答應了：“沒事，你來找我，是看得起我，咱們是一家人，有話好說！”

　　也許真是風水輪流轉。幾年后，父親經(jīng)營的小廠就遇到了困難。父親想起那位親戚，想起他欠的`錢。“怎么也該讓他還一些吧，都過去那么久了。”母親催促父親。父親猶豫半天：“再過幾天，等等看，人家有難處，不然自己會來還的。”母親嘆著氣，一言不發(fā)。我不清楚父親究竟缺多少錢。但我發(fā)現(xiàn)皺紋悄悄地爬上了父親的額頭，烏黑的頭發(fā)里已經(jīng)夾雜著絲絲銀發(fā)，他給我的零花錢也少了許多，周末回到家里，也很少有豐盛的佳肴。

　　夜是如此的寂靜，父母間的沉默讓我感到窒息。“唉！”父親長嘆了一聲，躊躇半天，終于走向電話機。他拿起電話，卻又在半空中停住了，像是問母親，又像是問自己：“怎么說呢？我都……”而后，他深深地嘆了口氣，伸出手指，一個一個地按著他在心中重復了無數(shù)遍的電話號碼。“嘟，嘟，嘟……”終于接通了。父親一只手提著電話，一只手搓捻著電話線，身子微微地晃動著，強笑著說：“喂，是我，那個，那個……你借的錢可以還了吧，多少還一些，我現(xiàn)在手頭緊……”電話突然斷了。也許那位借錢的親戚早已忘記了他的許諾，也許他也正為錢犯愁呢！唉！

　　……

　　“去哪了？”母親看著夜歸的父親叫嚷起來。“我再也不去了，全輸了！我向你保證！”父親拖著疲憊的身子，信誓旦旦地說著。可是下一個深夜，父親又說著同樣的話。

　　記得某位哲人曾經(jīng)說過“金錢是一個債主，借你一刻鐘的歡悅，讓你付上一生的不幸”。如果不是因為金錢，父親的臉上或許會有更多的笑容；如果不是因為金錢，從前家里的歡樂一定會回到我的身邊……可是現(xiàn)在，我該怎么做？聰明的，你能告訴我嗎？

過去現(xiàn)在與未來作文2

　　歲月回眸，良辰難在；展望未來，舊夢重圓。

　　時光悄悄流淌，滴滴答答的流水聲，卻帶走了我們曾經(jīng)的天真與幼稚。有時候，我們試圖反抗，希望找回那個年少的自己。然而，時間卻像是你向天空投擲一顆原子彈，天空卻平靜如湖泊，沒有一絲波瀾。時光長河永不停歇，永不枯竭。

　　驛路策馬，駐足一瞬，回首往事，駐足之處充滿心緒，回首之時滿懷憂愁。然而，縱使愁緒再多，亦難以阻擋時間逝去的步伐。時光荏苒，櫻桃綻放紅艷，芭蕉披上翠綠，然而時光卻不會因此停頓。我們應該懷念過去，腳踏實地地站在今天，展望未來。

　　過去的時光靜止不動，童心無意間流露，傻氣不經(jīng)意間散發(fā)。曾經(jīng)的自己，常被現(xiàn)在的我嘲笑。而現(xiàn)在的我，是否會被未來的自己所嘲笑呢？我們曾為中考拼搏，汗水浸濕了作業(yè)，淚水記錄了當時的無助。然而，當回首挑燈夜讀的自己時，我們更多的是欣慰。我們曾經(jīng)努力拼搏，所以沒有后悔。然而，時光的'列車卻沒有返程，只有轟鳴的汽笛預示著前行的事實。我們可以回顧過去，但不能停留。

　　時光如流水般匆匆流逝，我們常以過去為鏡，反思自己的過錯，并不斷改正曾經(jīng)犯下的“傻事”。然而，如何將時間的價值等同于金錢卻是一個難題。我們也面臨著珍惜時間的挑戰(zhàn)，如果我們不懂得珍惜，又怎能說一寸時間就等于一寸金呢？沒有任何方法可以使我們回到過去，重溫已經(jīng)逝去的時刻。當我們在山野小路上行走時，那斑駁蒼白的景色如果變得模糊不清，又如何談論未來呢？

　　未來不期而至，我們都要面對明天的日出，夕陽的落下，夜晚的降臨，伴隨著家的溫暖。有的人每天都像在揭開一個個謎題，迎接神秘的明天，時鐘不停地滴答滴答轉動，而時光隨著時鐘的節(jié)奏，靜靜地流逝，從指尖溜走。那些人越來越充滿喜悅和好奇，相反地，那些對待生活機械般的人，每天都以枯燥的心態(tài)面對它，結果也截然不同。

　　過去靜止不動，我們緬懷它，現(xiàn)在如箭一樣飛逝，我們珍惜它，未來姍姍來遲，我們愛護它。

　　讓我們回首過去，珍惜現(xiàn)在，愛護未來吧！

過去現(xiàn)在與未來作文3

　　馬爾克斯在自傳的扉頁上寫到：“生活不是我們活過的日子，而是我們記住的日子，我們?yōu)榱酥v述而在記憶中重現(xiàn)的日子。”

