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五年級議論文

時間：2024-12-20 10:27:00 110

五年級議論文（通用30篇）

　　在學習、工作生活中，許多人都有過寫論文的經歷，對論文都不陌生吧，借助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢？下面是小編為大家收集的五年級議論文，希望能夠幫助到大家。

五年級議論文（通用30篇）

　　五年級議論文 1

　　“書籍是人類進步的階梯”。這是高爾基的名言。正所謂，讀書好、好讀書、讀好書。我們應該選擇一些對學習有幫助的書籍，這樣我們才能開闊我們的視野，豐富我們的知識。

　　在日常生活中，我們可以多抽出一點空來讀書。讀一些關于植物、科技、軍事類得住溫和讀寫作文選，從中積累一些好詞佳句，天長地久，我們的詞匯量就會源源不斷。

　　平時，我們在寫作文或寫日記時，把我們積累的好詞佳句用在作文上，讓自己寫的作文上增添些與眾不同的新鮮，同時也提高了作文的水平。

　　其實有些書籍還可以告訴我們許多道理。比如《伊索寓言》中的一則故事 ---- 《龜兔賽跑》這則寓言中，烏龜有著堅持不懈的精神！令人敬佩！它告訴我們：

　　只要持之以恒才能取得成功。我還看了幾篇人生與時間的文章后，受到了很大的啟發，懂得了要珍惜時間，要努力學習，不能“少壯不努力，老大徒傷悲”。

　　看！開卷就是有益！是我們懂得了許許多多人生的'道理，邁向成功；“讀一本好書，就像交一個益友。”我要多交“益友”。多積累，豐富我的知識寶庫，讓我們在書的海洋中盡情的遨游吧！

　　五年級議論文 2

　　今天一早，我早早地來到小桔燈上學。

　　“叮叮叮，上課啦！”我急忙回到座位上。“同學們，今天我們學習怎樣做竹簽陀螺。”

　　“好，每位同學都有四根竹簽和兩個像膠塞和四根皮筋。”老師一邊說一邊開始給我們發材料。老師教我們怎樣做竹簽陀螺。然后我們就迫不及待地開始做了。我先把兩根竹簽綁在一起，然后將它們倆拉開，這就是陀螺的“胳膊”了。再把另一根竹簽橫著固定在兩只“胳膊”上，就做成一個三角形了。最后把第四根竹簽豎著固定，就變成一邊一個三角形了。做好之后，在它的兩只“胳膊”上插上橡膠塞子，太好了，這么簡單就做好了。

　　做好之后，我把它立在我的指頭上。“咦？怎么立不起來？”我們疑惑地看向老師。“誰讓你們沒等我說完就開始做啊！告訴大家一個科學知識――重心越低越平穩。”

　　我想了想，終于明白老師是什么意思了，原來，是我的陀螺重心太高了。我把它的`“胳膊”向下拉，把中間的竹簽向上推，終于立起來了，我真開心。

　　老師最后給我們講了重心在生活中的廣泛運用，比如：電扇、麥克風架、三輪車……它們都是運用重心越低越穩定的原理才保持穩定的。

　　這一節課結束了，我從中明白了生活中有許多的科學秘密，也懂得了要用心觀察，才能發現它們其中的奧秘。

　　五年級議論文 3

　　阿萊桑德雷梅洛曾寫過一首詩《要懷著希望》，里面曾寫道：“挺起胸膛去迎接朝霞的藍天，希望之光已經在地平線上升起，邁開堅定的步子，迅猛地朝前奔去。”

　　我們要相信，路，總會有的。你相信它就存在。你還為學業失利而困苦嗎？現在有多種途徑可以繼續深造。你還為前女友離去而悲傷嗎？說不定下一個就是你的未來。你還為丟失工作而一籌莫展嗎？調整心態，積極地尋找，總會有收獲的。

　　我們不缺乏成功的可能，而是把大部分時間用在杞人憂天、自暴自棄、顧影自憐，而我們需要做的只是一個改變，讓我們相信路，總會有的。如果你都放棄了自己，沒有人會來幫助你。

