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盲人活動作文

時間：2024-12-14 11:11:44 117

【精華】盲人活動作文16篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的盲人活動作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】盲人活動作文16篇

　　盲人活動作文 1

　　從小到大，參加過不少活動，但印象最深刻的是體驗盲人之旅。

　　盲人之旅的活動規則很簡單。兩人一組，輪流擔當盲人和盲人的引路人的角色。

　　活動中，我嚴格遵照規則，真實地體驗了盲人與盲人引路者的角色。角色的互換，給我最深刻的感受就是一個人不可能完全理解另一個人。

　　人們常說：“我理解你”或“我完全理解你的感受”，其實只不過是安慰或敷衍之詞！

　　“子非魚，安知魚之苦樂？”正像我做盲人引路人時，自以為完全理解盲人的`感受，腳步放慢，小心呵護。看到伙伴小心謹慎，唯恐摔倒的樣子，我還是覺得她有些矯情。

　　當我緊閉雙眼做盲人時，我能感受到伙伴像我一樣腳步放慢，小心呵護。可我還是覺得她的腳步快，有點兒跟不上。我小心翼翼，沒有足夠的安全感。

　　我不是她，不可能完全理解她。就像她不是我，也不能完全理解我一樣。

　　即使經歷了別人的經歷，輪回了別人的輪回，也不可能有完全相同的感受，也不可能完全理解對方。

　　何況大千世界，蕓蕓眾生，每個人與每個人的成長環境、人生閱歷、思想性格、人生態度等很多方面存在著差異呢？

　　既然即使經歷完全相同都不能相互理解，何況沒有完全相同經歷呢？

　　既然不能完全理解，就不要指責別人的不理解，也不要苛求別人的理解。

　　既然做不到相互理解，那就相互尊重吧。就像“我不同意你的觀點，但我誓死保衛你說話的權利”那樣，我不完全理解你的感受，但我完全尊重你的感受。

　　盲人活動作文 2

　　盲人的生活是什么樣的哩？

　　今天，老師帶我們來體驗一下盲人，就是閉著眼睛，在育苗走廊里走一圈，再回到308教室。為了讓我們不走錯，老師特意讓我們去走廊看一下，我數了數，嗯，308班在第四個，記好啦！我回到教室，體驗馬上開始！

　　激動人心的時刻即將來臨，我閉上眼睛，走了出去。開始，我一直摸著右邊的墻，可拐彎的墻在左邊，老師在我后面喊道：“摸那邊墻，摸那邊墻！”我忙把雙手貼在了左邊墻上，我覺得我似乎超過了別人，我還是喜歡呆在最后，便放慢了腳步。

　　我慢慢扶墻走，摸著摸著，墻不見了，我明白了，哈，要拐彎了，我閉著眼睛，一步一步向前走，嘿！這個彎可真大，拐了半天也沒找到向前的.路，我好想張大雙眼，看它個三天三夜！但是，我不能犯規！我轉來轉去，唉，四周都是墻！呵，我發現了一個不是墻的地方，我向那走去，過來一會，我覺得好像方向不太對，趕忙轉了個方向，累死我了，終于拐完這個該死的彎了！

　　走著走著，又到了拐彎處了，我吸取上次的教訓，向一個方向走著，哎喲！我碰到墻了，我忙向右轉去，直覺告訴我，這里就是通往“教室天堂”的天梯啦！第四個門，第四個門！我在心里悄悄念叨著，我摸著一個個凹起的門，一個個數，就怕跑錯了班。終于數到了第四個班，我一進門，就傳來“哪個班的？哪個班的？”聲音，我忍不住睜開了閉得緊緊的雙眼，原來，同學們都在捉弄我呢！我走到了我的座位，長舒了一大口氣……

　　盲人，生活在一片黑暗中，還遭到我們的嘲笑，真可憐啊！我們以后要尊重盲人，幫助盲人。

　　盲人活動作文 3

　　今天習作課上，丁老師帶領我們舉行了一次不同尋常的“體驗盲人”活動。

　　老師明確游戲規則后，我把眼睛蒙住，眼前頓時一片黑暗，心情也變得忐忑不安。

　　體驗終于開始了，老師先讓第一橫排的同學體驗，接下來就靠我們自己來分辨前面的同學是否完成任務。“怎么還沒有輪到我？”我焦躁地想著，覺得身上一股熱氣向上涌，好像在催我似的，越來越煩躁不安。我真想一下扯下布條看個究竟，一下想到我只是“失明”一節課，和盲人一輩子生活在黑暗里相比，這是多么微不足道啊！想到這里，我的心漸漸平靜下來。

