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學(xué)校的一處風(fēng)景作文

時(shí)間：2024-08-22 09:19:09 150

學(xué)校的一處風(fēng)景作文（通用16篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的學(xué)校的一處風(fēng)景作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校的一處風(fēng)景作文（通用16篇）

　　學(xué)校的一處風(fēng)景作文 1

　　學(xué)校，是我們共同熟悉的地方，是我們共同成長的地方，學(xué)校，是我心里最美麗的地方。

　　我們的學(xué)校，有花，有草，就像一個(gè)大大的花園，似乎所有的花草樹木都聚集在了這個(gè)大“花園”里，我們的學(xué)校花草繁茂，在這個(gè)大“花園”里當(dāng)然也少不了大樹爺爺?shù)凝嬜o(hù)。

　　在我們學(xué)校大門左邊的地方，有一棵大樹，這棵大樹長的很茂盛，一些凸顯在地面的的樹根邊撒滿了落葉。

　　樹樁上面，就是一簇簇的葉子，這棵樹似乎很有生命力，它筆直地立在那里，就像軍人守護(hù)著我們的學(xué)校。

　　仔細(xì)觀察，這棵樹的葉子很翠綠，就像一塊塊無瑕的翡翠，似乎沒有一點(diǎn)兒空隙。

　　它的樹高，高過教學(xué)樓，高過學(xué)校附近的幾棟大樓，它的樹枝很長，很粗壯。

　　在春暖花開的春天，這棵樹長滿了葉子，綠色的.葉子，仿佛在學(xué)校中翩翩起舞。

　　在驕陽似火的夏天，這棵樹的葉子就更加茂盛了，你走近這棵樹下，一定馬上會覺得涼爽，這時(shí)，你的燥熱會慢慢消去。

　　在秋高氣爽的秋天，樹上的樹葉都變黃了，枯黃的樹葉隨風(fēng)而落。

　　在北風(fēng)呼嘯的冬天，這棵樹的樹葉都落得差不多了，但是，它還是堅(jiān)強(qiáng)地立在那，等待著春天的來到……

　　校園里，這棵大樹，無論春夏秋冬，這棵樹還是一直立在那里，永遠(yuǎn)的陪伴著我們。

　　學(xué)校的一處風(fēng)景作文 2

　　春天，教學(xué)樓正面的墻上，像鋪著綠色的外衣。秋天，就變成火紅的，原來那是我們學(xué)校的爬山虎。走進(jìn)校園，最美麗的地方就是我們的教學(xué)樓了。教學(xué)樓的旁邊在了很多樹木，有柳樹梧桐樹、楊樹......

　　最引人矚目的景物就是教學(xué)樓上的爬山虎了，我聽同學(xué)說這些爬山虎在這生長了幾十年，他的歲數(shù)比我都大呢，春天的時(shí)候，爬山虎長出了嫩綠的葉子，把半面墻都蓋上了，綠綠的'墻，好看極了。

　　夏天到了，爬山虎開了美麗的小花，有紅的、粉的、紫的......他們在風(fēng)中抖動像一個(gè)個(gè)彩色的小喇叭，吹奏著歡快的樂曲。

　　秋天的時(shí)候，綠綠的葉子變成了紅色，秋風(fēng)吹的葉子一順向下，向海面的波紋，時(shí)不時(shí)還飄下幾片葉子像美麗的蝴蝶，隨風(fēng)飛舞。

　　冬天，爬山虎的葉子枯了，上面落著白白雪花，像一個(gè)大冰花。爬山虎天天陪著我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。一天天的看著我們長大，真是我們的好朋友！

　　學(xué)校的一處風(fēng)景作文 3

　　“空山新雨后，天氣晚來秋”，在一陣淅淅瀝瀝的夜雨過后，熾熱的夏季悄然離開，而秋姑娘正踏著輕盈的腳步來到我們身邊，悄悄地使著她那神奇的畫筆把我們的校園妝點(diǎn)得更為美麗動人。

