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難忘的數學課作文700字

時間：2024-10-12 09:01:49 124

難忘的數學課作文700字（精選30篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的難忘的數學課作文700字（精選30篇），歡迎大家分享。

難忘的數學課作文700字（精選30篇）

　　難忘的數學課作文700字 1

　　那是上個學期的事情。上課了，老師簡單講了一些雜事情后就叫我們拿出一課三練，她要給我們評講作業。

　　評講到這樣一道題時，我和老師的答案不一樣。這道題的內容是這樣的：一個邊長為5cm的小的正方體拼成一個更大的正方體，需要多少個這樣的小正方體？黃老師的答案是需要4個這樣的小正方體，有很多同學的答案都是需要8個這樣的正方體才能拼成大的正方體，我和老師的答案一樣。有很多同學和老師辯論，可老師就是老師，他們都沒有把老師說服。

　　我看到同學們三分之二的都填的是8個小正方體，我就想：“萬一填8才是正確的呢？”我來算一算，再畫個圖驗算一下吧。結果我的圖形表明了8個小正方體才能拼成一個大而最小的正方體，我發現老師的答案真是錯誤的。我想立即給老師說，可又想起才學過的一篇課文―《釀》。《釀》這篇課文中學生給老師指出錯誤，老師覺得沒面子，學生又是那么的.難過，我這樣給老師指出來，老師生氣了，我那我該怎么辦呢？還是算了吧，多一事不如少一事。可我又不甘心讓全班同學掌握一個錯誤的知識，還是給老師說吧。我鼓起勇氣舉手說出了自己的觀點，老師開始還不相信，和我展開了非常激烈的爭辯，我還把我畫的圖拿給老師看，老師終于同意了我的觀點，向全班公布了真正正確的答案。老師表揚了我，還要我以后在老師有錯的時候要及時提出來。我當時可高興了，激動的心情簡直沒法形容。

　　我的這種行為得到了老師的肯定，我真是高興極了，我也為我有這樣的老師而自豪。這堂課已經過去了好久了，直到現在只要一上數學課，我就會想起黃老師表揚我的情景。

　　難忘的數學課作文700字 2

　　花開花落，時光飛逝。不知不覺中，我已成為高中生。但往日美好的回憶卻時常浮現在我的腦海里，難以忘懷。

　　“叮鈴鈴――”這是每個人都熟悉的聲音，就是上課鈴。每當上課鈴響，我的腦海中常會閃現出初中時上數學課的情景。

　　我的數學老師姓詹，他的額頭頂著濃濃的烏發，炯炯有神的眼睛仿佛看什么都帶一點審視與疑問，既有軍人之威武，又有文人之靈秀。看似威嚴的他，卻有小孩般天真的笑，我們倍感親切，有時就稱他“老詹”。

　　一般來說，數學課應該是所有科目中最乏味的了。但在“老詹”的.課上，我一點也不覺得乏味，反倒覺得有趣之極。

　　他切入正題之前總會給我們講一個有關數學的腦筋急轉彎。但“笨笨”的我們總猜不出來，而他總會笑著說：“哈哈，你們又不知道了吧，讓聰明的我來告訴你們吧……”他講了正確答案后，我們總會“哦”一聲，似乎自己原本就懂，只是忘了而已。

　　一片喧鬧之后，就是奧妙的數學課的開始。每當我們明白了某一道數學題總會白癡的“哦”一聲，而有趣的“老詹”總會沖我們笑一笑：“真的懂嗎？”“懂！”

　　上課的時候，“老詹”總喜歡比畫他的手腳，把每一道數學題講得有聲有色，有模有樣。比手劃腳就已經夠好笑的了，但他的招牌動作更讓人笑破肚皮：雙手搭在皮帶的兩邊，然后拉著褲子左右旋一旋，再把褲子向上拉，就像一個耍雜技的小丑，引人爆笑。

　　在“老詹”的每一堂課上，整個班級一直充滿歡聲笑語，一堂課下來，我們不僅學到了知識，還放松了心情。

　　下課了，他也會跟我們像朋友一樣，有說有笑，談天說地的。

　　往日的那一切雖已成為舊跡，但那數學課的情景仿佛就發生在昨日，一切皆歷歷在目。我依然記得老師那可愛的笑臉，那充滿激情的比劃，那有趣的招牌動作……

　　難忘的數學課作文700字 3

　　話說我們的老班，那可是無人不知無人不曉，正上課時“唰”一下就變身(聲)了，把底下的我們樂的可不輕。而有一節數學課，可把我們樂瘋了。那應該是我最喜歡的一節數學課了。

