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大班教案《我的名片》

時(shí)間：2025-04-15 12:25:25 73

大班教案《我的名片》

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班教案《我的名片》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案《我的名片》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

　　2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)名片。

　　3、提高幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。

　　4、增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫(huà)工具、膠水、廢舊材料、記號(hào)筆，小粘貼，照片每人一張

　　２、課件、磁帶、電視

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步嘗試設(shè)計(jì)名片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：找朋友的.樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入場(chǎng)

　　二、１、觀看課件

　　（1），引出主題，請(qǐng)幼兒觀察大人們是如何交往？

　　２、觀看課件（２），

　　①討論名片的用處、樣式（相同處和不同處）及給我們生活帶來(lái)的方便。

　　②并在每一幅圖片出示時(shí)，討論所持名片的職業(yè)。

　　③討論名片的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用各種方式介紹自己。

　　３、總結(jié)大人的名片特點(diǎn)，（形狀單一、格式相同）。

　　引出課件３，（神奇王國(guó)的名片）鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料制作。

大班教案《我的名片》2

　　活動(dòng)背景

　　離園前，很多幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)自己的同伴老師戀戀不舍，于是模仿成人留下電話(huà)，做本通訊錄等方式應(yīng)運(yùn)而生。看到大人有名片，幼兒也會(huì)很樂(lè)意做張名片互相贈(zèng)送。如果用繪畫(huà)的方式，一次只能作一張，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，肯定不受歡迎。

　　此時(shí)，采用鈣塑板制版的方法就大不相同了，制成版后，只要反復(fù)印刷，需要幾張就印幾張，而且非常個(gè)性化，同伴間既可索取也可贈(zèng)送，其樂(lè)無(wú)窮。

　　在幼兒有了一些制作版畫(huà)的操作經(jīng)驗(yàn)以后，我們通過(guò)本次活動(dòng)，將整個(gè)制作過(guò)程交給幼兒獨(dú)立操作，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中更進(jìn)一步關(guān)注操作步驟，交流各自的小竅門(mén)，較自如地把握順序，為日常活動(dòng)中更自如地制作創(chuàng)造有利條件。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、把握鈣塑板版畫(huà)的制作步驟和方法，制作自己的名片。

　　2、在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個(gè)人特征，并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、欣賞作品：《失樂(lè)園――寂寞上場(chǎng)了》或《照相本》（幾米）中部分邊框。

　　2、同伴為自己畫(huà)的畫(huà)像。

　　3、色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫(huà)滾筒、HB鉛筆、黑色水性油墨等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞談?wù)?span style="display:none">VFD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　1、提問(wèn)：我們馬上就要畢業(yè)了，到各自的學(xué)校去讀書(shū)了，以后還要聯(lián)系的話(huà)有哪些方式呢？

　　2、談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼?lái)聯(lián)系的。了解成人的一種留念的方式：送名片，說(shuō)說(shuō)名片有些什么用途。

　　3、欣賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式，為了讓名片好看一些，還設(shè)計(jì)了一些邊框作為裝飾。