　　剛走進(jìn)校門，我們就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷，空氣中處處彌漫著桂花的清香，淡雅而高貴，著實(shí)想讓人贊一番“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”！那像星星般散落在各處的桂花，仿佛是秋姑娘銀鈴般的笑聲。還有那高大的銀杏，它扇形葉子有的'從中間分開，有的連在一起。它可真薄啊，薄的像一層紗，透過陽光好似一塊無瑕的翡翠，在陽光下閃爍著溫暖的光亮！操場上，來來往往的人絡(luò)繹不絕。有的在跑步，有的在比賽跳繩，有的正興高采烈的拔著草根，石桌旁、池塘邊，好幾組人正高興地抓人玩兒。操場上零零散散的有著漫步的人，也有人在靜靜的讀書……而我站在這一頭，傾聽著風(fēng)兒掠過的“沙沙”聲，耳畔鳥兒“喳喳”的鳴叫聲，還有那樹間枝葉“嘩嘩”的呢喃聲，滿目望去，夕陽的余暉幻化成美麗的橙色，爬墻虎絢爛著它們綽約的風(fēng)姿，校園的嫵媚都融入了這無邊無垠的晚霞中，果然是“天涼好個(gè)秋”！

　　迷人的秋天啊，金色的果實(shí)是你的裙裝，燦爛的秋菊是你的點(diǎn)綴，火紅的楓葉是你的編織帽，你就像一位婀娜多姿的仙女降臨人間，裝點(diǎn)著祖國大地。你象征著豐收，同時(shí)也孕育著希望；你是收獲的季節(jié)啊，那金燦燦的稻穗，紅通通的果實(shí)，而我知道，這些甜美的背后是忙碌、是辛勤；在這美麗的校園風(fēng)景中，依著這早出晚歸的艱辛，我也得更加努力啊。

　　學(xué)校的一處風(fēng)景作文 4

　　從太陽落山時(shí)開始，村頭開起了熱鬧的音樂合唱會。在五月清爽的夜空中，歌聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，就連空中的星辰也都閃爍著明亮的眼睛附和著他們的節(jié)拍。

　　你猜他們是誰呢？是朝氣蓬勃的鄉(xiāng)村小伙子？還是楚楚動人的村中小姑娘？哈哈！！！都不是，而是池塘里那白肚皮、綠衣裳的貴族――青蛙。

　　參加這次初夏晚會的都是青蛙中的“年輕小伙子”。那些“高貴的婦人”只是到歌詠大賽接近尾聲時(shí)才出現(xiàn)在水邊的草叢中，靜靜地欣賞著醉人的樂曲。鮮為人知的是，蛙鳴是十分消耗體力的。

　　“青蛙公主”挑選“王子”的標(biāo)準(zhǔn)既不是以貌取人，也不是根據(jù)歌曲的旋律，而是看重歌手的音量。在歌詠比賽中雄蛙五音不全地吼著，希望通過盡可能大的音量吸引雌蛙的注意。這聽上去很荒謬，但我們?nèi)祟惿鐣械牧餍幸魳酚趾螄L不是如此呢？那些搖滾樂隊(duì)的質(zhì)量和受歡迎程度與他們的“音響設(shè)備”的'大小是成正比的。

　　青蛙的集體表演是在池塘邊舉行的。只要有一只青蛙在夜幕降臨時(shí)帶頭“發(fā)音”，其它的同伴也就不甘寂寞地加入進(jìn)來，一下子匯成了歌的海洋。

　　雌蛙的到來立刻使雄蛙們“軍心大亂”。原先還很和諧的“合唱”瞬間轉(zhuǎn)變成了“歌曲大聯(lián)唱”。時(shí)常是一只雄蛙結(jié)束了它“渾厚男高音”的演唱，第二只才登臺，一直照這樣的次序進(jìn)行下去。大家惟恐無法盡情地施展各自的才華，更擔(dān)心濫竽充數(shù)者魚目混珠，多么聰明的青蛙！

　　青蛙，你不僅用你的歌喉征服了我；而且你的品質(zhì)也不得不讓我喜愛你。你對農(nóng)民伯伯們的奉獻(xiàn)甚多，可回報(bào)卻甚少。

　　我愛你，鄉(xiāng)村“流行歌手”！

　　愛你的鳴叫，愛你的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；愛你的聰明，更愛你那無私奉獻(xiàn)的寶貴品質(zhì)！

　　學(xué)校的一處風(fēng)景作文 5

　　我們的校園風(fēng)景優(yōu)滿了歡樂的氣息。每次我走進(jìn)校園，都會被校園迷人的景色深深吸引。

　　我們的校園風(fēng)景優(yōu)美，充滿了歡樂的氣息。每次我走進(jìn)校園，都會被校園迷人的景色深深吸引。

　　瞧!那里有一棟三層建筑物――我們的教學(xué)樓。它像一位尊貴的仙女身披五彩斑斕的衣裳，不但這些，還有那校園的花草樹木郁郁蒼蒼，那場景別提多美啦!