　　這天，烈日炎炎，把我們一個個都快蒸成個饅頭了，趴在桌上就坐不起來了。等到老師走來的時候，我們才緩緩地坐起來。可誰都意料不到，今天這節數學課，是多么的`搞笑。

　　老師走來的一瞬間，我們的頭緩緩抬起的一瞬間，便看見了一個極其搞笑的局面――老師正用那幾根手指輕輕撥弄著頭上的那幾根秀發。大家看到這局面，不禁“嘎嗒”一聲全笑了，剛才還不死不活的我們被老師的一個瞬間便給整得有氣有力了。老師看見我們恢復了生氣，也笑了幾下，清了清嗓子：“上課!”“起立!老―師―好。”哈哈，一節嶄新的數學課就此誕生了!

　　變聲一號――那么，同學們咱們來看!

　　今天講的是線段那一課。老師剛畫好了一條線段，頭往后一扭，眼對著我們一瞪，一半看著黑板一半瞟著我們：“那么，同學們咱們來看!”積蓄已久的口頭禪終于爆發了!這聲夾雜著普通，河南，山東話的炸彈一放出來便把我們全班炸的全體捂嘴“唔唔”偷笑，變聲第一次!這給這節本該無聊的數學課變得開始有趣!

　　變聲二號――那個N!

　　說起線段，必定要涉及字母，既然有字母，常用的n是絕對少不了的了，而這個字母可是變聲二號的主要構成啊!線段是畫出來了，可該怎么表示呢?老師先用了AB，又換了CD，最后老師說：“知道還可以怎么表示嗎?那個N!”此話一出，全軍匍匐，個個都趴在桌子上，連桌子都在“唧唧”地響起來，好像在陪我們一起笑似的，全班無語了。變聲第二輪!成功!但，本以為只會有變聲一號但一見到變聲二號而滿足的我們，本以為就要結束了，可知道，連最不輕易出現的變聲三號都被請出山了!

　　難忘的數學課作文700字 4

　　“鈴、鈴、鈴”，上課鈴還是響了，全班同學跟霜打的茄子一樣，焉在課桌上。“上課“，起立”，“老師好”，這本是一個莊嚴的時刻，莊嚴的聲音。但聽我們一喊，比哀樂還難聽。

　　“翻開數學書，昨天我們學到……”哎呀，我的天，聽到這一句，我都快瘋了，趴在桌子上，有氣無力的，一動也不想動。

　　突然，一種覆天蓋地而來的力量終于使我挺直腰桿，我開始慢慢抬起頭，鄰桌也被“驚擾”了，我們都慢慢的抬起頭尋找這力量。

　　數學老師銀鈴般的聲音愈來愈征服了我，征服了全班同學。我放下筆，旁邊睡覺的同學也被驚醒了。同學們都停止了自己的.一切“活動”，目不轉睛的注視著她。那飛舞的粉筆，整齊的板演，縝密的推理，以及灑落的粉筆灰，無不撥動我們的心弦。沒有一個睡覺的，沒有一個說話的，更沒有一個走神的。這力量折服了我們，這聲音打動了我們。使冰冷的空氣變得燥熱了，使恬靜的陽光變得飛濺了，使困倦的世界變得亢奮了。同學都仔細地聽著，默契地配合著，熱烈地討論著，認真的練習著……

　　當我們開始走神時，她粗獷的聲音又拉回了我們的魂，我們又再一次被她的力量、聲音折服。細眉柔和的調子，忽高忽低的聲音，其中還摻雜著一絲幽默。更有些黃土高原的豪放、江南水鄉的秀麗，在她身上，簡直就是完美的南北融合呀!