　　過了不知多長時間，前面的李奕倒水回來了。“輪到我了！”我既緊張又興奮。我緊緊握住杯子，快步走上去，沒想到一下子撞到了桌角上。哎！真是“出師不利”！我忍住疼痛，繼續往前走，每走一步都很緊張，生怕再次走錯了……終于，走到倒水的`桌子旁邊。

　　我蹲下來，小心翼翼地摸索著熱水瓶，咦？怎么摸不到呢？真是急死人了！在我的努力下，熱水瓶總算摸著了，我拎起水瓶，將瓶塞輕輕拔掉，把瓶口對準杯口，緩緩地倒著。我估計倒好水了，就將水瓶抖抖索索地放在了地上。忽然，我聽見“嘭”地一聲，接著又是“嘩”地一聲。我想，這一定是其他的“盲人”太急才不小心碰到桌子，把水弄翻的。我握住水杯，捂住杯口，手里像拿了一件價值連城的寶物一樣，走一步就摸一下桌子。走到座位后，我如釋重負，端起水杯，喝著自己當“盲人”得來的“勞動成果”，心里無比高興。

　　所有的“盲人”完成了倒水任務后，我們摘下布條，重新見到了寬敞明亮的教室。我不禁感慨萬千：哎，做盲人，倒一杯水都要“過五關，斬六將”的，可想而知，盲人的生活是多么艱辛了！以后我不能嘲笑他們，要盡力幫助他們。

　　盲人活動作文 4

　　“下課時間到了”。一年一度的游園活動再次雄起！而且我們哄哄鬧鬧的音量調得更大了。不過我們四（4）班的盲人擊鼓更是鑼鼓喧天、人山人海、人，數不甚數。

　　我們的久等過后，我們就以“音速小飛”地速度排起了長龍！黃浩亮在我的前面，第一位焦建亮前去嘗試，他好像在打寒戰，給敵軍來個屁滾尿流。“咚！咚！”焦建亮竟然打了兩下鼓。可惜沒打鑼，之后第二位打了鑼和鼓，得到了三分，原來這么簡單，就像用狙擊槍射敵人一樣簡單。終于到了我們班最笨的一個人，陳瑤瑜戴上眼罩，陳瑤瑜好像走的入了神，似乎在腦子里做推測，可是她就像蝸牛一樣的速度，又似乎像小船慢悠悠地游去。最讓人沒想到的是，陳瑤瑜思考和走的速度都白費了連續兩次打空，真是驚人吶！鼓和鑼似乎無視了她。

　　后來的事越來越離奇了，好似被陳瑤瑜感染了。一個一個人物打空，只有幾個人完勝。后來，距離我和黃浩亮只有1米以下了。迫不及待的黃浩亮馬上戴上眼罩，終于到我前面的小霸王了。黃浩亮以雷神的精神、閃電俠的`速度敲了兩下，一下子得了滿分。簡直是“我們班的幸運神童。”

　　迫不及待的我也當上了“蒙眼瞎子”，我晃晃悠悠的走向前去，真是出師不利啊！只好瞎蒙桌子在哪。幸虧仁慈的王老師大人提醒了我。我知道了鼓的所在，那鑼一定在上方。我不小心地打了一下鼓，我以為沒打到又打了一次才得了一分。這個游戲真是看起來簡單做起來難啊！

　　盲人活動作文 5

　　上完了17課《觸摸春天》后，讓我體會到了安靜用心靈來觸摸春天的不容易。老師為了讓我們更加深入地了解到盲人的生活，我們來了一次親身體驗。在綜地課上，我們每個人都做了一副眼罩。我做了一副蝙蝠俠眼罩，戴上去可神氣了。在扮盲人之前，老師先發了兩張紙給我們，準備等一下用。老師一聲令下，我們帶起自己的.眼罩，眼前一片漆黑。老師先讓我們拿出一張紙來畫畫，我在書包里摸來摸去，終于摸到了，然后又在文具盒里摸到一枝筆，不管三七二十一，在紙上畫了起來，我憑自己的感覺，在紙上畫了一朵花，再寫上自己的名字。畫好之后，老師又讓我們把另一張紙拿出來折紙，我像無頭蒼蠅一樣亂折了一只飛機。最后，老師讓我們整理書包，這不要為難我們嗎？平常都是睜著眼睛做的事，現在要在失去光明的情況下去完成，真的好難啊！我只好往書包里手忙腳亂地亂塞起來。做完了這三件事后，我們拿下眼罩，看著自己畫的、折的，都哄堂大笑起來，看！我畫的花，花瓣都快飛起來了，折的飛機歪歪斜斜，兩邊不對稱，但看上去還是像模像樣的。