　　剛走進(jìn)校園，花香撲鼻而來，讓人不由自主地靠近花壇。花壇里開滿了各種各樣的花朵，有嬌艷欲滴的'玫瑰、潔白如雪的白蘭花、金黃燦爛的蛇目菊……它們競相綻放，展現(xiàn)出千姿百態(tài)。微風(fēng)拂過，花香隨風(fēng)飄蕩，彌漫在整個(gè)校園中，讓人心曠神怡。

　　繞過花壇，操場前有高大挺拔的樟樹，它日日夜夜守護(hù)著學(xué)校。

　　春天，樟樹就像是一位神奇的魔法師，揮舞著手中的魔杖，念著咒語，讓原本光禿禿的樹枝上長滿了翠綠的葉子。每當(dāng)我們踏進(jìn)校園，那些樟樹仿佛在微風(fēng)中輕聲細(xì)語：“歡迎各位師生的到來。”

　　盛夏來臨，烈日當(dāng)空，樟樹成了我們最佳的避暑去處。大家聚集在樟樹下，享受清涼，歡聲笑語不絕于耳，心情格外愉悅。

　　秋天，樟樹輕輕搖晃著身軀，果實(shí)和枯枝紛紛落下，灑滿了周圍的土地。仿佛在為自己整理外衣一般，一切都顯得井然有序。我們穿行在樟樹的腳下，發(fā)出“沙沙”的響聲，像是在為這場自然的音樂增添旋律。這一幕美不勝收。

　　冬天，我們在它的周圍打雪仗，追逐聲，歡笑聲與樟樹構(gòu)成了一副動人的雪景圖。

　　校園的景色真是數(shù)不勝數(shù)，要是大家有興趣的話，就來我們校園參觀參觀，絕對讓你贊嘆不已。

　　學(xué)校的一處風(fēng)景作文 6

　　學(xué)生時(shí)代，壓抑的學(xué)習(xí)氣氛、繁重的課業(yè)任務(wù)、刷刷的書寫之聲，往往使我們生活在忙碌和緊張之中，但是你只要去了我們溧陽市外國語學(xué)校幾個(gè)獨(dú)特的地方，就一定會全身放松，將一切煩擾拋諸腦后。

　　課余時(shí)間，老師會給我們充足的時(shí)間去“自由貼吧”展示個(gè)人風(fēng)采。在那里，我們不僅可以用圖畫描繪自己的夢想，還可以在美麗的山水和田園畫境中獲得一份心靈的寧靜。每個(gè)同學(xué)想貼就貼，“自由貼吧”是同學(xué)們天真純潔內(nèi)心的最好展示平臺。

　　休閑時(shí)光的另一個(gè)好去處就非“自由書吧”莫屬了。“自由書吧”里的每一本書都是我們精心挑選的，這里宛若寧靜的海洋，讓我們可以從中吸吮無窮的知識，在歡樂中遨游。翻書者那小心翼翼的動作，選書者那迫不及待的眼神，讀書者那幸福甜蜜的笑容……構(gòu)成了“自由書吧”里一道道美麗的風(fēng)景。

　　自由午間不知不覺就來臨了，教學(xué)樓旁的草坪上不時(shí)傳來一陣陣歡快的音樂聲。兩個(gè)大音響豎立在舞臺的兩旁，舞臺上鋪著的紅地毯更給“自由舞臺”增添了幾分隆重。“校園達(dá)人”競相登場，有的秀一段曼妙的舞蹈，有的亮一亮自己甜美的.歌喉，有的表演一個(gè)滑稽搞笑的小品，還有的說一段讓人捧腹的相聲……“自由舞臺”讓我們充分展示了個(gè)人的才藝。

　　自由讓學(xué)校變成了我們的“樂園”：“自由貼吧”，揮毫描繪青春風(fēng)采；“自由書吧”，盡情領(lǐng)略經(jīng)典魅力；“自由舞臺”，各類才藝爭妍斗艷……正是這一道道靚麗的風(fēng)景，才使學(xué)校多姿多彩，充滿了歡聲笑語；正是這一縷縷照進(jìn)我們心田的陽光，才給童年添上了一筆濃墨重彩。

　　學(xué)校的一處風(fēng)景作文 7

　　生活五彩繽紛，多姿多彩。校園中的每一個(gè)鏡頭，都會珍藏在我們青春的寫真集里，永不退色。

　　清晨的校園是最美的，同學(xué)們踏著晨曦來到了教室。隨著英語課代表的一聲“早讀開始”，教室里吵吵嚷嚷的局面頓時(shí)靜了下來。

　　“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡…”一陣?yán)世实淖x書聲飛出教室。但仔細(xì)看時(shí)，有拿著課本發(fā)呆的，有用書遮著竊竊私語的，有咬指甲的，有拿著小物品玩的，也有閉眼蒙耳背誦的，真可謂千奇百怪眾生相。