　　路，總會有的。西天取經尚且九九八十一難，我們這點挫折算的了什么呢？人們總期盼一帆風順的'人生，卻忽視了跌宕起伏的過程才是最寶貴的財富。路，總會有的。讓我們心中不斷地默念這句話，化為我們心中力量，勇敢地站起來，迎接所有的挑戰，讓耀眼的陽光卸下黑夜的濃妝。

　　本文是一篇議論文，觀點明確，論證充分，語言簡潔，結構合理。寫議論文最主要就是論點要明確，論證要到位，論據要統一。本文作者能夠抓住“路，總會有的”這個論點來闡述的，通過富有哲理性的語言進行充分說明，有理有據，結構嚴明。

　　五年級議論文 4

　　寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質。從古到今，都是為人寬容的人受到別人的尊敬；而不善寬容的人，是不會受到別人的尊敬的。

　　清朝康熙年間有位大學士，名叫張英。一天張英收到家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發生糾紛，要他利用職權，疏通關系，打贏這場官司。張英閱信后，坦然一笑，揮筆寫了一封回信，并附詩一首：

　　一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨？

　　長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。

　　家人接信后，讓出了三尺宅基地。鄰居見了，也主動相讓。結果形成了“六尺巷”。

　　這個化干戈為玉帛的故事流傳至今，成為美談。

　　寬容飽含著理解。有了理解，就會有諒解，有同情；多一分理解，就少一分誤解，少一分怨恨，多一分融合。寬容使我們能更多地從對方的角度去思考問題，更多考慮對方的想法和利益需求，這樣做有利于矛盾雙方相互溝通和充分理解。在此基礎上達成相互諒解，矛盾也就迎刃而解了。

　　說理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實，講道理”，從生活實際出發，表達自己的.思想和看法，提出“寬容使我們能更多地從對方的角度去思考問題，更多考慮對方的想法和利益需求，這樣做有利于矛盾雙方相互溝通和充分理解。”的觀點，入情入理，讓人信服。

　　五年級議論文 5

　　書是一級階梯，引導我們進步；書是一滴露水，滋潤我們的心田；書是一塊美玉，溫潤我們的心靈；書是一位忘年之交，讓人受益匪淺。

　　暢游在書的天空中，和文字一起翱翔，一起成長。誰又能不喜歡讀書呢？

　　在學校課內的學習中，我遇到過很多好文章，其中印象最為深刻的便是《藏羚羊的跪拜》。這是一篇感人至深的文章：藏羚羊媽媽為了自己的孩子在獵人面前跪了下來，留著兩行熱淚。寧愿自己死去，也要讓自己的孩子活下去。獵人震驚了，他的手顫抖了。母愛力量的偉大，讓人動容。

　　課外讀物豐富了我的課余生活。在著名的《三國演義》中，魏有一代梟雄曹操，吳有聰明的周瑜，蜀諸葛亮有勇有謀。三國紛爭并起，成就了一部絕世著作。

　　國外也有許多精彩的作品。法布爾的《昆蟲記》是昆蟲百科全書。我看到蟬是怎樣在樹上休息唱歌，歌聲如此動聽。我看到螳螂是怎樣在叢林中捕食的，動作如此迅猛。

　　古詩詞可謂是中國文學的一大瑰寶。詩人借助詩詞表達對家鄉的思念，表達對大自然的熱愛，我最喜歡的是講述道理的詩詞：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”是講述當局者迷旁觀者清的.道理。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”講述為人處事的道理告訴我們不要只注重書本知識的學習，要勇于實踐。我最喜歡的事那句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

　　與書為伴，可以凈化你的心靈，與書為伴開創你的未來。

　　作者從課內到課外，從國內到國外，從白話文到古詩詞的描寫，讓我們感受到了書籍的魅力之大，文章的結構完整，首尾呼應，表明了書籍的重要作用：凈化心靈，開創未來。

　　五年級議論文 6

　　時間總是過去的那么快。就像你微笑的那一瞬間;也像是抓一把細沙，再讓它們隨著微風飄走的感覺;或許還像海水輕輕拍打沙灘的聲音。

　　人，總是等到失去的時候才懂得珍惜。走過幼兒園門口還會懷念當年的自己是多么的無憂無慮，但是當時并不懂得珍惜。翻開幾年前看過的書本，覺得當時的自己考慮并不周全，因為以前天真爛漫。看著小時候的照片時，回想起以前的往事，當時是多么快樂呀，可是永遠回不回去了。重新漫步在以前走過的路上，會發現周圍的一切都變得陌生了，與以前大為不同了，眼角不禁濕潤了，心里一陣酸楚。