　　哦!我們完全被她吸引了，這并不是因為她的美貌，而是她那令人發指的力量，她的力量足以使人震撼，使人奮進，連窗外的小鳥都被她吸引了，靜止了叫聲。世界萬物也都停留在這一時刻……

　　“鈴、鈴、鈴”，下課鈴終于響了，但我們還都沉浸在那個燥熱的時刻，還沒有回過神。天哪!這不是一堂數學課，而是一場令人振奮的演講啊!她的聲音，她的動作，她的神情還都浮現在我的腦海里。我，沉醉了!

　　難忘的數學課作文700字 5

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們飛奔進教室，等待上課。等大家都坐好后，數學老師一改往日嚴肅的面孔，面帶微笑拿著一本書走進教室，對大家說：“今天我們來玩個游戲！”聽了這句話同學們都高興得一蹦三尺高。

　　接著老師宣布了游戲規則，這次游戲可不像之前玩的，而是書落到誰那里，誰就要講一道數學題。果然什么事都不能高興的太早了，聽了游戲規則之后，同學個個唉聲嘆氣，愁眉苦臉。

　　第一輪開始了，“咚咚咚…”鼓聲響起，書也開始在同學們手中傳遞，當我正在想老師會出什么要求時，書竟傳到了我這里，頓時我愣住了，過了好一會兒才緩過神來，趕緊把書遞給了同桌，正好鼓聲停了，我暗自感到慶幸――幸好我反應快！可事情總沒有料想的那么好，同桌站起來念了書里夾著紙條，上面寫著：你和你前面的那個人一起講題。聽到這我嚇的臉色蒼白，可還是硬著頭皮上了講臺，我講題時結結巴巴講不好，同學們都被我逗得哈哈大笑。

　　第二輪開始了，同學們更加緊張了。老師似乎看明白我們的心思，書在教室里傳了兩遍，鼓聲依然沒有停，并且鼓聲一會兒高一會兒低，同學們剛放下的心又被提了起來，同學們個個都嚇得都汗流滿面。終于鼓聲停了，我四處看了一下，這次竟然落到了我的后桌班長那里，大家都心有余悸的拍了拍胸口，長出一口氣。班長自信的走上講臺，她講題的思路清晰，讓大家特別容易理解，我很快就明白了。我不禁在心里暗暗感慨道：“不愧是班長，就是厲害！”大家也都在臺下紛紛議論說，她不僅學習好，而且還有當小老師的'風范呢！聽到這里我開始有點羨慕她了，以后我也要好好學習，爭取能和她一樣。

　　整節課，同學們一會緊張，一會兒高興，時不時地還傳出由衷的贊嘆聲！

　　這節別開生面的數學課同學們不僅玩了游戲，還收獲了知識，更讓我們明白了老師的不容易！真希望能多上幾節這樣別開生面的數學課！

　　難忘的數學課作文700字 6

　　“老師――您好――”聽著我們拖拉又低沉的聲音，看著我們懶懶散散、無精打采的樣子，包老師不但沒有生氣反而“噗嗤”一聲笑了，幽默地說：“同學們是不是沒吃早飯啊？”我們互相望了一眼，會心地一笑，挺直了身板，一副精神飽滿的樣子，向包老師深深地鞠了一個躬，聲音洪亮地問好：“老師，您好！”包老師滿意地說道：“同學們好！請坐。”

　　課堂上，雖是以練習題目為主，但老師激情昂揚，講得生動有趣，同學們聽得認真投入，時而冥思苦想，時而高舉小手。當問到“1687÷4+16×17”這道算式的運算順序時，素來悶聲不吭的王小剛突然站起來，“刷”地一下高高地舉起了右手，用懇求的眼神望著老師，似乎在請求道：“數學老師，這題我會，你請我回答吧。”

　　包老師也似乎看穿了他的小心思，高聲喊道：“有請我們的王小剛同學閃亮登場。”話音剛落，只見王小剛“噌”的一下站了起來，自信滿滿地說：“先算乘、除法，再算加法。”

　　“是嗎？”包老師用疑惑的目光看著他。

　　“是”王小剛大聲回答。

　　“你確定嗎？”包老師狡詰地笑著，輕聲問道。

　　“嗯，我……”王小剛頓時沒了底氣，支支吾吾的。

　　“你可別怪老師沒給你機會哦，請你作出最后的決定。”包老師好心提醒道。

　　“那，那就是……”王小剛猶豫著，半天沒說出什么。這時，同桌向他投去一個可憐的表情，悄聲說：“完了，你被包老師擺的`迷魂陣打敗了。”同桌的提醒讓王小剛精神一振，他目光堅定地望著包老師，更加肯定地說：“我確定這么做。”