　　4、欣賞比較不同名片的邊框裝飾：有的邊框是由大大小小的方塊組成的，有的是由各種線條組成的，也有的是由圓圈和線條組成的.。

　　5、欣賞一組夕、乙米的畫(huà)上的邊框裝飾，發(fā)現(xiàn)其中簡(jiǎn)單的排列。

　　二、了解制作步驟

　　1、選擇好朋友為我們畫(huà)的相片中自己最滿(mǎn)意的一張，用重組的方式用橡塑紙刻成底板，并在四周進(jìn)行裝飾。

　　2、用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫(huà)面。

　　3、當(dāng)別人需要時(shí)，可以按需要連印數(shù)張。

　　三、制作名片

　　1、在同伴為自己畫(huà)的畫(huà)像中選擇自己最滿(mǎn)意的一張，并按自己的想象裝飾邊框’做成底板。

　　2、在認(rèn)為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印。

　　3、將油墨均勻地滾勻后再進(jìn)行涂刷。

　　4、可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。

　　5、選擇自己較滿(mǎn)意的名片晾掛起來(lái)。

　　四、觀賞思考

　　1、互相觀賞比較，說(shuō)說(shuō)你想得到哪些好朋友的名片。

　　2、晾干后在名片背面書(shū)寫(xiě)自己的姓名和電話(huà)號(hào)碼。

　　活動(dòng)延伸

　　按此方法可繼續(xù)制作，互相贈(zèng)送。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索，表達(dá)與表現(xiàn)。而名片是較好表現(xiàn)自己的與眾不同，富有個(gè)性的一種方式。每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都是集體大家庭中的一員，每個(gè)人都有自己與眾不同的特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)。活動(dòng)“為自己設(shè)計(jì)名片”，就是要求大家把自己的信息傳達(dá)給朋友，有個(gè)性地表達(dá)自己，在制作、交流的過(guò)程中體驗(yàn)為自己服務(wù)的樂(lè)趣。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)、裝飾，這個(gè)設(shè)計(jì)裝飾的過(guò)程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨(dú)特的審美眼光和個(gè)人風(fēng)格，而老師在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)和尊重其與眾不同的想法和喜好，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，讓孩子們?cè)诨ハ嘟粨Q名片的過(guò)程中體驗(yàn)著與朋友交換信息的快樂(lè)，使同伴間的友誼得到了升華。

大班教案《我的名片》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

　　2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)名片。

　　3、提高幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫(huà)工具、膠水、廢舊材料、記號(hào)筆，小粘貼，照片每人一張

　　２、課件、磁帶、電視

　　難點(diǎn)：

　　初步嘗試設(shè)計(jì)名片

　　過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：找朋友的樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入場(chǎng)

　　二、

　　１、觀看課件（1），引出主題，請(qǐng)幼兒觀察大人們是如

　　何交往？

　　２、觀看課件（２），

　　①討論名片的用處、樣式（相同處和不同處）及給我們生活帶來(lái)的.方便。

　　②并在每一幅圖片出示時(shí)，討論所持名片的職業(yè)。

　　③討論名片的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用各種方式介紹自己。

　　３、總結(jié)大人的名片特點(diǎn)，（形狀單一、格式相同）。

　　引出課件３，（神奇王國(guó)的名片）鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料制作，

大班教案《我的名片》4

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　名片作為成人交際的一種工具，既擴(kuò)展成人的交際空間又為人們的生活帶來(lái)很多方便。在生活中孩子們可能看到過(guò)大人使用名片，但是對(duì)于名片所包含的信息以及如何運(yùn)用名片有效地?cái)U(kuò)展自己的交往空間卻是我們老師需要思考的問(wèn)題。此次活動(dòng)源自于一天有一位孩子從家里帶來(lái)了一張餐館的名片，孩子們?nèi)詢(xún)烧Z(yǔ)地討論了起來(lái)：這是什么卡片啊？是不是我要吃飯就可以給他打電話(huà)呢？這個(gè)老板叫什么名字呀？因此我抓住了這個(gè)教育契機(jī)，希望通過(guò)“我的名片我做主”的活動(dòng)逐漸擴(kuò)展幼兒與同伴特別是不認(rèn)識(shí)的同伴之間的交往空間，懂得與同伴傳遞或交換名片時(shí)的基本禮儀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步認(rèn)識(shí)名片，了解名片上應(yīng)具備的基本信息，懂得傳遞和交換名片時(shí)的基本禮儀。

　　2.嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、制作個(gè)性名片，并能用禮貌的方式與同伴交換名片，逐漸擴(kuò)展幼兒的交往空間。

　　3.懂得傳遞或交換名片可以結(jié)識(shí)和交往新朋友，在與同伴交換名片或介紹自己的活動(dòng)中體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．布置“小小名片展”：收集及自制的名片若干。

　　2．制作名片的各種材料：彩紙、記號(hào)筆、貼紙、名片模型卡等。

　　3．PPT、“可愛(ài)的小朋友”樂(lè)曲、兩個(gè)班級(jí)幼兒人數(shù)各半

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒與好朋友牽手進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，教師引發(fā)談話(huà)

　　你有好朋友嗎？和好朋友一起玩心情怎么樣？如果你想和不認(rèn)識(shí)的人交朋友，你會(huì)怎么做？

　　二、教師用名片去認(rèn)識(shí)客人老師，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　三、參觀“小小名片展”，了解名片展示的信息內(nèi)容及用途。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀看老師的名片，初步了解名片包含的信息。

　　2.邀請(qǐng)幼兒去參觀“小小名片展”，引導(dǎo)幼兒觀察各種名片，了解名片展示的信息內(nèi)容。

　　3.幼兒自由參觀，教師引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4.討論：你看到了一些什么名片？這些名片上都有些什么信息？