　　假如，有一天我失明了。如果我不斷地回憶往事，不斷地去責怪自己，為什么沒有把自己照顧好?如果這樣，我就會陷入回憶往事的泥潭之中，再也爬不起來了。但是，如果我好好的珍惜現在的生活，忘記過去，度過自己接下來的人生。且行且珍惜，這豈不是比回憶往事更好?

　　過去的記憶早已不重要。當你人生中的風雪來臨時，不妨放慢腳步，學會珍惜。珍惜現在你有的東西，去愛護它;珍惜現在你有的機會，全力以赴完成它;珍惜現在的每一件事情，去仔細觀察，去細細體會;珍惜現在的一分一秒，珍惜現在的一花一草。當你慢慢學會珍惜后，不妨繼續奔跑在人生的道路上。

　　別忘了，細細的品味你周圍的一切。春的.柔美，夏的赤熱，秋的芳香，冬的嚴寒;與他人的會心一笑，一句令你記憶深刻的話。用心體會周圍的一切，你會覺得身心無比的愉快。

　　時間過去的太快，以前所經歷的一切，我們無法重來一次。但是，如果你每一次都去珍惜它，就算不能天長地久，也不會讓自己留下遺憾。所以，請牢牢記住：且行且珍惜。

　　五年級議論文 7

　　假如時光可以倒流，世界上將有一半的人成為偉人。――納德?蘭塞姆

　　反省，可以讓失敗者重新站起來，迎接新的挑戰；反省，可以讓品行差的人成為一代偉人；反省，也可以使墮落的年輕人重新振作，攀上成功的高峰。

　　在德國，有個少年無惡不作，逃課、打架、搗亂……全世界的壞事他差不多都做盡了。但他的作文寫得特別棒，讓人幾乎看不出是個頑劣的孩子寫的。

　　當人人認為他已不可救藥時，他遇到了一位新老師。新老師看了他的作文，說他會成為一個像歌德一樣偉大的詩人。少年不信，于是老師告訴他歌德對待別人的做法。少年聽后若有所思，反省了自己的'所作所為，并認真的加以改正，最終成為了德國歷史上第一個像歌德一樣偉大的人。他，就是海涅。

　　反省的力量是多么強大，下面再來看一下不反省的后果。

　　項羽，拔山蓋世之雄，可最后還是輸給了昔日的手下敗將――劉邦。因為他心胸太過狹窄，只想憑一己之能經營天下，從不反省自己的過失，丟了韓信等許多能人，有一個范增還不好好利用，最后連范增也負氣而走、一死了之，這是多么大的過失啊！而劉邦恰恰相反，韓信走后及時反省了自己的過失，追回韓信后又封為大將，最終打敗了項羽，統一了中國。

　　反省是水，人生是茶，只有多泡幾遍，茶才會香濃。

　　五年級議論文 8

　　這個周末，老師讓做科學作文、手抄報一塊布置，便勾起了我對科學的回憶。

　　科學發展給我們的生活帶來了巨大的改變：方便、快捷……比如電腦，可以查資料、看新聞、要什么有什么，而且還可以玩一些網絡游戲，豐富我們的課余生活……汽車、火車、飛機……現代的交通工具，使我們的出行更加便捷、干凈。并且，以往一些被醫學界判了“死刑”的人，現在的技術也可以進行救治了。而且，電子眼還可以看見犯罪的'人，將他們繩之以法！

　　但是，科學的進步，也給我們帶來了很多壞處：電腦、電視等一切帶輻射的電器都對人們有害，這不，我的眼睛也多了兩個了。汽車、火車、飛機……行駛的那么快，更讓交通事故頻頻發生。而且，一些工廠排出的有毒氣體和廢水，使人一出生就得了怪病。并且隨著武器的發展，各國之間的戰爭連續不斷，使兩國人民都飽受戰爭的血腥。