　　包老師調皮地壞笑起來，不禁豎起了大拇指：“恭喜你，答對了。”

　　王小剛吐了一口氣，摸摸額頭上的汗，說道：“好險啊，差點中招。”

　　“哈哈哈，還好你靈光一現了。”同學們為王小剛的機智鼓起了掌。

　　“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，真希望下節課還是數學課。

　　難忘的數學課作文700字 7

　　有一天下課，我們正等待上數學課。這時，數學老師走進教室說：“今天，我們來學千米這一單元，我們先跑1千米。”我們全班歡呼起來差點把屋頂“掀翻”。

　　聽了這句話，我平靜的心頓時亂跳了起來，好像無數只老鼠在我的心里―百鼠撓心。我們走下起點，我的雙腿立即抖了起來，汗一滴一滴地從頭發上滴了下來，不一會兒，肩膀旁的衣服就濕了。

　　老師站到了起點，手舉了起來，說：“預備―跑！”同學們立刻像離了弦的箭一樣沖了出去，我也不甘示弱，像火箭一樣沖了出去。我跑得更快了，沒過幾秒，同學們就都被我超過了。我怕他們反超，于是我拼命的`往前沖。

　　我離終點越來越近了，當離終點只有百米時，我被一位同學反超了，我立刻慌了起來，不過，我馬上恢復了平靜，然后用盡吃奶的力量奮力沖湘終點，“嗖”我立即把前面那位同學反超啦。

　　跑了一會兒此時老師大喊到：“最快的同學離終點還剩一百米。”我看了看，發現老師說的那個人是我，于是我來了一個百米內極速沖刺。到達了那勝利的終點。

　　老師看了看手機臉蛋露出那滿意的微笑拉著嗓音說：“第一名跑來3分31秒―是莊秉諭。話音剛落我吃驚得幾乎蹦了起來。眼睛睜得圓溜溜的，像一個充足了氣的大氣球。心中不停的給自己點贊，你真是太棒了！

　　不一會兒功夫，第二名也誕生了，是一名女同學，一共跑了3分42秒。整整差了11秒…

　　現在大家對千米有概念了嗎，千米大概是多少距離？按照人地跑步速度大概需要多少時間完成？如果還有不明白的同學我不建議可以再跑一次，老師不緊不慢的說著…此刻的我們直搖手搖頭，表示已經不想再跑了！

　　這一次別有風味數學課在我的操場跑道上結束，在我的汗水中結束，在我們一個一個氣喘吁吁聲音中結束……

　　難忘的數學課作文700字 8

　　今天，數學老師告訴了我們一個好消息：“今天，我們班要上一節與以往不同的數學課。”教室里像立刻炸開了鍋似的，等到班上終于安靜了下來，數學老師才說：“不要著急，第三節才上數學課呢！”

　　就這樣，我們班上的同學們第一、二節課都坐立不安，一直在不停地看著手表，又好像有什么東西扎到了他們的`屁股似的，嘴里還嘟囔著：“怎么還不下課啊！”那樣子，好笑極了！

　　時間過得真慢啊！

　　數學老師終于來了，大家一陣歡呼，就連我也不例外，有擺造型的，又互相擁抱的，這場面，真是熱鬧極了！

　　終于要上課了。鈴聲一響，全班立刻變得鴉雀無聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都能聽到。

　　向老師問過好后，全班一起整齊地坐下，誰都不例外。今天老師要講的是分數加減法中的第二課――通分。數學老師在黑板上寫下一個兩個異分母分數：三分之二和六分之四后，又寫下一個問題：這兩個數相等嗎？為什么？全班都陷入了沉思。三分鐘后，終于有一個同學舉起了手，說：“相等。因為如果把三分之二的分子和分母同時乘二，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分子和分母同時除以二，那就等于三分之二。”

　　數學老師問：“是嗎？”

　　那位同學肯定地回答，“是的！”