　　四、幼兒到“名片工作坊”自制個(gè)性名片。

　　1.激發(fā)幼兒到“名片工作坊”自制個(gè)性名片的興趣。

　　2.結(jié)合PPT，討論：個(gè)性名片上需要哪些信息讓別人認(rèn)識(shí)你？你想怎么設(shè)計(jì)自己的個(gè)性名片？

　　3.幼兒制作個(gè)性名片，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、秀名片，與同伴交換名片。

　　1.秀秀我的名片：幼兒向同伴展示自己的個(gè)性名片，并大膽介紹自己的名片。

　　2.再現(xiàn)教師傳遞名片的照片，談話(huà)：老師是怎么去和客人老師交朋友的？引導(dǎo)幼兒模仿教師如何介紹自己和傳遞名片，了解交換或傳遞名片時(shí)的禮儀。

　　3.游戲：快樂(lè)交換。幼兒隨“可愛(ài)的小朋友”樂(lè)曲跳舞并找朋友，在間奏時(shí)與同伴交換名片，教師引導(dǎo)幼兒掌握交換名片的禮儀：雙手遞上名片，名片的正面面向?qū)Ψ剑⑿χf(shuō)“你好！這是我的名片，我們做個(gè)朋友吧！”；雙手接過(guò)名片，微笑著說(shuō)：“謝謝！這是我的名片，很高興和你做朋友！”幼兒相互擁抱，樂(lè)曲開(kāi)始繼續(xù)游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)通過(guò)讓孩子們“看名片，說(shuō)名片，做名片，送名片”幾個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒構(gòu)建了用名片有禮貌地去交更多朋友的經(jīng)驗(yàn)，這也印證了《指南》在社會(huì)領(lǐng)域之子領(lǐng)域人際交往目標(biāo)4中5-6歲兒童“有禮貌的與人交往”，擴(kuò)展了目標(biāo)2中4-5歲兒童“會(huì)用介紹自己等交往技巧與同伴交往”的典型表現(xiàn)，既擴(kuò)展了幼兒的交往空間，又豐富了幼兒的交往技能。《指南》告訴我們：活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索，表達(dá)與表現(xiàn)。名片作為一種與眾不同的.，富有個(gè)性的表現(xiàn)方式，為幼兒提供了表現(xiàn)與展現(xiàn)自我的空間。由于是借班上課，對(duì)幼兒的最近發(fā)展特點(diǎn)來(lái)集合把握不夠，因此在活動(dòng)中不能很好地回應(yīng)幼兒的問(wèn)題，在尊重和關(guān)注個(gè)別幼兒上也有不足的地方。當(dāng)看見(jiàn)孩子們能在互相交換名片和介紹自己的過(guò)程中體驗(yàn)著與同伴交往的快樂(lè)，我們能感受到通過(guò)一張小小的名片已經(jīng)逐漸打開(kāi)孩子交往的大門(mén)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到交往的樂(lè)趣。

大班教案《我的名片》5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道名片的作用，了解名片上的基本內(nèi)容。

　　2、嘗試運(yùn)用材料制作自己的名片。

　　3、培養(yǎng)幼兒愿意與人交往的情感。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道名片的作用，了解名片上的基本內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用材料制作自己的名片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水彩筆、卡紙、各種名片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、了解名片的作用

　　1、小朋友你們看老師手里拿的是什么呀？（名片）

　　問(wèn)題:我們看一看名片上都有什么？

　　你們知道名片有什么作用嗎？

　　2、教師小結(jié)：大人們?cè)陬A(yù)訂飯店、修車(chē)、與朋友聯(lián)系等都會(huì)用到名片，名片

　　給我們的生活帶來(lái)很多的方便。

　　二、觀察名片

　　1、教師法給幼兒各種名片，請(qǐng)幼兒觀察自己和同伴手中的名片。找一找名片

　　上有哪些文字和數(shù)字，他們表示什么意思？

　　2、交流名片上共有的特征及用途。

　　三、比較名片上的不同圖案和標(biāo)記

　　1、觀察名片上不同的圖案和標(biāo)記。你們猜一猜名片的主人想用這個(gè)圖案或標(biāo)記

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大班教案《我的名片》

大班教案《我的名片》1

大班教案《我的名片》2

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大班教案《我的名片》4

大班教案《我的名片》5