　　看來，所有的事物都具有兩面性，人們既受它的益，也飽受它的痛。

　　這篇文章立意淺顯而耐人尋味，作者具體地闡述了科學的兩面性，文中以作者在生活中的例子為論據加以充分論證，合情合理，有理有據。結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突現了文章主題。

　　五年級議論文 9

　　有一樣東西，能使鐵石心腸變得柔軟；有一樣東西，能讓灰暗的人生充滿希望；有一樣東西，具有起死回生的力量。這就是――愛。愛美麗了世界，裝點了人生。

　　小時候，愛就是一支棒棒糖，一件新衣服，媽媽一個甜甜的吻。而現在的我總認為愛就像是一團模糊的影子，總也找不到頭緒。愛仿佛就在這影子背后，卻遲遲不肯露出真面目。我總是試圖尋找，可它就像是在和我捉迷藏，時而飄搖而至，時而消失無蹤。直到我放棄追尋，慢慢平靜下來的時候，竟驚奇地發現，愛就在我身邊，時時刻刻伴我左右。

　　我看見爸爸的背，彎彎的背。就是這背，載起我童年的夢。每天上學、放學的時候，我可都是在這背彎上度過的.。爸爸給我講笑話，講大科學家的故事，講偉人的事跡……我就靠在那寬寬的背彎上，不必擔心風吹雨打，因為爸爸已為我擋住了一切。現在，我已不再靠在爸爸背后，可我卻擔負起為他捶背的“工作”。我把這當作是一種報答。可每次面對爸爸那彎彎的背，我卻總忍不住要流淚。

　　我看見媽媽的唇，暖暖的唇。媽媽是不善言辭的，可我總愿意向她傾訴心事。她總是默默地聽著，然后告訴我：“按你想的去做吧！我相信你能做得更好！”每當我參加各種競賽，她總喜歡在我臨走之前彎下腰來，輕輕地吻一下我的臉。是的，我也習慣了如此。這樣就夠了，不是嗎？

　　我看見老師的眼，深邃的眼。就是這雙眼，在我灰心、失意的時候，給我撫慰；在我獲得成績的時候，給我鼓勵；在我慌張、畏懼的時候，給我力量；在我犯錯、迷途的時候，給我警告……就是這雙眼，時時刻刻注視著我，讓我永不言棄，勇往直前！

　　我終于明白什么是愛了，愛是感激，是希望，是讓我不受任何傷害。而那模糊的影子則是爸爸的背、媽媽的唇、老師的眼，是一切愛我的人給我的關懷。原來我一直都沐浴在愛的陽光里！

　　這篇文章作者構思新穎，立意獨特。文章以一組排比開篇，寫出了“愛”在人生中的重要性。文中作者通過寫自己的幾件事，告訴我們“愛”是“爸爸的背”、“媽媽的唇”、“老師的眼”，表現了“愛”無處不在。

　　五年級議論文 10

　　所謂寬容，就是能包容他人，以接納的態度對待他人。

　　古人云：嚴于律已，寬以待人。意思就是嚴格地要求自己，寬容地對待別人。寬容能使一個人交到很多的朋友，贏得很好的人際關系，同時，寬容的對待他人也是走向成功的先決條件。

　　在19世紀時，有一個小朋友脾氣古里古怪，總愛沖別人發火，他的朋友們都疏遠他，不愿和他玩兒，他沮喪極了。回家后，他問爸爸這是怎么一回事。他爸爸讓他第二天早晨出門之前在家釘一個木樁，買許多的釘子，對別人發一次火后，就在木樁上釘一顆釘子。

　　第二天，男孩照著爸爸的吩咐做了。傍晚，他驚奇地發現木樁上竟然有27顆釘子。

　　晚上，他告訴爸爸他一天的生活，并告訴了爸爸他吃驚的感覺。他爸爸對他說：“孩子，這樣吧！從明天開始，只要少對別人發一次火，你就從木樁上拔下一顆釘子。”

　　幾天過去了，木樁上的'釘子總算是拔完了，可木樁上的釘子留下的洞卻弄不掉了。于是，男孩又在晚上分找到了爸爸，告訴爸爸自己這幾天的經歷和感受。他爸爸語重心長地說：“雖然你的道歉被他人接受了，可傷疤還在，除不去。”