　　原來，在生活中看上去簡單、很普通的事，對于盲人來說是那么難，以后，我們也應盡自己的能力去關愛、幫助盲人。指導老師：盛愛香

　　盲人活動作文 6

　　星期六下午，我去溫新上課。老師帶我們進行了一次難忘的盲人體驗活動。

　　第一輪由鄒明來當盲人，老師用紅領巾把鄒明的眼睛蒙住，原地轉三圈，然后讓他去找自己的座位。老師喊“開始“，他就沿著桌子邊一點一點地摸索著，摸到第三排時，鄒明以為這是自己的位置，就準備坐下，結果摸到了一個瘦瘦的身體，他就知道這不是自己的座位。接著，他又摸到第四排的桌子，摸了一下，沒有人，鄒明就坐下了。“這就是我的座位！”鄒明大聲喊道，他解開紅領巾，一看，還真是沒錯。

　　第二輪是徐瑾辰來當盲人，他要找人――鄒明。

　　老師還沒喊“開始”，被紅領巾蒙住眼睛的`徐瑾辰就開始張牙舞爪地一通亂摸，然后老師教大家變換位置，這下可難倒了徐瑾辰。他沿著桌子，開始了艱難的“摸人”。摸到第三排時，他摸到了一個瘦瘦的身體，老師誤導徐瑾辰說：“這就是鄒明，這就是鄒明。”徐瑾辰一不小心就落入了老師的圈套，聽了老師的話，就大聲吼道：“這就是鄒明！”徐瑾辰解開紅領巾一看，竟不是鄒明，而是別的同學。徐瑾辰尋找鄒明的任務，以失敗告終。

　　這次“盲人”體驗活動，讓我們知道了盲人的生活有多么寂寞、困難，所以我們不要歧視盲人，要關愛他們，呵護他們。

　　盲人活動作文 7

　　每當我走在街上，聽到盲人的手杖敲擊地面的聲音時，我都感到非常難過，因為我知道盲人的生活是多么艱難，我很同情他們。

　　周五下午，我們學校舉辦了盲人體驗活動。首先，老師讓我們用紅領巾遮住眼睛，拿出紙筆，在紙上寫字和畫畫。當面對一片漆黑，心里有些害怕，但我仍是鼓起勇氣，一字一頓地寫下來。寫完之后，我準備畫個人物頭像，但總感覺畫的'不準確。過了一會兒，老師讓我們摘下紅領巾，看看我們的作品。我摘下紅領巾，只看到一些亂七八糟的字，有的重疊，有的解體……再看我的畫，只有一只眼睛在臉上，另一只眼睛跑了出臉……看到我寫的字和畫的頭像，我終于體會到盲人寫字和畫畫的難度！

　　接下來，我們又玩了“蒙眼傳筆”。我賣力地聽著面前同學們的聲音，然后用手不斷地撫摩著。最后，我從同學那邊收到了筆。我用同樣的方式把筆遞給了下一個同學……

　　經過這難忘的盲人體驗活動，我加倍明白了眼睛對我們的重要性，我以后要更加珍惜我的眼睛！利用自己敞亮的眼睛，多做有益于盲人的事。

　　盲人活動作文 8

　　今天上課之前，語文老師搬來了一大堆的東西布帶、水瓶、水杯。老師葫蘆里賣的到底是什么藥？同學們個個都很好奇，恨不得一下子就上課了。

　　哦！原來老師準備組織一次盲人體驗活動：活動前要先將一個人的眼睛用布帶扎起來，讓他拿起水杯，走上講臺，往水杯里倒水，然后，將裝滿了水的杯子拿起來，端到自己的位置上。有的同學聽了，不以為然的說：不就是先走幾步，然后倒杯水，最后再走回來嗎？有什么難的！可我卻有一個問題：要是老師往水杯里灌了熱水，我們去倒水的時候不小心倒在了手上，那可怎么辦？會不會長出個水泡，不能寫字了？一想到這里，我就害怕。該你了。不知是誰說了這么一句話。Oh，No！怎么這么快就到我了呀？！我還沒有看夠呢。（可先后順序并不是由我掌控的。）突然，我眼前一片漆黑，我的第一個反應居然是：誰把燈關了？我拿起水杯，小心翼翼的摸著墻壁，可走不到兩步，我的手就出汗了，生怕撞出個包來。我的懷里像揣著只兔子似的.，砰砰直跳。噢耶！第一步完成了！我用手四處徘徊，過了好半天，我可算是摸著水瓶了。我麻利的拔開瓶蓋，對準瓶口，咕咚，咕咚水滿了嗎？頓時，我的心里產生了一個大大的問號。我伸出一根手指，往杯子里一插，冰冰涼涼的。天啊！老師居然用熱水瓶的外表來騙我們，其實它的里面是自來水！頓時，我的那顆懸著的心終于放了下來。水裝滿了，第二步也完成了。我把水杯揣進懷里，好像它是一塊價值連城的玉石。終于！水杯成功的被我送到了位置上。

