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森林防火班會課教案

時間：2025-06-30 18:37:55 43

森林防火班會課教案范文（通用7篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的森林防火班會課教案范文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　森林防火班會課教案1

　　一、活動目標：

　　1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

　　2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

　　3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。

　　4. 了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

　　二、活動的過程：

　　（一）圖片展示，引入新課。

　　1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

　　2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

　　（1）為什么會發生森林火災？

　　（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

　　（3）那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？

　　3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的'英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

　　（二）引導研讀，歸納整理。

　　1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

　　2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

　　3 消防安全常識（略）

　　4. 火災撲救常識

　　（一）搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）

　　（1）生活中的哪些因素會引起火災？

　　（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？

　　（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

　　（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

　　（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

　　（二）判斷題。（學生也可補充題目。）

　　（1）嚴禁學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

　　（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

　　（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

　　（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

　　（5）家用電器起火，應立即關掉電源開關，千萬不能往電器上潑水。

　　（三）游戲：編一編防火的拍手歌。

　　（四）運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）

　　（五）引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

　　三、小結，評價。

　　談談收獲與體驗。

　　森林防火班會課教案2

　　教學目標：

　　1、認清各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

　　2、知道森林防火的重要性，要學會愛護森林。

　　3、嘗試根據學校、家庭環境，學習設計森林防火措施。

　　教學過程：

　　一、認清各類消防安全標志

　　1、展示各類標志圖案。這是什么？

　　2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

　　二、了解各類消防安全標志的含義

　　1、展示小黑板：標志分類

　　1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

　　2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

　　3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

　　4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

　　5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

　　2、投影標志

　　說說你認清什么標志？這個標志的`圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

　　3、師簡介消防栓。

　　三、代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)

　　大家認真觀察表演后討論：

　　1、發生了什么事？他們是怎么處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系？

　　打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況

　　2、總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災？發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

　　四、小組討論設計森林防火措施

　　1、分組討論：設計消防安全標志的意義。

　　2、小結歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）

　　3、發揮自己的想象，創造性的設計一個消防標志。

　　4、交流點評。

　　五、鞏固總結

　　1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

　　遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

　　2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

　　六、總結

　　火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。

　　森林防火班會課教案3

　　教學目標：

　　1、通過讀新聞、講故事等形式讓同學們了解引起火災的原因。

　　2、使同學們了解發生火災時的一般特征。初步學會防護森林火災的安全意識。從小養成愛森林、愛自然的好習慣。

　　教學準備：

　　1、了解學生對森林火災的一般理解。

　　2、歸納森林火災的一般特征和學習防護森林火災。搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。

　　教學過程：

　　一、導入

　　火，是一種“神圣”的物質。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常常回接觸它；可是，它有是一種對大家傷害最大的物質。雖然做飯、炒菜都用得著它，可是你聽說過火災對森林的危害嗎？老師在早會時經常講過它的危害。報紙上已做過許多的`批判。誰能舉例說一說。

　　二、剖析森林火災。

　　1、什么是森林火災：

　　森林火災，是指失去人為控制，在林地內自由蔓延和擴展，對森林、森林生態系統和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。

　　2、說一說引起森林火災的各種原因。

　　⑴燒荒；⑵煉山造林；⑶燒灰積肥；⑷燒田埂；⑸燒秸稈；⑹林區內吸煙、亂丟煙蒂；⑺林區內野炊、燒烤；⑻林區內上墳燒紙、燒香點燭、燃放鞭炮；⑼林區內使用槍械狩獵；⑽進入林區的汽車漏火、噴火；⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種；⑿機械跑火；⒀雷擊起火。以上人為用火行為和自然災害都會引發森林火災。

　　3、森林火災的危害：

　　⑴森林火災不僅能燒死許多樹本，降低林分密度，破壞森林結構；同時還引起樹種演替，向低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。

　　⑵由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發生。

　　⑶被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環境，加速了林木的死亡。森林火災后，促使森林環境發生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。

　　⑷森林火災能燒毀林區各種生產設施和建筑物，威脅森林附近的村鎮，危及林區人民生命財產的安全，同時森林火災能燒死并驅走珍貴的禽獸。森林火災發生時還會產生大量煙霧，污染空氣環境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業生產。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。

