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編寫童話的作文三年級

時間：2024-07-23 09:51:18 136

編寫童話的作文三年級

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的編寫童話的作文三年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

編寫童話的作文三年級

編寫童話的作文三年級1

　　冬天快到了，天氣越來越冷，北風呼呼地吹著，好似群狼在嚎叫，樹葉紛紛飄落下來，就像給大地鋪上了一塊彩色的地毯。

　　森林里的動物們都躲在家里不想出來，但啄木鳥醫生依然還在忙碌。因為預約要治病的樹太多了，所以他沒空去超市買圍巾。

　　沒過多久，天空中下起了大雪，天灰蒙蒙的，樹白了，房子白了，世界全白了。就在啄木鳥醫生把病樹都治好后，他向四周看了看，情不自禁地打了個寒顫道：“哦，不!我忘記買圍巾了，怎么辦呢?”

　　于是，他急急忙忙往超市飛去，但發現超市斷貨了。為了安全過冬，啄木鳥醫生可沒放棄，還是一家店，一家店的找過去，他找了小兔的編織店、小貓的.服裝店、小黃狗的生活用品鋪……都沒找到，啄木鳥醫生很失望。

　　就在啄木鳥醫生苦惱的時候，飛來了一只小麻雀問道：“啄木鳥醫生，您為什么發愁呢?”

　　“我最近一直很忙，忘了買圍巾。剛剛我找了很多店都斷貨了。”啄木鳥醫生答道。

　　說完，啄木鳥醫生失落地回家了。

　　過了一會，啄木鳥醫生突然聽到“咚、咚、咚”的敲門聲，他打開門一看，好多小動物站在門前，手里捧著一條條隨風飄揚著的彩色圍巾。啄木鳥醫生非常驚訝，頓時熱淚盈眶，激動地說：“太謝謝你們了!”

　　小動物們說：“不用謝，是你保護了我們的家園，我們更應該謝謝你。”

　　……

　　原來是小麻雀把啄木鳥醫生買不到圍巾的事情一傳十、十傳百地告訴了森林里的小動物們。

編寫童話的作文三年級2

　　會做面的士兵

　　陳弈航

　　黃昏，國王餓了想吃面，可是廚師請假了，于是國王叫士兵去廚房給他燒飯。士兵走進廚房，發現油沒了，于是說：“國王，油沒了。”國王說：“你快去買！本國王都餓死了。”士兵說：“是，我馬上回來。”說完，士兵“嗖”的一聲，跑走了。士兵回來了，給國王燒了一碗面，國王嘗了一口，說：“你這面挺好吃的，你應該當廚師呀！”士兵聽了驚訝地差點暈倒。

　　他不當士兵了，改當廚師去了，人人都說他燒的.面好吃，每天都有許多人排隊來買他的面。于是他認真地當起了廚師這個職業，有時他也會去為國王燒面。

編寫童話的作文三年級3

　　寒冬臘月，大雪紛紛飛飛，喜鵲家已經沒有吃的了。于是他就去小河邊的大森林里去找蟲子吃，可是他飛了好久也沒找到一條蟲子。它又冷又餓連樹皮都想吃，這時又下起了雪。它終于飛不動了，掉到了地上。

　　過了幾天雪停了。啄木鳥出來散步，它發現了被凍僵的喜鵲，趕緊吧它背回了家，又喂它了幾條蟲子。過了一會喜鵲慢慢醒了過來。啄木鳥高興的說：喜鵲你終于醒過來了，哪里不舒服就跟我說，我會幫助你醫治的！原來啄木鳥是動物王國的知名醫生。喜鵲高興的說：我沒事全身都很舒服，謝謝你救了我。啄木鳥說：不用謝誰讓我們是鄰居呢！

　　夏天到了，大森林里的小河和啄木鳥的水井都干涸了，只有喜鵲的水井的水是慢的`。于是喜鵲就送給啄木鳥了三桶水。啄木鳥看見了感動的說不出話來。喜鵲說：冬天你救了我，這就當我對你的感謝吧。

編寫童話的作文三年級4

　　黃昏，在森林的一角，有一支孤獨的玫瑰花。

　　突然，玫瑰花聽到了一個女孩的哭聲，它走上前一看，原來是國王和王后最喜歡的小女兒。玫瑰花很好奇，問：“小公主，你怎么在這里？”小公主抽泣著說：“我想出來玩，就偷偷溜出來了，可是我卻不認識回去的路了。”