　　這名男孩就是擔任美國第一任總統的華盛頓。小時候的經歷讓他懂得了寬容待人，這個品質對他的人生及以后的事業的成功都有一定的幫助。

　　學會寬容不僅能使自己品格得以提高，獲得成功，還能使他人悔過、向善。

　　古代學者范元琰為人善良，待人寬容。他是讀書人，家中只有老母和他倆人，他們靠賣菜維持生計。一天，有人去偷他家菜園中的菜，他發現了。第二天，那人又去了。范元琰知道是誰但并未揭發，而是去山上砍樹，連夜在菜園外偷盜人每次必過的水渠上修了一架小橋。次日，待那人再沿著那條路去范元琰家的菜園中偷菜時，發現了那架小橋，他羞愧得無地自容，徑自調頭回家了。從此，范元琰居住的那個村子就再也沒有發生過盜竊事件。

　　如果范元琰沒有寬容那人，沒有以德報怨，為那人修橋，那情況會是怎樣呢？那人會不會越偷越放肆、更加張狂呢？

　　寬容能夠創造許多美好的東西，但寬容并不意味著放縱。對于觸犯法律，我們絕不能寬容，如果我們寬容了這種行為，那么我們就縱容了犯罪，非但沒有幫助他人，反而使他們走上了犯罪的不歸路，將他們推向了黑暗的深淵。

　　寬容，就是嚴于律已，寬以待人，寬容不代表放縱，而是以真誠、無私、大度、熱情、接納的態度對待他人。

　　五年級議論文 11

　　從古到今，到春游時，我們會看到參天大樹和鮮艷的花朵，我們都會發出由衷的感嘆，誰會注意他腳下的泥土呢？泥土是渺小的，是微不足道的，但是，泥土的作用是多么的偉大啊！

　　你看那高聳入云的樓房是它再支撐，如果沒有了泥土，樓房將會垮倒，你看，那花兒開得那樣繁茂，要不是泥土牢牢的抓住它們的根，狂風將會把它們吹走，暴雨將會把它們沖走，冰雹將會把它們掩埋，難道你就沒有看到馬路兩旁到處都有凹凸不平的泥土，它們無怨無悔的守護了每一寸土地難道你就只覺得它是泥土？難道你竟一點也沒有想到要贊美它？難道在你的眼里只有花花草草值得你去贊美？難道你竟一點也不想到在這些花花草草的下面還有泥土，它們緊緊的.抓住花花草草不讓他們被狂風暴雨所壓倒，它們看到花花草草受人愛戴，贊美。一點也不覺得委屈依舊干好自己的本職工作，這樣的精神難道不值得你去贊美？他們這種無私奉獻的精神，難道一點都不值得你去學習？泥土是我們生活中最常見的東西，我們每天都踩踏著它們的身軀，它們不但不抱怨，而且每天都做好自己的本職工作，難道你就一點也不想到泥土的好？只想到這是他應盡的義務？難道你就一點也不想到他吃的苦受的累。

　　我愛泥土，我愛無私奉獻不求回報的泥土！

　　五年級議論文 12

　　中國，一個禮儀之邦，一個道德之國，無論是孔子還是孟子，無論是屈原還是范仲淹，廉潔之風，修身之氣，貫穿始終。

　　讓我們看一看我們國家的古人是怎樣廉潔處事的吧!劉寵曾是一個小小的太守，但處事公正，一心為百姓服務，所以被升了官。離任時不少百姓送他很多財物但他堅決不收，最后在大家強烈要求下才拿了一枚小小的銅板!所以被稱為“一錢太守”;楊振在做官時，一個人在夜晚送給他很多黃金，他同樣不要，雖然那人說不會有人知道，但他反駁“天知、地知、你知、我知”讓那人愧怍不已，這就是有名的“楊振拒金”的`故事。