　　三、森林火災的防范：

　　1、森林火災重防范，嚴控火源是關鍵

　　2、群策群防，森林防火有力量

　　3、嚴查嚴管，森林安全有保障

　　4、防止火災，愛護森林

　　四、愛森林故事會

　　1、指名說防火的故事。

　　2、說一說如何從小愛森林，愛自然

　　3、從小就要養成愛森林，愛自然的好習慣

　　五、鞏固與延伸

　　1、看一個名人愛森林、愛自然的小故事。

　　2、寫一篇“愛護森林，預防火災”的小作文。

　　3、自己動手制作一期關于“愛護森林，預防火災”的手抄報。

　　森林防火班會課教案4

　　活動目標

　　1、知道森林防火的重要性，懂得保護森林，保護環境，學會熱愛自然。

　　2、讓幼兒了解森林火災發生的原因，以及森林火災的危害。

　　3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

　　活動準備:

　　森林防火的課件、故事《森林著火了》

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.這是什么地方？（森林）

　　2.這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？

　　二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

　　1.看到圖片你有什么感受？

　　2.你知道為什么會發生森林火災?

　　3.森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。

　　三、組織幼兒討論山林火災的.防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。

　　1.怎樣才不會引起山林火災?

　　(1)清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

　　(2)不能在山上點火、玩火。

　　(3)不能在山上把放煙花炮仗。

　　(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

　　2.看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做?

　　四、講述故事

　　《森林著火了》，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

　　附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。

　　還沒有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。樹上的小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊!”

　　小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!

　　森林防火班會課教案5

　　時間：

　　班主任：

　　主持人：

　　出席人數：

　　目的：

　　增強班會課的實效性，打造和諧性校園，繼續深化細節教育，切實增強學生森林消防意識。

　　程序：

　　主持人：老師們，同學們，你們好！初三（40）班森林防火主題班會現在開始。此次班會的主題就是“珍愛森林從防火做起，杜絕火患從我們做起”。地球上沒有火，是個死的地球，猿類也很難進化成人。沒有廣義的火出現在地球上，既不會有人類也不會有人類文明的存在！因之世上的這文明、那文明，都與火文明息息相關。認識火、尊重火、運用火，是人類最重要的文明意識之一。反之，就是野蠻和愚昧。然而也正因為人不認識火、不尊重火，或錯誤地、不懷好意地使用火，給人類帶來的災難也鋪天蓋地、觸目驚心！古代將自然界中無端發生的火災，統統稱之為“天火”。而人為制造的火災，總量比“天火”要多的多，這些都必然牽連出對人和物的`嚴重摧毀。

　　一、同學們，在你們的記憶中對哪些森林火災印象較深？（請2―3名同學介紹）

　　這些災難后遭殃的都是人和人創造的財物。人類文明的蘇醒，重要標志之一就是告別火在使用方式上的野蠻化，使之進入理性化和道德化。

　　主持人甲：遺憾的是至今許多人仍未達到這種悟性和品位。對火的使用不當，致使人為的火災頻頻不斷，甚而與日俱增，且又規模越來越大。大片的森林燒了，大型的建筑物燒了或煤礦被瓦斯炸毀了，許多條活生生的生命也隨之而去。深究原因，大多不是緣于天災而是基于人禍。火本來是十分寶貴的東西，是人世間的圣物之一。隨著生產力的發展特別是高科技的出現，人們對火的使用技術都在大幅度提高。

　　二、同學們，你們哪些時候會用到火呢？

　　是的，就像同學們說的那樣，我們用打火機點燃香煙、用天然氣生火煮飯，火力發電和對各種礦石的冶煉等等，都離不開火。越是如此，人們就應該更加明白：火的屬性是雙重的，火既可以是吉祥之鳥，又可以是兇殘之虎。從某種意義上說，現代火災大都不屬于天災而屬于人禍，這就需要我們對火有更高明、更理性的認識，也需要我們掌握一些消防安全常識。