　　這時，北極星剛好出來了，玫瑰花指著頭頂說：“只要向著北極星指的路，就一定會找到皇宮的。”玫瑰花拉著小公主的手就朝北方走去，終于在北極星快要消失的時候走到了皇宮。

　　國王和王后看到玫瑰花把小公主送了回來，決定好好答謝它。“親愛的玫瑰仙子，謝謝你救了我女兒。請讓我們報答一下您吧！”玫瑰花想了一下，委婉地拒絕了。“母后，在玫瑰住的地方再種一些玫瑰花和其他花兒吧。我遇到它的'時候感覺它太孤單了。”

　　不知不覺中日子一天天過去了。星光和月光映襯下的森林顯得格外引人注目，玫瑰花自言自語地說：“真漂亮啊！”從此，玫瑰有了那些花兒的陪伴再也不孤單了。

編寫童話的作文三年級5

　　很久很久以前，在森林里有一個叫做“不快樂國王”的宮殿。

　　國王得了一種病，天天都悶悶不樂的。士兵找來了許多大夫幫國王治病，一個也沒治好國王的病。

　　一天，國王正在森林里散步，看到了一條小河，小河邊有一棵大楊樹。這棵大楊樹又高又壯，看上去好像有幾百年的樣子了。樹上有一個鳥窩，鳥窩里住著小鳥的.一家，這種鳥叫作“百靈鳥”。它的愛好就是唱歌，歌聲非常動聽。聽到百靈鳥的歌聲，國王心情瞬間舒暢了許多，嘴角也揚起了笑容。

　　國王回到宮殿里把百靈鳥唱歌這件事情告訴了士兵，士兵就到楊樹下請求百靈鳥跟士兵去宮殿為國王治病。“不行，我不想離開這美麗的森林。到了皇宮就失去自由了。”就這樣，百靈鳥拒絕了士兵。士兵沒辦法，又不能開槍打死百靈鳥，只好把國王生病的事情告訴了百靈鳥。百靈鳥聽了，很同情國王，就答應了。

　　百靈鳥帶著它的家人們來到了宮殿，它們每天早上都給國王唱最好聽的歌。時間一天天地過去了，國王的病慢慢地有了好轉。聽到這個消息，大家都特別開心。

　　國王為了感激百靈鳥，賞賜了百靈鳥一家令牌。讓它們想去哪就去哪，哪怕是皇宮也通行無阻。從此，它們便成了皇宮最尊貴的客人！

編寫童話的作文三年級6

　　小老鼠的樂器山上住著愛演奏樂器的小動物，所以人們都跟這座山叫“音樂山”。

　　一天早上，小動物們一睜開眼睛便開始練習了。小松鼠說：“我要;;吹笛子了”小猴子說：“我要彈鋼琴了”小狐貍說：“我開始拉二胡了”只有小老鼠低著頭悶悶不樂的說：“你們都有樂器演奏，我也想擁有一樣樂器，可是我什么也沒有。”說著小老鼠傷心的哭起來。

　　?百靈鳥看見了說：“小老鼠，你為什么哭啊”“我想成為音樂家。”小老鼠說，百靈鳥聽了說：“那還不容易，你跟我學唱歌，我的嗓子最棒了，保證讓你成為歌唱家。”

　　小老鼠說：“不行，我只想要一件樂器。

　　百靈鳥聽完就飛走了，小老鼠繼續哭，這時，一只烏龜爬過來問：?“小老鼠，你為什么哭得這樣傷心”

　　“我想要一件能發聲的樂器，小老鼠說，“別的小動物都有，可是我卻沒有。”小老鼠回答說，;烏龜想了想說“山上的樂器都是很早的時候祖先留給自己的后代的，聽說你們老鼠家族也有，去自己找找吧。”

　　小老鼠聽了高興極了，急忙跑回家去，找來找去只看到一節干的柳枝皮。小老鼠生氣的說：“這算什么樂器呀，一節柳樹枝怎么發出聲音?呢”這時烏龜慢吞吞地爬過來說：“我記得你姥姥經常新鮮的柳條抽去中間的芯，能吹出好聽的聲音。”小老鼠看了看那節又枯又干的.東西，用眼睛望了望，中間是空的，用嘴巴對準口吹了一下，發出了粗粗的聲音，它高興地跳了起來連忙從樹上剪下一節柳條抽去中間的芯說：

　　“我也有樂器了，我有柳條笛子了。

　　;第二天，太陽公公起床了，小松鼠說：“我要吹笛子了”小猴子;;說：“我要彈鋼琴了”小狐貍說：“我開始拉二胡了“小老鼠說：“我要柳條吹笛子了。”

編寫童話的作文三年級7

　　在一個偏僻的小巷子住著一戶人家，在他家的書房里有一盞電燈和一根蠟燭。

　　有一次，男主人要寫一篇論文，于是拉亮了電燈，頓時整個房間變的亮堂堂的。電燈驕傲地對蠟燭說：“你看我的用處多大！你呢？”蠟燭勸告他說：“電燈哥哥，你不能太驕傲了……”“哼”還沒等蠟燭說完，電燈就扭過頭，不理睬它了。

