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語文說明文的說明方法

時間：2024-10-24 15:11:18 120

語文說明文的說明方法

　　為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、下定義、打比方、作比較、作詮釋、畫圖表、摹狀貌等。下面小編給大家?guī)碚Z文說明文的說明方法，歡迎大家閱讀。

語文說明文的說明方法

　　語文說明文的說明方法

　　舉例子：就是在同類事物、現(xiàn)象中，舉出有代表性的具體實例來說明這類事物或現(xiàn)象的說明方法。

　　分類別：就是按一定標(biāo)準(zhǔn)，把要說明的事物分成若干類，然后依類說明的說明方法。

　　列數(shù)據(jù)：就是通過列舉數(shù)字說明事物特征的方法。

　　下定義：就是運用簡潔、準(zhǔn)確、周密的語言，揭示這一事物區(qū)別于其他事物本質(zhì)屬性的說明方法。

　　打比方：就是借用他物來說明事物特征的方法，也叫比喻的說明方法。它能把復(fù)雜、抽象的事物說明得深入淺出，具體生動。

　　作比較：就是在同別的事物的比較中，顯示說明對象的本質(zhì)特征的說明方法。

　　作詮釋：就是采用通俗的介紹或解說事理特點的說明方法。

　　畫圖表：就是借用畫圖列表來說明事物特征的方法，具體形象，易于理解。

　　摹狀貌：就是用生動形象的語言具體描繪事物特征的說明方法。

　　總結(jié)：最常用的說明方法有下定義，作比較，舉例子等等。

　　說明文閱讀答題技巧

　　1、說明文的類型：

　　事物、事理說明文(從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的)。

　　事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象;

　　事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

　　因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容) 。

　　2、說明文的語言：平實、生動說明文(語言表達(dá)角度)。

　　3、說明方法：一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會

　　分析在文中的作用：

　　①.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。

　　②.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

　　③.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。

　　④.作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(地位、影響等)。

　　⑤.下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

　　⑥.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強(qiáng)了文章的趣味性。

　　⑦.畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。

　　⑧.作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

　　下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。

　　⑨.摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

　　⑩.引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

　　4、說明順序：

　　時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。

　　如：空間順序(從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w)。

　　邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”)。

　　時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。

　　掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。(第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。)

　　5、說明對象：

　　指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。

　　6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：

　　“總――分”式(或由總到分，或由分到總，或總分總)、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語

　　7、中心句：

　　出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。

　　其他文體文章也如此。

　　概括文段的中心句。

　　對策：(1)思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。(2)緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。

　　8、說明語言

　　類型1、加點字詞有何作用?抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點答題。

　　對策：答：準(zhǔn)確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。

　　類型2、能否替換為另一個詞語?并說明理由。

　　對策：答：(1)不可以。

　　(2)原詞的意思或內(nèi)容。

　　(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。

　　(4)換了后意思有何改變，與不符合實際。

　　類型3、限制性詞語能否刪去?

　　對策：答：(1)表態(tài)(刪還是不刪)。

　　(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。

　　(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。

　　(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

　　類型4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的詞句，并體會。

　　類型5：指代――“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

　　對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

　　9、常見考點：

　　1、對說明對象及說明特征理解。

　　2、對說明方法辨識與理解。

　　3、對說明順序的分析與理解。

　　4、對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析。

　　5、對文意、層意、段意的概括。

　　6、對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達(dá)作用的評析。

　　7、對說明語言準(zhǔn)確性的體會。

　　小學(xué)語文說明文的做題方法

　　一、閱讀說明文的要點

　　1、抓住說明特征。所謂特征，就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。抓住說明事物的特征，也就抓住了事物的本質(zhì)。如《蘇州園林》一文，作者就緊緊抓住了蘇州園林設(shè)計上的共同點

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