　　三、現在讓我們做幾個知識問答

　　1、“森林防火”的含意是什么？

　　答：是指森林、林木和林地火災的預防和撲救。

　　2、進入林區必須做到“五不準”指什么？

　　答：不準在林區內亂扔煙蒂、火柴梗；不準在林區風燃放爆竹、焰火；不準在林區內燒火驅獸；不準在林區內燒火取暖、燒烤食物；不準在林區內玩火取樂。

　　3、撲救森林火災不能組織哪些人上山撲火？

　　答：老人、婦女、中小學生、兒童及身殘體弱者。

　　4、森林燃燒必須具備哪三個條件？

　　答：可燃物、氧氣和一定的溫度。

　　5、森林中的可燃物是指哪些？

　　答：森林中的喬木、灌木、雜草、蕨類、苔蘚、地衣、枯立木、腐朽木、枯枝落葉以及地下層的腐殖質、泥炭等，均屬可燃物。

　　6、森林火災按照其燃燒部位、蔓延速度和危害程度不同，可分為哪三類？答：可分為地表火、樹冠火和地下火三類。

　　7、山地林火有什么特點？

　　答：在山地條件下，沖火，特別是陽坡的沖火，火勢猛烈，蔓延迅速，不易撲救；而坐火。其火勢弱，有利于撲救。

　　8、撲火的方法有哪兩種？

　　答：撲救森林火災一般采用直接滅火和隔離帶滅火兩種方法相結合的滅火方法。直接滅火常采用的方法是撲火人員使用手中的工具沿火線直接打滅火。間接滅火法，是遇猛烈的地表火或樹冠火人力無法接近撲打時采用的，以劈火路斬斷火源的方式達到滅火目的。

　　9、撲打山火的基本要領是什么？

　　答：撲打山火時，兩腳要站到火燒跡地內側邊緣內另一腳在邊緣外，使用撲火工具要向火燒跡地斜向里打，呈40―60度的角度。拍打時要一打一拖，切勿直上直下撲打，以免濺起火星，擴大燃燒點。拍打時要做到重打輕抬，快打慢抬，邊打邊進。火勢弱時可單人撲打，火勢較強時，要組織小組幾個人同時撲打一點，同時、起同落，打滅火后一同前進。打滅火時，要沿火線逐段撲打，絕不可脫離火線去打內線火，更不能跑到火烽前方進行阻攔或撲打，尤其是撲打草塘火和逆風火時，更要注意安全。

　　10、要撲救林火中，怎樣做到既撲滅火災，又不傷亡人員？

　　答：撲打火線中，嚴禁迎火頭撲打；不要在下風口撲打；不要在火線前面撲打；撲打下山火時，要注意風向變化時下山火變為上山火，防止被火卷入燒傷。清理火場時，要注意燒焦傾斜“樹掛”、倒木突然落倒傷人，特別是防止掉入“火坑”，發生燒傷。

　　11、脫險自救方法有哪些？

　　答：一是退入安全區。撲火對（組）在撲火時，要觀察火場變化，萬一出現飛火和氣旋時，組織撲火人員進入火燒跡地、植被少、火焰低的地區。二是按規范點火自救。要統一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊點順風火，一邊打兩側的火，一邊跟著火頭方向前進，進入到點火自救產生的火燒跡地內避火。三是按規范府臥避險。發生危險時，應就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來的方向，扒開浮土直到見著濕土，八臉放進小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。四是按規范迎風突圍。當風向突變，火掉頭時，指揮員要果斷下達突圍命令，隊員自己要當機立斷，選擇草較孝較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎火猛沖突圍。人在7。5秒內應當可以突圍。千萬不能與火賽跑，只能對著火沖。

　　同學們，我還要提醒大家一點：如果森林發生火災了，未成年人不能直接參與滅火和救援。但我們一定要了解這些基本知識。

　　四、擬寫標語

　　開心過后，現在“言歸正傳”，為了宣傳森林防火，請同學們擬一則宣傳標語，看誰寫得又快又好，也可以幾個同學合作。另外也可以把自己收集的宣傳標語拿出來給大家分享（學生活動，主持人巡視，學生作品附后）森林防火，人人有責，不但我們中學生要學習森林防火知識，家長是社會的主力軍，更要有森

　　林防火的意識，我決定向家長發出倡議，請同學們把“致家長一封信”帶回去，請家長好好閱讀。

　　五、分發“致家長一封信”

　　六、結束語

　　時間過得真快，我們這期班會就要結束，不知大家學會了多少森林防火知識，師生有情火無情，校園防火鐘長鳴，防火知識進校園，自防自救保安全。珍愛森林從防火做起，杜絕憂患從我們做起！本次主題班會到此結束！