　　正在這時，停電了，整個房子變的'一片漆黑。男主人慌忙尋找蠟燭，終于男主人找到了蠟燭，并點燃了。燭光照亮了房間。男主人高興地說：“還真虧了這根蠟燭！”接著又心滿意足地寫論文去了。電燈看了，羞愧地說：“對不起，蠟燭弟弟，你讓我知道了一個道理：人不是十全十美的，人有長處也有短處，要吸取別人的長處，改正自己的短處。”

　　從此以后，電燈和蠟燭友好相處，互幫互助，就像太陽和月亮一樣輪流為人們帶來光明，得到了別人的尊敬。

編寫童話的作文三年級8

　　西瓜、哈密瓜、蘋果和香蕉是好朋友。

　　有一天，西瓜去找香蕉玩，他到了香蕉家里西瓜問香蕉爸爸，說：“香蕉在家嗎？”香蕉爸爸回答說：“香蕉沒在家。他肯定去找蘋果啦！你先去蘋果家看看吧。”西瓜聽了馬山就去了蘋果家，到了蘋果家，香蕉果然在哪。

　　過了一會兒，他們一起去找了哈密瓜。蘋果說：“我們來玩踢足球吧？”哈密瓜說：“好啊！”

　　他們開始玩啦！開始看誰和誰一伙，結果出來啦，西瓜和哈密瓜一伙，蘋果和香蕉一伙。比賽開始啦！西瓜和哈密瓜這隊叫勇者隊，蘋果那邊叫實哀隊。勇者隊先發球，不一會兒，勇者隊進球啦！一二小時過去啦，兩隊斗得難解難分。

　　中午到啦，兩隊打成了平分，大家玩的很高興。大家都回家吃中午飯了。

　　大家今天玩得很高興。

編寫童話的作文三年級9

　　從前有一只可愛的小狐貍，她住在一個叫做"狐貍之家"的地方。這個地方是由小狐貍的父母精心建造的，它有著一棟漂亮的小屋，周圍是一片蔥綠的.草地。

　　小狐貍非常喜歡她的家，每天都在附近跳來跳去的。她們的家里到處都是溫暖和快樂。小狐貍的父母是一對非常負責任的夫妻，他們教小狐貍學會狩獵和生存技巧，還將繪畫、音樂等藝術傳授給她。

　　一天，小狐貍發現附近的森林里有一只孤單的小兔子，她看上去非常可憐。小狐貍非常同情她，決定幫助她找到一個溫暖的家。她們一起四處找尋，可是所有的洞穴都被其他動物占據了。

　　后來，小狐貍想到了自己的家。她知道"狐貍之家"是一個非常溫暖和友善的地方，于是她決定帶小兔子回家。小兔子非常高興，她們一起跑回了"狐貍之家"。

　　小狐貍的父母非常歡迎小兔子的到來。他們找到一處適合小兔子居住的地方，為她準備了食物和溫暖的床鋪。從那天起，小兔子和小狐貍成了最好的朋友，他們在"狐貍之家"里玩耍、學習，并且一起探索著大自然。

　　通過這個故事，我想告訴大家，家是一個溫暖和愛的象征。不論是人還是動物，只要感受到愛和關懷，我們都可以在家中感到幸福。同時，幫助他人也是一種美德，因為分享愛和友誼能夠使我們的生活變得更加美好。

編寫童話的作文三年級10

　　星期天的一早，暖洋洋的陽光透過樹叢灑落在森林王國的每一個角落。美好的一天又開始了！

　　豬國王挺著圓滾滾的肚子，邁著威武的`步伐吭哧吭哧從森林深處走來，緩緩對大家宣布：“下個月我們動物王國將迎來周年慶典，大家可以準備些可口的糕點，到時我們評選出一位最佳糕點師，并授予它“皇家糕點師”的稱號”。

　　大家對這次慶典都充滿了熱情，聰明的啄木鳥先生，可愛的兔子阿姨，優雅的猴大嬸都報名參加了這次評選。周年慶典那天很快就來到了，大家聚在小河邊的草坪上，只見啄木鳥先生準備了一個像木樁一樣的蛋糕。大家都非常好奇，這到底是什么東西做出來的呢？豬國王走過去輕輕地切下一塊，只見里面是一層又一層的蛋糕抹的巧克力醬，像大樹的年輪一樣。木樁的外層原來是用巧克力做的樹皮，咬上一口，太香甜美味了！