　　通過這個活動，我真想說一句：盲人真不容易！我們一定要愛護殘疾人！

　　盲人活動作文 9

　　星期天是國際盲人節，濮陽日報社組織我們60個小記者在星期天的下午走上街頭，幫助盲人清理盲道，帶上眼罩體驗盲人，讓我們感受盲人的世界。

　　我們下午準時來到日報社門口，點名完畢，日報社的阿姨把我們分成了兩個小組，我被分到了第一組。我們一邊走，一邊清理盲道上的自行車、和障礙物，如果盲道上有自行車，盲人會被摔倒后果很嚴重。我們還輪流帶上眼罩，親身感受盲人的世界。輪到我戴眼罩了，哇！眼前好黑什么也看不見太可怕了，我還跑到井蓋上了呢！

　　通過這次活動，讓我感受到了盲人的不易，它們的世界沒有美麗的花朵、碧綠的小草、蔚藍的天空，生活在漆黑的`環境中，是多么的辛苦，以后我們一定要幫助身邊的盲人，讓他們感覺到人間的溫暖。

　　盲人活動作文 10

　　今天下午，陸老師帶我們做了一個好玩的游戲，叫蒙眼畫臉。

　　我們班畫畫好的同學紛紛舉手，最后，挑選出了兩名“繪畫大師”――小宇和小菲。

　　游戲開始了。小宇和小菲被蒙住了眼睛，在原地轉了一圈，然后，摸索著來到黑板前。陸老師給他們一人一只粉筆。他們兩個在講臺前微微頷首，不一會兒，兩人抬起頭，胸有成竹的在黑板上畫著。小菲同學再畫五官、臉型的的時候都畫得非常完美，可最后還是緊張了，把頭發化成了“三毛頭”。再看看小宇的：他把頭發畫在了眼睛下面，耳朵畫在了下巴上，簡直就是名副其實的'“四不像”。同學們各個笑的前仰后合，上氣不接下氣，這笑聲快要把屋頂給掀翻了。

　　笑完之后，同學們又變氣餒了，因為游戲沒有選到他們。陸老師似乎擁有“讀心術”一樣，看出了我們的心思，對我們說“離下課還有一段時間，我們一起來玩這個游戲好嗎？”同學們異口同聲地叫道：“好！”

　　規則是這樣的：我們用紅領巾蒙住眼睛，在本子上寫上“盲人體驗活動”這幾個字。我很快就把字寫完了，可寫出來的字歪七扭八，難看極了。

　　從這次活動中，我明白了盲人的苦難處。盲人那么地向往一雙眼睛、一份光明，而我們有一雙眼睛，卻不好好珍惜它，利用它，等到了失去光明，才后悔莫及。所以，請好好保護、愛護我們自己的那雙眼睛，愛惜我們的那份光明吧！

　　盲人活動作文 11

　　我們這個世上有很多盲人，他們不能仰望蔚藍的天空，不能低俯碧綠的小草，也不能遠眺金色的沙灘，總之他們不能欣賞我們這五彩繽紛的世界。

　　如果有一天我也變成了盲人，那該怎么辦呢？

　　今天老師帶我們玩了一個叫“體驗盲人”的游戲，我也真正體驗了盲人的感覺。

　　第一位是張超宇，老師帶他在教室內走了一圈，讓他感受了最后的光明。接著他就被蒙上眼睛帶出門外，轉了三圈，他就開始他的盲人之旅了。他剛進門就碰上了我們的迷宮障礙物，他摸、爬、跨才到了第二個階段――“海底世界：珊瑚陣”，這一排排、一列列的.凳子讓他摸不著頭腦。這邊是根凳子，那邊是張桌子，他摸索了半天才找到出口，原來是要爬過去的，他過了老半天才來到了終點，在黑板上寫下了一個扭扭歪歪的名字，這時老師才讓他恢復光明。

　　第二個是王嘉怡，她的“飛檐走壁式”可真稀奇呀！她順利通過了前面的普通宮，來到“桌椅陣”，她覺得路太亂就直接從桌子上翻了過去，厲害！

　　該我了，老師給我蒙上眼睛后，我立馬分不清東南西北，眼前一片漆黑。進入教室后，我這摸下，那踢下，我過無關斬六將，終于功夫不負有心人，我很快來到了終點。老師拿下我眼前的紅領巾，我這才知道擁有光明是多么好，原來世界是那么美麗的！