　　“好，今天我們來學習分數加減法第二課――通分。”老師既不說對也不說不對，而是邊說邊在黑板上寫下了板書。

　　“請同學們拿出課堂練習本，算一算，到底是不是？如果是，能舉幾個例子嗎？如果不是，能說說你的看法嗎？”老師像連珠炮一般說了好幾個問題。

　　又過了三分鐘，很多人都舉起了手，包括我在內。答案出來了，確實相等，另外還有二分之一及四分之二等等。而那個首先回答問題的同學，則帶著勝利的微笑坐下了。

　　“叮鈴鈴――”熟悉的下課鈴聲響了，仍然意猶未盡的我們戀戀不舍地走出了教室。

　　這可真是一節難忘的數學課！

　　難忘的數學課作文700字 9

　　“上數學課羅。”“不知道今天老師會和我們玩什么游戲?”“總之每節課都有游戲。”“今天講什么呀?”“好像是分數。”“雯雅。”“老師好。”“上課了，快進去吧。”

　　“今天我們講分數。”調皮王又在吃東西了。老師過去了，人人都為他捏了一把汗。“我們把這個看作單位“1”。把它平均分。”我們每人都拿了一塊。我剛要吃。“雅夙，別把單位“1”變成單位雅夙了。到時候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我卻羞紅了臉。

　　“哇!”“老師，你。你拿大餅干嘛呀，又想平均分哪。”“老師教你們認，認不出來就別想吃到它。先認先得哈。”老師寫了個3/4，指了指中間。“老師我知道!”“雅夙你來。”“這是分數線。”老師扯了一小塊下來。“給你，你要是敢吃。大家一起來!”“把雅夙當成單位“1”!”“老師，不能吃呀。”“我說先認先得，我說了先認先吃了嗎?”“......”

　　7/1+7/9=?老師寫好了。可是她不叫人做。總算等到老師發言了，“雯雅你來。”‘怎么不抽我了。’只見上面寫著一又七分之三。“她是住在天上的.。”“有誰再來。”“雅夙!”我寫了一個七又九分之七。“單位“1”給你了。”“大餅。”老師拿了一張紙給我。“老師，您說的單位“1”。”“就是它。”“……

　　“現在可以玩游戲了。”“雅夙，你是七分之七，也是單位“1”。”“開始了!”只見一大堆人堆過來扯我。“老師不要，救命呀。”“你出去我就告訴保安你逃學。”“別追我了，別追了!”

　　“我話還沒說完呢，雯雅是七分之六。”“七分之七站一站。”可是我本來就是站著的嘛。“變成單位“1”!”又圍過來了，一大堆人。我立刻坐下去又站起來。才幸免于難。

　　“坐回原位!”“雅夙!”“什么是單位“1”。”我玩心還沒完，以為又要玩這個。“這次我當單位“1””全班哄堂大笑，我還不知道。“有什么好笑的嘛，大不了你來當嘛。”我這一說大家笑得更厲害了，就連老師也笑了。

　　難忘的數學課作文700字 10

　　今天，我們上體育課，由于紀律不太好，所以被老師罰做幾十個體育活動。

　　到了第四節，大家都累得筋疲力盡，就連平時活潑亂動的“彈跳球”，到了今天，也垂頭喪氣地趴在課桌上，一動不動;平時愛逗人的“馬大哈”，今天卻累得說不出半個笑話;平時愛說話的“灌油桶”，今天嘴巴里卻吐不出半個字來。

　　這時，英語老師來了，她看到我們今天累得這樣，就說：“來，同學們，今天我們來玩一個游戲，叫‘藏藏樂’，好不好?”“好”!同學們異口同聲地回答。“游戲規則是這樣的，我們選一個同學來遮住眼睛，我把一張英語卡片放在另一位同學的書里，然后那位遮住眼睛的同學來猜，當她走到離那個同學比較近時，大家要大聲喊單詞，然后隨著那位同學的距離，喊著不同的音調，直到那位同學找到為至。大家懂了嗎?”老師問。“懂了!”大家又恢復了往日的活潑。