　　生物實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們一片忙碌，熱鬧非凡。

　　“哎，我怎么看不到光圈呀！……”

　　“要轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋…… ”

　　調(diào)皮大王說：哎呀!我怎么把載玻片壓破了，還是看不到東西……”

　　“我來幫你吧!”他的同桌忙站了起來說。

　　哈哈，同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)課上的精彩極了。

　　精彩課堂

　　語文課上，正在學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》一課，大家?guī)讉€(gè)人一組，展開了熱烈的討論。老師也走下講臺，加入了我們熱烈的.討論中。

　　只見有的同學(xué)一本正經(jīng)的說：“皇帝回宮后，肯定會抓回騙子重罰……”

　　這時(shí)學(xué)習(xí)委員說話了，“也許皇帝以后會改掉這惡習(xí)，從此改邪歸正…… ”

　　“老師，故事的結(jié)局為什么讓一個(gè)小孩說出了真相？……”

　　“釘呤呤……”大家沉浸在一片熱鬧的討論中，一堂語文課在不只不覺中竟然下課了。

　　“釘呤呤……”清脆的鈴聲一響，同學(xué)們就脫韁的野馬，飛奔出教室，來到操場。校園里回蕩起歡快的樂曲。從樓上俯視，清一色的校服，整齊的隊(duì)伍正等待著廣播體操的開始。不一會，歡快的節(jié)拍響起來了，同學(xué)們齊刷刷的動作，活潑的身影，成為校園里最美的一道風(fēng)景線。

　　學(xué)校的一處風(fēng)景作文 8

　　一個(gè)天氣晴朗陽光明媚的早晨，我觀賞了我們的學(xué)校，這真是不看不知道，一看嚇一跳。

　　我先看到學(xué)校的大門是銀白色的，用不銹鋼做成兩扇電動的鐵柵欄，校門大約有4米多寬，兩米高，在校門中央，寫著五個(gè)閃閃發(fā)光，足有七十平方厘米的大字――快閣苑小學(xué)，這些大字比起語文書上的.字來，真是有100倍了呢！

　　在學(xué)校管門房的是兩個(gè)六十多歲的老伯伯，里面設(shè)施其全，有電視、電話、空調(diào)、床等等。在房門四周，爬山虎圍著房子轉(zhuǎn)了一圈又一圈，在房子里站著，好像走進(jìn)了一片茂密的森林。雖然這些家具都是舊的，但是在教學(xué)樓里，你每走進(jìn)一間教室，展示在你面前的是一副副完全不同的畫面。在每一個(gè)班級里大約有40多個(gè)學(xué)生和40多張桌椅，在前面幢教學(xué)樓里有九間教室，后面幢里有12間教室。

　　然而，在每個(gè)樓梯口，都有一個(gè)辦公室，每個(gè)辦公室里都有五六位老師，在辦公室里，設(shè)施非常齊全，有飲水機(jī)、寫字臺、空調(diào)、電風(fēng)扇和電話。在寫字臺上放著老師的水杯、同學(xué)們的作業(yè)本，在下課時(shí)間，有的老師在批改作業(yè)，有的在聊天，雖然辦公室里人非常的多，但是空氣還是那么的清新，因?yàn)樵趯W(xué)校里有各種各樣的花草樹木，有紫微花、紫羅蘭、青松、鐵樹、石榴樹、楊桃樹……

　　最來說我們的操場吧！我們的操場是長方形的，里面是橢圓形的，紅色的操場上畫著4條白色的線條。在操場里面還有一塊碧綠的草地，在草地上，有足球場、沙坑、活動器等等。在操場旁邊還有體育館和籃球場。在體育課上，我們可以用體育館里的活動工具。

　　這就是我們快閣苑小學(xué)，如果你還想知道其它內(nèi)容話，那就到我們快閣苑小學(xué)來吧！

　　學(xué)校的一處風(fēng)景作文 9

　　我們學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美。有校園八景，美麗的操場，高大的教學(xué)樓??????然而我最喜歡的還是校園八景――鶴池柳堤。鶴池柳堤是由一亭一池。