　　森林防火班會課教案6

　　一、教學課時：

　　1課時

　　二、教學目標：

　　1、認識森林在經濟中的重要作用;了解森林火災的危害及意義。

　　2、懂得一些基本的森林防火知識;了解火警電話以及報火警的方法。

　　3、通過本課教學，激發學生熱愛祖國的大好河山，一草一木，熱愛這些大自然巧奪天工的饋贈，培養他們努力學習科學文化知識的思想，將來能為保護森林環境貢獻更多的力量。

　　4、體會綠水青山才是金山銀山;保護美麗家園從我們孩子抓起!

　　三、教學準備：

　　我縣近期森林受火災的真實材料，森林圖片;火災后的圖片、森林防火警示語。

　　四、教學過程：

　　(一)聽故事，賞歌曲

　　《長江我的家》歌詞：略。

　　(1)看圖導入新課

　　出示美麗大森林圖片(圖略)，感悟大自然的魅力。

　　師：同學們，看到這些圖片，你想說些什么?它們震撼著老師的心，你們有什么樣的感想嗎?在驚喜之余，請告訴老師你們知道他們是什么嗎?

　　生：精妙絕倫的美呀!是大森林，大自然賜給人類的“高昂”禮物。

　　師：對，它們就是森林，是我們人類賴以生存的朋友。那你們知道森林有什么作用嗎?

　　(2)森林的重要作用

　　(生暢所欲言，師加以點撥，總結)

　　生1：森林是空氣的凈化物，是大自然的調度師。

　　生2：森林有自然防疫作用。

　　生3：森林改變低空氣流，有防止風沙和減輕洪災、涵養水源、保持水土的作用。

　　生4：森林有除塵和對污水的過濾作用。

　　生5：森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區域。

　　師：作為小學生，我們應如何讓森林陪伴人類安詳地生存呢?讓森林賦予我們更多的人呢?既然森林有這么多的好，讓我們攜起手來保護好他，讓他不受火災的侵害，火災是森林的克星呀!

　　生朗誦詩歌《我的長江，我的黃河》

　　師小結：森林在國民經濟中占有重要地位，然而，森林火災會給森林帶來嚴重危害，森林火災位居破壞森林的三大自然災害(病害、蟲害、火災)之首，它不僅給人類的經濟建設造成巨大損失，破壞生態環境，而且還會威脅到人民生命財產安全。

　　(3)森林火災的危害

　　(生聽賞歌曲《北國之春》，就著課前搜集的資料、圖片說一說，師總結)

　　學生通過看圖對比反思知道了森林火災的危害具體表現在如下的幾個方面：

　　(1)燒毀林木;

　　(2)燒毀林下植物資源;

　　(3)危害野生動物;

　　(4)引起水土流失;

　　(5)引起空氣污染;

　　(6)威脅人民生命財產安全。

　　(二)回顧前面內容，看下圖談感想

　　(1)師一邊向展示圖片(圖略)一邊向學生講解森林失火后，藍天白云下的一片荒蕪凄涼情景……

　　(2)抽生談所想，并由一生朗讀收集資料，其余傾聽、靜聽，感悟。

　　(3)師列舉真實事例：森林火災是森林災害中危害最大的一種，根據聯合國糧農組織和歐洲經濟委員會共同出版的刊物《國際森林火災新聞》，80年代以來，全世界有統計的森林火災每年約25.5萬次，年均危害的森林或其他林地面積636.7萬公頃。該數據還未包括未統計的國家(如東南亞、非洲的一些國家)，實際的.森林火災次數和面積要遠遠高出上述數據，其燃燒面積約占全世界每年森林消失面積2000萬公頃的一半，占全球森林總面積0.2%-0.3%。由于氣候變化的影響，近些年來，世界范圍大火不斷，森林火災成上升趨勢，并且90年代后期隨著長期干旱的到來，火災從非洲東移，從北南移，從歐亞陸轉向海島地區――東南亞，使數百萬公

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森林防火班會課教案

森林防火班會課教案1

森林防火班會課教案2

森林防火班會課教案3

森林防火班會課教案4

森林防火班會課教案5

森林防火班會課教案6

　　森林防火班會課教案1

　　森林防火班會課教案2

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