　　我們的一生中要度過無比漫長的時光：有些平淡無味，讓人不禁質疑“是活了365天，還是只活了一天，而重復了364次？”；有些轟轟烈烈，崢嶸歲月，指點江山，揮斥方遒。人的記憶是有限的，也是狡猾而機靈的。它只選擇那些精彩而有意義的日子，將它們認真呵護、小心保存；那些重復而單調的日子便“蒸發(fā)”了，用喬治?奧維爾的話說。它的名字從名冊簿上消失，它一度存在于世上的這事實先被否認，后來連當事者也就忘記有這么一段時間了。

　　換言之，個體的記憶本身就是碎片，個體的過去本身就是碎片。那些殘缺的地方不是被殘忍粗暴地摔碎扯下，而是出于生活的原則與思想的進步，被當事人自覺自愿地丟棄了。每個個體選擇極為個性化的記憶碎片：革命、戰(zhàn)爭、歸途、結婚、生子、仲夏、煙火、星垂平野闊、天淡銀河垂地。這些個體的記憶碎片以精密的工藝拼湊在一起，便組成了整個人類的.過去、整個人類的歷史。

　　這也許就是過去如此令人著迷的原因――人類甚至還特意為它賦予了一個名字――歷史。現(xiàn)在的史學研究漸漸提倡“碎片化史料”，為了還原過去的真實性、多元性。人們漸漸看膩了教科書上官方的言辭：“日本軍隊對南京城里的居民實施了極為惡劣的暴行…”，而是漸漸深入，尋找個體的記憶碎片。歷史具有極強的片面性，結果常因研究對象的改變而乾坤大挪移，這是個體記憶碎片之間無法彌補的裂痕的作用――它們碰撞、激戰(zhàn)。歷史也具有極強的客觀性，站在全人類的立場來看，總能找到唯一而確切的答案與解釋――這是個體的記憶碎片在連結、締合。

　　過去是碎片。未來同樣也是――也將會是。

　　從現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的趨勢不難看出，人類的未來也將屬于碎片。與過去不同的是，過去的碎片是適者生存的被迫取舍，而未來的碎片是玲瑯滿目的多樣選擇。依靠自身的進步與發(fā)展，人類的記憶不再被大腦的容量與信息的閉塞所局限，無窮無盡的可能性在我們眼前展開。那知識、信息與記憶就會變成完整的嗎？一家獨霸，雖獨裁專制，但也井井有條；百家爭鳴，雖繁榮昌盛，但也很容易讓人迷了自我。一股強勁而不可反抗的風，雖別無選擇，但也能帶著你在一條路上走上很遠；無數(shù)微弱溫柔的風，雖給予你自由，但只會讓你變成一株搖擺不定的草，感覺自己走了很遠，實際上只是在原地打轉罷了。碎片的未來給予了人類無限的自由，但同時也在不經(jīng)意間豎起了重重障礙。

　　碎片化的生活不是互聯(lián)網(wǎng)時代獨有的產(chǎn)物，而是人類生而有之的特性。過去曾是碎片，現(xiàn)在是碎片，未來也將會是碎片。碎片化并不是一種可以被評定優(yōu)劣的潮流，而是與世間萬物一樣――好壞在你手中掌握。只身處碎片化生活的你認清明天的去向，不忘昨日的來路。

過去現(xiàn)在與未來作文4

　　明天月考，這是節(jié)難得的自習。同桌小A正奮筆疾書整理古文，以備復習。我寫完作業(yè)百無聊賴，與前桌小B亂侃。她看見小A的筆記，萬分驚異道：“你學習這么好還整理這么多？”小A笑笑，放下手中的筆，話匣子由此打開了。

　　過去

　　小B喜歡談她的過去。她小學時是班中“三劍客”之一，成績是沒的說的。但她經(jīng)常不交作業(yè)，上課也不夠認真，現(xiàn)在回想起來還令她十分后悔。后來，她參加了我們數(shù)學老師的奧數(shù)班，遇到了許多高手，才轉變過來。我們上一個奧數(shù)班，卻不曾相識。那時，老師總是把考在前20名的同學寫在黑板右邊，以鼓勵同學。我因多次上榜，于是我們雖沒見過面，但她卻記住了我的名字。6月盛夏，當一個女孩借著窗外明媚而溫暖的陽光看自己黑板上的名字暗自竊喜時，另一個角落里另一個女孩也看著同一個名字，并暗下超越的決心。這是一幅多么美好的畫面啊！這也是我們的緣分。

　　我的過去如同粗心畫家?guī)酌胫袚]筆而就的簡單線條，極為平凡。我轉學后因為同學的冷淡而變得極為孤僻，這就是我的全部。

　　小A的過去是極深，極隱晦的。她只說與現(xiàn)在完全不同，便不再多說了，或許那些不愉快也在歲月中淡化了吧。對過去的回憶由此戛然而止了。

　　現(xiàn)在

　　小A是好學生。上次考試的第一及從前的優(yōu)異成績讓她成為老師心中完美的化身、同學心中神圣的代表。但誰能明白她內(nèi)心的苦痛呢？她曾說想像我一樣無拘無束，可以在開心時放聲大笑。然而，她背負的過于沉重，連笑也是壓抑了。她就像籠中之鳥銜來樹枝搭建自己的牢籠，雖溫暖舒適卻始終沒有廣闊的空間供她翱翔，這就是好學生的悲哀。

　　我只能算中上等，但活的快樂。我可以與同學打籃球，可以在好朋友那里舒適地蜷著，我總是擁有陽光。

　　小B是中等，不被老師重視，但她有自己的精彩。

　　未來

　　我無法改變過去，只能寄希望于未來。我夢想可以考上三中，卻面臨著一個障礙

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