　　我先來說說池吧!這泓池名叫鶴池。這池水真綠呀!綠得像一塊無瑕的翡翠。這池水真靜呀！靜得能聽到小魚的嬉戲聲。這池水真清呀！清得能看到正在水中游泳的小魚。晴天，陽光照映在水中，金光閃閃、波光粼粼。雨天，遠(yuǎn)看鶴池，好似上面披上了一層朦朧的輕紗。鶴池中有一塊大石頭，上面是由魏書先生題寫的‘‘鶴池’’二字。有了這塊大石頭，感覺更美了。微風(fēng)吹來，水面上泛起圈圈漣漪。不禁讓人想起一副對聯(lián)‘‘綠水本無憂，因風(fēng)皺面。

　　走在鵝卵石鋪成的小路上的.盡頭。來到了一座古色古香的亭子，亭子的上方有個(gè)牌子，牌子上是由張鵬翼先生所題寫的‘‘立鶴亭’’三個(gè)字。亭中有六根柱子，這柱子不但強(qiáng)壯，而且高大。上面紅色的漆已經(jīng)褪色了，能看見里面灰色的石柱。兩根柱子之間都有一排石椅，摸上去很光滑，饒有古色古香的風(fēng)味。坐在亭子里面，抬頭看，一條長長的銀龍盤旋在亭頂，嘴里還含著龍珠，看上去非常兇猛。十二只倒著的鳳凰圍繞著銀龍。中間的橫欖上畫著丹頂鶴在喝水、扇動翅膀??????出了亭子，抬頭望，亭頂有六個(gè)檐角，似雄鷹展翅高飛。在中間還有個(gè)葫蘆形狀的裝飾品。亭檐的上方有陶瓷做的杯子，下方有雨滴。春天，亭旁開滿了迎春花。微風(fēng)吹來，花朵落入水中，好似一只只可愛的小船。炎熱的夏天，不用在空調(diào)間，坐在立鶴亭中也可以感受到一絲絲涼爽。

　　我校校園八景――鶴池柳堤，美嗎？要是美，就來我校細(xì)細(xì)游賞吧！

　　學(xué)校的一處風(fēng)景作文 10

　　前幾天，實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友來到了我們的校園。我在這次活動中有了新發(fā)現(xiàn)，對我們學(xué)校也有全新地認(rèn)識。

　　一群小朋友進(jìn)了我們的班級。全班都像是拉客似的，請小朋友坐到自己的位置，不過我還是“守株待兔”吧，就這樣我“莫名其妙”地當(dāng)起了小導(dǎo)游，開始了旅程。

　　我們沿路下來到了我們學(xué)校的亮點(diǎn)――那就是別具一格、美輪美奐的漁民畫。閱覽室的漁民畫真是無與倫比，令人陶醉。一幅幅鮮艷抽象的畫令人久久無法忘懷，整幅畫雖然簡單，但是里面的內(nèi)容卻能使人引起無限遐想。一幅幅漁民畫在閱覽室中，形成了一條亮麗的風(fēng)景線。我多希望我也能畫出這么漂亮的漁民畫。我忽然發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友們都看著這些漁民畫，好像十分吃驚似的，看來我們的漁民畫真是“校園之最”啊。

　　經(jīng)過一段“曲折”的旅程，終于到了我們的“海豚園”。我們沿路而上，到了“海豚園”這塊石頭前，我便想起了我們的校徽。我凝視著我的徽章，中間的白色小海豚仿佛有靈性，快活地在海洋中嬉戲，不正好作我們在書海里快樂地遨游著。黃色的輪廓就好像一個(gè)光環(huán)，映襯著小海豚，仿佛象征著它智慧勇敢，樂觀進(jìn)取的品質(zhì)。我聽見小朋友在問：“這‘海豚園’是什么意思呀？”看著小朋友疑惑的表情，我答道：“意思是海豚的樂園，還讓我們學(xué)習(xí)海豚的`品質(zhì)。”

　　最后，便向?qū)W校門口進(jìn)軍。這塊寫有“向上”的石頭，我怎么以前一直沒有注意呢？看來，我對我們學(xué)校的了解還不夠。這是我們學(xué)校的一大特色，象征著小海豚越躍越高的精神。就這樣我們告別了幼兒園小朋友。

　　看來我對我們學(xué)校的認(rèn)識還不夠，而這次讓我重新認(rèn)識了我們的學(xué)校，真是受益匪淺。

　　學(xué)校的一處風(fēng)景作文 11

　　學(xué)校是除了家以外，我最常接觸的地方，每天在晨曦中，踩著愉悅的心情走進(jìn)校園是一大樂事，每天我看著相同的景色，花草總是盎然，四時(shí)皆不同，這看似普通的校園，每日都在學(xué)生的歡聲笑語中

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學(xué)校的一處風(fēng)景作文

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