　　兔子阿姨的蛋糕非常驚艷，像把天上的星空搬到了蛋糕上，深藍的表面小星星們像是在眨著眼睛。豬國王和小伙伴都看入迷了，誰也舍不得切一塊下來嘗味道，可是評選總要按規則來，輕輕切下一塊，質地細膩柔軟，里面還鑲嵌著一顆顆果粒，咬上一口，奶香加胡蘿卜的味道很清新，真讓人念念不忘！

　　最后是猴子大嬸的作品。這是蛋糕嗎？還是水蜜桃？這白里透紅的表皮，感覺戳一下就會有汁水流出來了。大家切下一角，原來里面是黃油蛋糕的胚底，表皮是用翻糖做的，咬一口，比真的水蜜桃還要甜！

　　大家覺得三位選手都非常有創意，最后一致覺得兔子阿姨的星空蛋糕更勝一籌，所以“皇家糕點師”是兔子阿姨。

編寫童話的作文三年級11

　　從前，在一片郁郁蔥蔥的樹林里，住著一只可愛的、聰明的啄木鳥，他圓圓的腦袋，強壯的身體，尖尖的嘴巴，非常可愛！

　　他非常的聰明，把許多生病的樹木都治好了，樹木都很感謝他。有一天，他來到小河邊準備喝水，剛喝一口水，就被大灰狼輕松地抓住了，啄木鳥急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，突然他靈機一動，說：“狼哥哥，聽說您喜歡吃胖胖的動物，我還不算胖，您讓我飛到樹林里，再多吃一些蟲子吧，這樣我才會變胖，才會讓您吃的.更美味。”大灰狼聽了滿意地說：“看來你還挺了解俺的嘛！”于是大灰狼放了啄木鳥，啄木鳥嗖的一下飛到了遠方，再也沒有回來。大灰狼知道上當了，氣的直跺腳，也想飛到天上，可是大灰狼沒有翅膀，怎么也飛不上去呀？他只好懊喪地走了。

　　這個故事告訴我們，在生活中遇到危險，要開動腦筋，想辦法讓自己脫離危險。

編寫童話的作文三年級12

　　習作目標：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經過、結果。

　　3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。

　　教學重難點：

　　激發學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；

　　怎樣讓學生把說的故事寫下來。

　　教學過程：

　　一、擴展思路引入作文：

　　師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??

　　師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？

　　生：想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動物尾巴的作用。

　　生：還有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。

　　師：我們上學期還學過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：小結：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格。

　　師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事！（板書：編寫童話故事）

　　二、觀察圖畫指導寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請你們閉上眼睛，我們現在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的`大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。

　　師：為什么可憐？發生了什么事呢？

　　生：

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。

　　師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什么事呢？請同桌互相說一說。

　　（生同桌說發生了什么事，師參與小組討論并指導。）

　　師：現在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？

　　生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經過。（板書：經過）結果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結果。（板書：結果）

　　師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經過、結果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

　　師：誰還來說一說，自己故事的起因、經過、結果？好，請你來。

　　生：

　　師：你的發言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經過、結果說的很清楚。可是，有了這些內容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？

　　師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態、心理活動，（師板書：動作語言神態心理）還要有豐富的想象和聯想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）

　　師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　　（師出示幻燈片：[受盡欺負的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會到了什么？

　　生：它只有一個人，很可憐。

　　生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。

　　生：它沒有一個朋友，很凄慘。

　　生：

　　師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態，心里進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無助和凄慘。

　　師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導）

　　師：誰來向大家說一說你的故事呢？

　　師：你來說，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的意見。

　　生：講故事。

　　師：他說得怎樣，誰來評一評？

　　生：說清楚了童話故事的起因、經過、結果，但是不夠生動。

　　師：**的發言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動作、語言、神態、心理活動

　　生：

　　師：你們說得非常好，**同學一定會采納的。

　　三、小結：

　　師：今天你們的表現非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節課我們把故事寫下來。

　　四、板書設計：

編寫童話的作文三年級13

　　從前，有一個貪小便宜的國王。貪到什么程度呢，連那么一點兒沒灰塵大小的金渣子，他都要撿起來帶走。

　　有一個星期天，艷陽高照，是個出去逛逛的好日子，國王也出去隨便逛逛。

　　一路上的空氣清新極了，他邊走路邊哼歌，覺得渾身上下無比舒暢。

　　他走到了超市，“大優惠，大優惠，消費五十元就送手機，快來買啊!”國王一聽，兩眼放光。過了一會兒，手機就被他帶回了家。

　　他回到家，樂呵呵的，一直捧著手機不放。到了晚上的時候，手機終于熬不住了，“

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編寫童話的作文三年級

編寫童話的作文三年級1

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編寫童話的作文三年級10

編寫童話的作文三年級11

編寫童話的作文三年級12

編寫童話的作文三年級13