　　第一位是嘉敏來猜，老師把卡片放到潔桐的書里。嘉敏回過頭來，迷惑不解，裝出一副科學家探索的模樣。她走到一組，奇怪了，聲音不太對勁!于是，她縮回了腳步，走到另一組，感到聲音比較大了，于是，她走一步縮一步，像位老太婆。最后，嘗試了幾位同學后，找回了那張卡片。接著出場的是熊嘉興，他的表情與神態和搜索犬沒兩樣，他沖進一組，感覺聲音不太對勁，又跑出來，又嘗試了幾組，終于在最后一組的林燁思桌子上找到了，他“叼”著他的勝利品光榮而歸。有的同學說：“這林燁思可真是鐵了心，自己有重任在手，可卻裝出一副若無其事的樣子，真是一流的.演員。”最后一位是鄭銥琳，老師把卡片藏在曉俊的書包里。鄭銥琳裝出一副楚楚可憐的樣子，希望哪位同學能幫她指點指點，可是大家都不吃這招，都知道她是“惡婆”出生。銥琳一看不管用，下狠了，她走到一個較大聲的組一個一個的找，到了莊曉俊的桌子上，她惡狠狠地望了他一眼，然后逼他招供，莊曉俊沒辦法，只好把卡片拿出來。

　　啊!這節課可真令我難忘啊!

　　難忘的數學課作文700字 11

　　初三開學的第一天，穿過嘈雜的樓道，抬頭看到數學教室的門牌號，一邁步進去，嘰嘰喳喳的聲音留在背后，教室里一片寂靜。

　　找到自己的座位坐下，大家都不說話，低著頭，要么看數學書，要么寫作業，沒有一個人出一點動靜。坐在教室前面嚴肅的男老師，身穿潔白的襯衣，沒有一絲褶皺的黑西褲，油光锃亮可以照得見人影的皮鞋，梳得整齊得一絲不茍的頭發，對，他在工作。

　　上課鈴響了，老師起身關上門，首先是簡潔的、每個老師都說的開場白。然后打開大屏幕，告訴我們作業的要求：“我們每個人，都準備兩個大單線本，甲、乙輪流用，”我們互相用眼神悄悄交流了一下，開始默默記下來，“每次作業，都要寫上某年某月某日作業，先改錯，再寫作業。”老師的音量并不高，可是偌大的教室里，靜得沒有一絲聲音，這幫可憐的孩子和我一樣，都被這面面俱到的要求驚倒了……

　　開始講課了，老師先讓我們做例題，題目很難，我怎么也下不了手。老師在我們旁邊轉來轉去，時不時低下頭來問幾個問題，潔白的襯衫，一絲不茍的頭發，锃亮的皮鞋，咚咚的腳步聲仿佛一個個重錘，重重敲在我的心上。天氣已是初秋，汗卻止不住地流，聽到窗外的鳥叫聲，卻始終不敢抬頭。一分，一秒……

　　他健步走上講臺，講題了，教室里依然安靜無比，只聽得粉筆在黑板上“沙沙”的聲音。“大家思考一下，這道題的切入角度主要需要哪幾種數學思維？”空氣凝滯，齊刷刷地低頭。終于有不要命的.站了起來，對話，表達，冷靜，明了……似乎，一陣清冷的風吹過，我混沌的大腦變得逐步清晰，那種沉重的感覺在不知不覺之間消失了。抬起頭，陽光透過玻璃窗播撒在老師的身上，神秘卻散發著迷人的光芒。

　　再去上課，依然是嚴厲的要求，依然是咚咚的腳步聲，依然時不時的過來詢問，依然依然安靜得連喘氣聲都可以聽得見，依然是清晰的講解……只是，我們都不再忐忑，一切都變得再自然不過。

　　看，數學老師今天又穿了白襯衣。

　　難忘的數學課作文700字 12

　　我們早上的數學課，可有趣了。看了卡丁車和比塞跑步的小游戲：知道了長頸鹿在前面，蝸牛在后面學會了上、下、前、后、左、右。還學了怎樣坐公交車回家，怎樣看站牌。這節數學課可有意思啦！

　　今天我來到學校。查老師給我們發弟子規的書早讀。早讀5分鐘后吃飯。飯后急忙刷洗飯碗，并幫老師送飯桶；回來后就開始上第一節課―數學。我們學到第二單元了，第一節課叫“過生日”；漂亮的沈老師一邊指著課本一邊教我們做數學題的方法，每道題解題的方法有多種，而且很有趣，我很喜歡我很喜歡數學！

　　今天，數學課的時候仲老師讓我們做游戲。第一個游戲是比

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