　　從這兩個個故事中可以看出，廉潔一向是我國的傳統美德，我們應該不違背良心做事，真心去對待每一個人，每一件事。

　　在我們身邊，有許許多多老一輩都保持著廉潔的傳統美德，即使生活富裕了，也還保持著儉樸的品行。我奶奶就是一個典型的例子。現在我家生活富裕了，可我奶奶還是和從前一樣儉樸，剩菜剩飯舍不得倒。記得有一次，我把前一天晚上的剩飯要倒掉，奶奶見了，連忙喊道：“別倒!”并快步走過來，奪過我手中的碗。我說：“剩飯不好吃，又沒有營養”。可奶奶說：“這樣太浪費，這是農民用汗水換來的。我們怎么能這么糟蹋呢?要知道，以前我可連剩飯都沒有吃，經常吃不飽，穿不暖，餓肚子。還要找野草吃呢!現在生活好了，我們也不應該浪費，要保持勤儉節約的習慣。”現在，我讀了古人廉潔的故事，再看看我奶奶又想想我自己，真是慚愧呀!只要一餐沒有新鮮菜我就一餐不吃飯，還時不時要求爸爸媽媽幫我買零食，換口味，吃西餐，和奶奶比起來我真是太奢侈。

　　老一輩身上有許多值得我們青少年學習的優良作風，我一定奧好好學習，發揚艱苦奮斗的精神，始終保持廉潔的品行，相信，不就久的將來，我一定能實現自己的人生目標!

　　大家一起行動起來，讓廉潔走進你我心中!

　　五年級議論文 13

　　有一個小小的問題要問你：“幸福是什么？”或許，這樣問太抽象了，不如換一個問法好了。“你感到幸福過嗎？那么，那種感覺是什么？”沒錯，幸福是一種感覺，一種很微妙的感覺。

　　小時候，單純的我們以為七色花花瓣滿足我們的愿望，阿拉丁神燈變出的魔法，就是幸福。

　　大點了，希望自己是睡美人，終會有一天，一個王子會把自己吻醒，過著幸福的生活，這就是幸福。

　　上小學高年級以后，以為成績好了，受老師和同學們的尊重，這就是幸福。

　　日復一日，我們所追求的.幸福正在發生著天翻地覆的變化。那么，我的朋友“幸福究竟是什么？如何才能把握住幸福呢？”

　　張曼娟的《棉花糖保存的秘密》揭示了這個令人頭痛的問題。

　　幸福就像是棉花糖，吞下去后便迅速溶解在了嘴里。我們是永遠不能永久地保存著棉花糖并讓它蓬松，甜蜜，有光澤的。

　　之前，我之所以說幸福是一種微妙的感覺，是因為，它如一條彩虹，是只能看見，而摸不著的，但這兵部代表它不存在。

　　幸福就像琴譜上的小蝌蚪，多的數也數不清，只是他們散落在人生的沙灘上，需要我們睜大眼睛仔細尋找，并放在一個小匣子里，珍藏起來。

　　幸福是一種微妙的感覺，幸福像琴譜上的小蝌蚪，多的數也數不清，只是他們散落在人生的沙灘上，需要我們睜大眼睛仔細尋找，并放在一個小匣子里，珍藏起來。

　　五年級議論文 14

　　夢想，是被海濤沖上岸的貝殼，它們斑駁迷離，它們色澤明艷，它們閃閃發光。而我的夢想卻可能永遠的被它們埋沒，因為我的夢想，只是想要挽留來去匆匆的時間。

　　別林斯基曾說過，在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間。我知道時間永遠是最公正的，它不會倒轉，也不可能因為我而改變。所以，我只希望我可以抓緊我所剩無幾的童年時光，讓它變得充實而刻骨銘心。

　　同樣是夢想，你要去實現它，它就是你的目標，一個在未來會實現的目標；如果你在那里口若懸河的訴說你的夢想，行動上卻無動于衷，那它含金量再高也不只不過是夢想。我離我的夢想只有咫尺之遙，我不愿看它變成空頭支票。我想要在父母面前多撒撒嬌；和朋友們一起瘋玩、胡鬧；試著因為落寫一個作業而心驚膽戰；一邊說‘辣’一邊往嘴里塞辣條；把換下來的衣物扔得滿天飛；和朋友一起做惡作劇……隨心所欲的做事兒，無拘無束的游戲，每個星期，每一天，每一個時辰，都被快樂和喜悅充盈。我要記錄下每一個讓我感到記憶猶新的事情，每一天都感到幸福，不做任何違背自己想法的事兒，開心時毫無形象的大笑，盡情享用自己的童年時光。

