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讀書名言警句90條

時間：2024-07-27 10:43:06 133

2024年精選讀書名言警句匯總90條

　　讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。作者：黃庭堅下面是小編整理的讀書名言警句90條,歡迎大家閱讀。

2024年精選讀書名言警句匯總90條

1、人誤地一時，地誤人一年三更燈火五更雞，正是男兒讀書時少年易學老難成，一寸光陰不可輕少壯不努力，老大徒傷悲。

2、水之積也不厚，則其負大舟也無力。

3、不盡讀天下書，不能相天下之士。――湯顯祖

4、木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。（元翁森《四時讀書樂》冬）

5、有價值的東西是由去粗取精得來的。所以你要從一大架子的書里，提煉出幾頁的匯編。――盧梭

6、余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠，錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。――明?宋濂《送東陽馬生序》

7、沒有任何特殊的習慣與要求。一般讀得極快，大處著眼。盡可能摸住脈絡。遇到重要地方再靜下來研究。不知這可不可以套用一句賽球的用語："打節奏。"即使最荒謬的書，我也愛想一想，"它為什么這樣荒唐？"也就長了見識，也就多懂了一點道理，而不是簡單地罵一句："胡說八道！"――王蒙

8、我讀書的興趣比較寬廣，從文藝作品到哲學著作，從軼聞筆記到歷史考證，只要能引起我的興趣，我都讀。古人說"開卷有益"，我認為是有道理的。寫給兒童看的娃娃書，也會給我很大啟發。――蔣孔陽

9、讀書要注意形成一條主心骨，就像一棵樹一樣，先要有比較鞏固的根和本，然后在上面生出繁枝密葉來。――金開誠

10、文學青年所讀的書就不應當拘泥于一格，而應當像撒網一樣，把網撒得大大的，凡是與人生有關的書，都不妨找來一讀。――蔣孔陽

11、讀書時，不可有己見，讀書后，不可失己見……飲食是為養肉體，讀書是為養心靈。飲食若專牢守一種，必要生病；讀書若牢守一派，必要發顛。――宣永光

12、在我們懶惰的人看來，都以為省出來的時間只為休息休息，哪知人家工作之外，還要讀書。省出來的時間越多，就是讀書的時間愈多，使工不誤讀、讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活。――李大釗

13、然古書者雖多，要當以為學者之山淵，使筆者得采伐漁獵其中。――葛洪

14、圖書館收藏圖書，如不講究版本，勢必使讀者時讀誤書，其害非淺。――郭紹虞

15、吾人身體由口腔進食物以養之，吾人心神當由目腔納書籍以養之。――佚名

16、為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書；讀書之法，莫貴于循序而致精；而致精之本，則又在于居敬而持志。――朱熹

17、古今政治家，推諸葛武侯為第一，他讀書也是只觀大略；陶淵明在詩界中，可算第一流。他乃是一個好讀書不求甚解的人。反之，熟讀兵法者為趙括，長平之役，天下鬧得天怒人怨。注《昭明文選》的李善號稱書簏，而做出的文章就不通。――李宗吾

18、讀書之法，看、讀、寫、作四者每日不可缺一。譬之富家居積：看書則在外貿易，獲利三位者也；讀書則在家慎守，不輕花費者也。譬之兵家戰爭，看書則攻城略地，開拓土宇者也；讀書則深溝堅壘，得地能守者也。看書與子夏之"日知所亡"相近，讀書與"無忘所能"相近，二者不可偏廢。――曾國藩

19、讀書時先看開頭和結尾，然后認真想這中間是怎么過來的，想過后再看書是怎么寫的。只有這樣讀書才能消化"別人"，讀出"自己"來，這叫"推讀"讀書法。推讀的形式很多，如讀書名、讀書尾、讀概要、讀半篇等。推讀實際上是假設，這種假設在閱讀中不斷接受驗證并最終得出結論。推讀能使讀者緊緊追蹤作者的思路并隨時鑒別自己的見識，因而可以有效地開拓思路，提高讀書效率。――李政道

20、書籍是人類進步的階梯；書是開智慧之門的金鑰匙；書是一艘巨大的航船，把人們從狹隘的天地駛向廣闊的海洋。高爾基說過；"熱愛書吧―這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們從精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。"

21、讀書，看似是很普通的過程，實際上是人類的心靈和古今中外一切民族的偉大智慧相結合的過程。

22、真理與謬誤是同一個來源，這是奇怪的但又是確實的，所以我們在任何時候都不應該粗暴地對待謬誤，因為這樣做的同時，我們就是在粗暴地對待真理。

23、動力，有了理想，就等于有了靈魂。――吳運鐸

24、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。――朱熹

25、拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

26、以書為道，相隔萬里也。 ――清?顏元

27、一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。 ――凱勒（美國物理學家）

28、對于學了許多而對他們無用的詞匯的人們，或學許許多多詞匯而不能運用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個工具少而能使用自如的木工。 ―― 韋斯特：《語言教育》

29、金有一分銅鐵之雜，則不精；德有一毫人偽之雜，則不純矣。――明?薛

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