　　這次的“體驗盲人”游戲讓我懂得了我們要愛護我們寶貴的眼睛，因為有了它才有了五彩斑斕的世界。

　　盲人活動作文 12

　　大家肯定知道海倫?凱勒吧。她在一歲半的時候得了一場重病，從此，年僅一歲半的小海倫眼睛里只剩下一片黑暗，耳朵里再也傳不進任何聲音。她與無聲黑暗的世界永遠在一起，再也見不到光明。但她并沒有放棄，付出比普通人多十倍的努力，最終考上了哈佛大學。她是多么的堅強勇敢啊！

　　今天，芒果作文的老師讓我們體驗了一下當盲人的感覺――讓我們用紅領巾蒙著眼睛從教室門口走到自己的位置上。

　　開始做準備了，有的同學拿起紅領巾拴在頭上，早已躍躍欲試；有的同學叫道：“這有什么難的！我一下就能回去！”還有的同學說：“這好難啊！”

　　活動開始了，外面的同學全部都戴上了紅領巾，從教室外面進來了。楊老師，這時給我們出主意：把凳子擋在路中間給進來的同學設置障礙。我們一聽到指令，馬上就把十幾張凳子擋在過道上。果然剛進來的同學馬上就中招了，教室里傳來連續不斷的板凳移動的聲音，蒙上眼的同學東倒西歪的，有的踢到凳子腿直叫喚，有的扶著墻摸索著，有的干脆拉著前面一位的衣角……不過這些阻礙都是暫時的，還是有許多同學順利地找到了自己的座位。

　　“感覺也不是很難呀！”我心想。

　　第二輪開始了，這次輪到了我們組。我戴上了紅領巾，眼前突然變得黑暗，一陣恐懼緊緊抓住我。我小心翼翼的往前走，生怕自己摔倒。我用手摸了摸周圍，摸到的都是人和桌子。于是我大膽的往前走了幾步，突然一位同學擋住了我的`去路：我往左走，他就往左；我往右走，他就往右。我們僵持了好一會兒，我終于繞開了他。又走了幾步，耳邊傳來了“走錯啦！走錯啦！”的聲音，我心想這肯定是在干擾我。我堅信我的想法，一直勇往直前，最終摸到了我的凳子，回到了座位上。

　　摘下紅領巾的那一刻，我真慶幸自己擁有一雙看得見光明的眼睛。

　　通過這次有意義的活動，我知道了要珍惜自己的眼睛，并保護好它；我們還要像海倫?凱勒一樣自信，努力學習不屈不撓。

　　盲人活動作文 13

　　大家都知道，盲人不好受，可是究竟怎么不好受。我出于好奇，并開始體驗。

　　從家門開始，往家里走，一開始很順利，過了一會兒，便分不清東西南北，只能靠聽覺來判斷了，聽到了菜刀切菜的聲音，聽到了走路的聲音……我過于煩躁。不管三七二十一，大步向前，過了一會兒，竟聽不見家的聲音了。反而聽見外面的聲音：汽車、電動車、摩托車……“怎么回事”我想：我機智地睜開眼：原來我出了家門，我立馬回去，重新體驗。由于作業沒寫完，所以我走得有點快。“碰”的一聲，我一頭撞上墻，疼得差點叫出聲，我摸到了一個桌子。上面有勺子、筷子和廚刀，怎么這么難找呀！我退了出去，一頭撞上“墻”這下，我上去踢了一下。“墻”打我了一下、疼，我上去又打了一下“墻”扇我一個耳光。提著我耳朵到寫字桌上。

　　我睜開眼睛：“墻”竟然是媽媽！結果被揍了一頓。我的身體很疼，雖然被修理一頓，但我明白了，要保護自己的眼睛，要關心身邊的.殘疾人。尊重他人，幫助他人，才能做一個人人公認的真正的“三好學生”！

　　盲人活動作文 14

　　你們知道盲人的生活嗎？我就體驗過，那真是寸步難行呀！一腳下去就差點丟了性命，時間不早了，快看吧！記得要給優＋喲！

　　今天，小吳同學，要體驗一下盲人的生活，戴上黑布，走，說走就走……這――我也不敢走哇！眼前黑漆漆一片，這一走，會出人命的嗎？不行，大膽點，沖哇！摸著東西，一步、兩步、三步，終于到樓梯口了，平時二三十秒就可以走下去的樓梯，今天可是一步不慎，命就沒了。

　　我小心的走了一級臺價，

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