　　我的夢想總是如迷霧般時散時聚，但它永遠圍繞著一個詞匯――幸福。再過一年，我的小學生涯告終，但迎來的是我的初中生涯；再過四年，我的兒童歲月結束，但緊接著的是我如花似月的青年時光。

　　我要肆意享受我現在的時間，做好準備迎接下一個人生階段，讓我的.一生都幸福無悔。這，就是我的夢想，即使不及想做科學家的人的夢想偉大，不如要當醫生的人的夢想高尚，沒有要做老師的人的夢想無私，但它是我永恒不變的夢想――每一個人生階段都過得幸福。

　　習作的開頭先寫出了夢想的美麗，然后筆鋒一轉，突出了我的夢想的特別。接著寫出在這個夢想的可操作性和現實性，最后闡述了自己的夢想就是――每一個人生階段都過得幸福。習作首尾呼應，運用對比的方式突出主題：“把握今天”是我永恒不變的夢想。

　　五年級議論文 15

　　驀然回首，人猶在而魂已逝，景依舊而神盡失…

　　――題記

　　在這繁華喧囂的環境中,充斥著一種叫文化的東西。覺得迄今為止，文化生活猶如洪水猛獸般泛濫，其中不乏有庸俗之風，亦可謂文化生活之糟粕者。我們生活在這個以“酷”為時尚趣味的年代里，言情，武俠小說人氣指數，驀地，狂飆，這也是情理之中的.，悲歡離合悵惘纏綿被融溶在其中，它們讓不計其數的少男少女“飛“至“理想”的極限，不能自制，最終跌至谷底。人性的弱點，往往是低俗文化的切入點。

　　當今文化需重新審視，用更為嚴格的眼光去辨析它們，屏棄那茍存中蕪雜。我們有著一脈相通的文化底蘊，卻不斷為現代那庸俗文化所覆蓋，該類文化之所以肆無忌憚地傳播，原因在于有某些可憐的人類不厭其煩地充當著其中的犧牲者，竟然還樂在其中，呼吁現在的年輕人，千萬不要做“垮掉的一代”。

　　“寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危欄倚”，我們要正確地辨別當今文化，不要盲目地隨波逐流。人要有藝術地，有品位地生活，時間照樣流逝，世界照樣運轉，一切都將不再重來。

　　文章開頭以題記入手，點明了當今文化以丟魂的文章主題，形式新穎。小作者對文化需要審視進行了論述，列舉了言情小說等無營養小說人氣之高的現象，表達了“要正確地辨別當今文化，不要盲目地隨波逐流”的愿望。

　　五年級議論文 16

　　只要是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。

　　怎么能不喜歡出發呢？沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚仍然遺憾；

　　見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的.廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風景，我有不老的心情。

　　我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。

　　打破生活的平靜便是另一番景致，一種屬于年輕的景致。真慶幸，我還沒有老。即便真老了又怎么樣，不是有句話叫老當益壯嗎？

　　于是，我還想從大山那里學習深刻，我還想從大海那里學習勇敢，我還想從大漠那里學習沉著，我還想從森林那里學習機敏。我想學著品味一種繽紛的人生。

　　人能走多遠？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。

　　不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現了，便是光榮；目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實；在我看來，這就是不虛此生。

　　是的，我喜歡出發，愿你也喜歡。

　　五年級議論文 17

　　合作與競爭是這個時代永恒的話題，我們任何一個人在這個世界上都不是孤立存在的，人與人之間的競爭與合作是我們社會生存和發展的動力。

　　在這個世界上合作無處不在，相信大家一定聽過合唱團的演唱吧，合唱團就是通過合作才能唱出不同于普通演唱的美妙歌聲。即便是在大自然中，也處處可以看見動物之間的合作，比如最常見的螞蟻，其實在不大的螞蟻家族中，有著復雜的分工。工蟻負責探路和尋找食物；兵蟻肩負蟻巢的安全保障；蟻后則生育后代；還有的哺養后代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環節都不行。如果螞蟻之間不互相合作，自己干自己的事，那么現在螞蟻這個種族恐怕已經覆滅了。

