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養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案

時間：2025-02-19 12:17:48 84

養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案（通用20篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案（通用20篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案1

　　班會主題：

　　養(yǎng)成教育

　　班會內容：

　　教給學生養(yǎng)成良好的習慣

　　班會目的：

　　1、了解習慣是養(yǎng)成教育的產物，它往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。

　　2、通過這次主題班會，讓大家了解看到好的習慣，并要從自身做起培養(yǎng)我們的良好行為習慣。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　作為學生的我們首要的職責就是要學好知識，更重要的是要學習道德行文規(guī)范，養(yǎng)成好的行為習慣。希望通過今天的主題班會大家有所體會，了解自己，改變自己……。.

　　二、表演小品《社會道德》

　　1、誠信是社會道德中很重要的一部分，而且誰都缺少不了誠信！你要我要大家都需要。

　　2、是啊，如果缺少了誠信，你將變得不可信，誰會在與你交朋友呢？如果你把不誠信當成了一種習慣，那將是多么可怕的事情啊！

　　3、習慣的養(yǎng)成不是一觸而就的事情，是漸漸積累的成果！

　　4、好習慣你做到多少呢？下面我們來聽聽快板什么是怎么說的，你的又做到了多少呢？

　　三、快板《我來說說好習慣》

　　1、說了這么多，不知道同學們到底有沒有什么收獲呢？下面我們來做個知識問答！

　　2、我們分為連個部分，（主持人挑選出愿意參加的4，5位同學。）

　　規(guī)則：簡答題4到，答得不全面加1分，全面答題加2分

　　搶答選擇題12題，答對加一分，打錯不加分不反扣最后統(tǒng)計累計得分最多者為勝出者

　　四、在我們的學習生活中應該養(yǎng)成哪些習慣？

　　1、積極的日常生活習慣

　　（1）積極的概念：肯定的；正面的；進取的；熱心的

　　（2）積極的選擇：假如你的錢包丟了，找又找不回來了，該怎么辦？假如孩子把碗打碎了，怎么想？東西舊了，沒法用了，怎么辦？失敗？跌倒了？山重水復疑無路？既然冬天來了？苦不苦？順不順？早操呢？

　　2、讀書的習慣

　　閉門既是深山，讀書隨處凈土。

　　關上門戶，將世俗擋在門外，猶如深居山林；將心門關上，把欲念放在心外，心里皆是凈土。讀書可以明白人生至理，更可以凈化靈魂，北宋詩人黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎。

　　3、學習的習慣

　　送給大家八個字：幾滴汗水，幾分收獲。

　　“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學習和生活習慣”，一語道破了教育與習慣的本質問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習慣，這些習慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質。我們不但要有良好的生活習慣，還要有良好的學習習慣。

　　4、遵守校紀校規(guī)的`習慣

　　學校定出來的規(guī)章制度就是要培養(yǎng)你金的人格，鐵的紀律。我曾經給大家介紹過《沒有任何借口》這本書。作為學生，你沒有理由不遵守。而我還要加一條，你不但要遵守，還要把遵守校紀校規(guī)當成習慣，因為這種習慣最終會改變你的命運。

　　5、我們該怎樣去做？

　　（1）培養(yǎng)習慣：培養(yǎng)良好習慣。說來這應該是我們的事，老師的工作是在幫助你們養(yǎng)成好習慣。盡管開始時會有些困難，但每當你們想起這是為主宰你們人生而做事時，你就會覺得很值。有了好習慣，你們還怕做不成大事嗎？我們用“享受”的觀念理解我們目前的學習和活動，我們會增加許多樂趣。一旦有了好習慣，想停下來都難，堅持好習慣也是享受。

　　（2）極力克制：不做有損于自己和他人的事情。形成好的習慣是從不做那些壞習慣開始的。學校規(guī)定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習慣。人就是這樣，沒有了那些壞習慣，就會有許多機會形成好的習慣。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習慣多了，就會毀了自己，也害了集體。

　　（3）確定目標：去模仿一名比自己強的人。其實上進心我們都有，這種上進心會促使我們和比自己強的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會進步很大的。要確定這樣的目標：在學習上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強的人的影響下，我們會慢慢地養(yǎng)成好的習慣。要注意，確定目標有時就像跳高一樣，定高了往往會因心理作用而達不到原來的高度，定低了，雖然能輕松過去，但往往也達不到原來的高度。確定目標要切合實際。

　　（4）完善自我：爭做一名合格的小學生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時的學習和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法

　　五、結束語

　　孟子有這么一段話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能……同學們，我們的路還很長，打起精神，為自己的理想去奮斗吧。

　　養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案2

　　一、活動目的：

　　經過這次活動，培育學生課前做好預備，上課用心聽講，不講話，不搞小動作；進取舉手回答下列問題；書寫工整，愛惜學習用品等良好學習習慣，進而構成一個良好的班風和學風。

　　二、活動預備：

　　1、培育兩位能干的學生當主持人主持本次班會活動。

　　2、預備答題小獎品。

　　3、培育講故事的學生。

　　4、預備學習習慣測查表。

　　三、活動過程：

　　1、班主任講話

　　主持人：和著歡快的節(jié)拍，踏入珍貴的小學時代。做個禮貌的小學生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克制許多困難，做到這一些，養(yǎng)成訓練是關鍵。同學們，午時好!“好習慣早養(yǎng)成”主題班會此刻開頭。下頭請教師講話：

　　師：同學們文明禮貌的良好習慣是我們小學生必需做到的。是我們每個小學生身心進展至關重要的一件大事。講禮貌，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經過一個月的學習，同學們在禮貌習慣上都有了不一樣的提高，今日我們連續(xù)組織這個活動。期望同學有更多的體會與收獲。

　　主持人：在課堂上能否仔細聽講，不僅僅關系到我們學習的成效，并且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否敬重他人的勞動。所以，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求我們怎樣做呢?