　　合作需要不同的幾個事物共同完成，而且需要默契。如果事物間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。所以合作是建立在彼此都信任對方這個前提上的。合作是一種精神，它源于信任，而且無處不在。

　　如果把一個國家比作一座尚未搭建好的用積木搭成的高樓大廈，那么人與人之間的`合作就是這一塊一塊正在往上搭的積木，只有從事各種職業的人共同努力，才能撐起一片美好的天空。

　　本文開門見山，點出主題。接著作者選取合唱團和螞蟻的故事來論證自己的觀點，論證層次清晰，手法多樣，論述語言有理有據、有力，形象生動具體。文末運用比喻句再次點題。

　　五年級議論文 18

　　每個人都有一個中國夢，而我呢，也有一個美麗的中國夢！

　　我的第一個夢是富強夢，現在中國有很多的貧困人口。我希望讓中國的貧困人口少一些，讓中國更加富強！第二個夢是強軍夢，現在，我們中國附近的國家在說中國，我們一定要強化我們的.軍事能力，這樣，我們才能保護我們的國家。第三個夢是團結夢，我們中國有很多的少數民族，在這幾個月里，藏族的一些人民和我們鬧不和諧，我們希望我們五十六個民族是一家，一定要和諧、和睦共處。第四個夢是文明夢，我們身邊有很多不講文明的人，如：隨地吐痰、亂扔垃圾、把煙頭扔在馬路上的人等，我們不能這樣不文明，一定要改正這些陋習，看見別人這樣，讓別人不要犯這樣的錯，這樣才會更好。第五個夢是美麗夢，現在我們一些中國的城市很亂，我們希望讓中國更美，更干凈，更舒適，這些事，不是一人兩人能完成的，而是我們十三億人共同完成的，讓我們一起努力吧！第六個夢是兒童夢，現在有很多跟我們一樣大的孩子沒有上學，幫父母干家務，我們希望讓這些孩子能去學校去學習知識，讓他們也能學習到更多的知識和更多的學問……

　　這就是我的中國夢，我希望中國要比現在要更加干凈，更加美麗！

　　五年級議論文 19

　　相信每個人都知道生命是可貴的，但是否每個人都知道要珍惜生命，創造生命的價值呢？

　　我不能說生命是什么，我只能說它像什么。生命像一面鏡子，我們若是對他皺眉，他只會回我們以皺眉，我們若是對他微笑，他同樣會回我們以微笑。許多人在為生命而奮斗時，往往會遇到很多的困難，要是能以樂觀向上的精神去對待他，他會變的更加精彩，更加絢麗多姿。要是以消極頹廢的態度對待他，他只會變得更加黯淡，更加坎坷。然而，我不能說生命中的種種磨難就是痛苦的，有時候，痛苦也是一種幸福，一種快樂，只要能夠用樂觀積極的態度去對待生命，去對待生命中的每一件事。

　　生命像一縷溫暖的陽光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進的力量。在饑寒交迫給予我們慰藉，滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險阻時給予我們希望，鼓舞我們努力奮斗。然而，這需要我們有堅強的意志去對待生命，對待生命中的每一件事。

　　其實，生命也像一場春雨，重要的不在于大小，而在于及時。生命是一個進取、斗爭的過程，我們應該學會去享受生命中的痛苦和快樂。在痛苦中感悟生命，認識生命。在生命的快樂中體驗生活的美好，認識生命的'本質，懂得應對生命持有的態度。

　　這篇文章作者以“對生命的態度”為主題，將“生命”比作“一面鏡子”、“一縷陽光”以及“一場春雨”等，寫出了我們對于生命的不同態度的影響。文末一句“我們應該學會去享受生命中的痛苦和快樂”，升華了主題，富有豐富的意蘊。

　　五年級議論文 20

　　誠信是一種責任，一種美德，一種力量！我們要學會誠實守信，做到誠實守信，一個人要誠信的對待別人，對待自己。

　　高爾基曾經說過：“人類最不道德處，是不誠實與怯懦。”所以人一定要誠信，誠信對待別人，誠信對待自己。

　　英國著名小說家瓦特

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五年級議論文

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