　　(組織學生爭論，指名發(fā)言；明確：上課堅持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應用心聽講、進取思索、踴躍發(fā)言；課后應準時復習，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣……)

　　2、學問競賽

　　主持人：二年級2班主題班會“好習慣，早養(yǎng)成”此刻開頭。首先，我們要進展的是“禮貌習慣，貴在養(yǎng)成”學問競賽。那里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者預備了一些小獎品。題目：

　　1)請說出三句文明禮貌用語。

　　2)請舉出三種良好的學習習慣。

　　致志，聚精會神。即使擁有高智商和好教師，可是假如學習三心二意，也是一無所獲。

　　3、爭論、溝通

　　主持人：良好的學習習慣是大家把握學問，構成各種技能和本領，提高自身素養(yǎng)的重要前提，尤其是我們小學生正處在訓練的啟蒙階段，思想單純，自我掌握本領較差，所以，養(yǎng)成良好的學習習慣至關重要。

　　主持人：同學們，其實大家在學習生活中，已經養(yǎng)成了很多良好的學習習慣，下頭請大家以小組為單位爭論溝通，你自我有哪些好的學習習慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處?

　　(1、愛讀書的`習慣；2、上課仔細聽講；3、愛動腦、勤思索、進取回答下列問題；4、書寫仔細，計算認真；5、查閱工具書和資料；6、自查自改；7、準時復習……)

　　4、學習習慣測查

　　1)請同學們仔細讀表上所列的學習習慣，并選擇你認為是好的學習習慣填在相應橫線上。

　　2)課堂溝通(共13條)。

　　3)測查自我養(yǎng)成了幾條好的學習習慣。

　　4)自我準備，如何改掉不良學習習慣，構成好的學習習慣。

　　5、總結

　　主持人：同學們，經過這節(jié)課大家的爭論、溝通，教師歸納了九條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看小黑板。

　　1、學會傾聽的習慣。

　　2、擅長思索的習慣。

　　3、敢于提問的習慣。

　　4、合作學習的習慣。

　　5、書寫仔細、計算認真的習慣。

　　6、自查自改的習慣。

　　7、讀書的習慣。

　　8、查閱工具書和資料的習慣。

　　9、準時復習的習慣。

　　主持人：同學們，這九條也是訓練專家們確定的小學生應著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要把握課本上所講的有關學問，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。固然，一種好的學習習慣，必需從一點一滴的小事做起，并經過堅持不懈。

　　主持人：本次《好習慣早養(yǎng)成》主題班會到此完畢。

　　養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案3

　　班會背景

　　習慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習慣是由一再重復的行為形成的。有什么樣的行為反復體驗，就有什么樣的習慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習慣，就會形成什么樣的習性；形成了什么樣的習性，也就決定了你什么樣的人生。

　　班會目的：

　　1.通過班會使學生進一步明確什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會、家庭和學校以及他人和自己帶來的好處。

　　2.使學生早日養(yǎng)成良好的行為習慣，促使本班、本年級的班風、學風、行為習慣的進一步好轉。

　　班會形式：

　　講述、交流、討論

　　班會過程：

　　1、教師可以通過提問的方式讓同學們反思本班在前一階段行為習慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復強調的以下幾點要求：

　　①學習習慣。按時進教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個樣。

　　②生活習慣。晚自習后按時熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。

　　③衛(wèi)生習慣。講究個人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。

　　2、教師講述：現(xiàn)在同學們看看你們自己的行為習慣是怎樣的？在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的品質。

　　事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的`、有序的。我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,同學們有什么好建議去改善這些情況呢?

　　讓同學們講講自己和其他同學以及班級還存在哪些不良習慣？（可以組織學生討論或相互檢舉）

　　怎樣養(yǎng)成良好的習慣呢？一是要改變拖拉的不良習慣，養(yǎng)成立即行動的習慣。 “明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點，我們要盡快確立目標，循序漸進。比如，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動。教師可以讓同學們大聲喊：“從現(xiàn)在開始，立即行動！”三是學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。例如認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課會耽誤自己影響他人，那就踏踏實實的獨自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。

　　讓同學們記住以下格言:

　　（1）好習慣，是你生命的保險

　　（2）前半生，你培養(yǎng)好習慣；后半生，好習慣會照顧你。

　　（3)人生就是一場好習慣和壞習慣的拉鋸戰(zhàn)。

　　（4）決定成功的核心關鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。

　　觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠。”說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差，導致個性等相差很大。同學們，良好的習慣對我們是非常重要的，通過今天的班會課，你們要改變壞習慣，養(yǎng)成好習慣。

　　養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案4

　　活動目標：

　　1.通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

　　2.通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　活動方式：

　　通過觀看圖片、閱讀寓言、材料進行小組討論

　　活動過程：

　　一、導入

　　通過寓言“大象被拴在鐵鏈上”認識什么叫做習慣。

　　二、宣布本次活動的主題

　　三、班主任對開學一周的班級工作做總體概括

　　四、看圖片、聽故事

　　（一）播放圖片：來自我們身邊的影像

　　你也有這些習慣嗎？

　　1、上課睡覺

　　2、上課吃東西

　　3、考試作弊

　　4、上課玩手機

　　5、……

　　寓言：小和尚剃頭

　　從前有一個小和尚出家后，開始學剃頭。老和尚先讓他在冬瓜上練習，小和尚每次練習完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上。后來在給老和尚剃頭時，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。

　　（二）這說明什么問題呢？行為習慣養(yǎng)成的重要性。

　　我送大家一句話：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”

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養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案

養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案1

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養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案3

養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案4

　　養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案1

　　養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案2

　　養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案3

　　養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案4