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語文開學第一課教案

時間：2024-09-04 09:19:48 126

語文開學第一課教案（通用24篇）

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的語文開學第一課教案，歡迎閱讀與收藏。

　　語文開學第一課教案 1

　　【課題名稱】

　　《課程綱要》分享

　　【學習目標分析依據】

　　基于學生實際

　　三年級的學生處于第一學段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學時，要從啟發興趣、激發思維入手，學生自己總結學習辦法，鼓勵暢所欲言，使學生產生學習的愿望，愿意表達自己獨特的思想。

　　【學習目標】

　　1.通過與學生交流課程綱要，了解本學期英語學習的課程內容、課程目標以及課程評價。

　　2.通過了解教師對學生的評價和學習辦法，激發學生自主學習的主動性。

　　【教學重點】

　　通過學習和老師的.講解了解本學期的教學重點和難點，教學內容和評價辦法。

　　【教學難點】

　　1. 通過課程綱要的分享，了解本學期的教學目標，并了解英語學習中的重點，并養成習慣.

　　2. 圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發表自己的見解和建議。

　　【教學時間】1課時

　　【教學準備】課前學生根據要求“預習要求”自學;教師準備課件。

　　【評價設計】

　　通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。

　　【學習活動方案】

　　一、談話導入

　　1、同學們，今天的課堂上老師要帶領大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內容、了解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是――《課程綱要》。 (板書課題)

　　二、新授

　　1、怎樣才能做學習的小主人呢?首先我們要了解本學期的學習內容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構成?

　　2、那這些內容我們怎么合理安排呢?(PPT出示一單元學習時間安排)

　　3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示PPT，指生說)

　　4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示PPT，指生說)

　　5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學習)

　　6、小組匯報(PPT出示)

　　7、同學們，通過剛才大家的學習，我們已經了解了本學期我們要學習的內容和時間安排，那么我們本學期通過學習要掌握哪些本領呢?(PPT出示學習目標)指生讀

　　8.為了更好地掌握以上本領，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)

　　三、回顧梳理

　　孩子們，這節課我們已經把《課程綱要》分享完了，你們的認真思考、合作共享，真是一個個會學習的孩子。那么，最后誰愿意再同大家分享分享你在這節課學到了什么，又有什么收獲呢?

　　【板書設計】

　　課程綱要

　　學習內容→學習目標→學習評價

　　入黨申請書格式借條的標準格式《山居秋暝》賞析

　　語文開學第一課教案 2

　　教學目的

　　1、練習聲旁，通過組詞比較形聲字

　　2、詞語搭配練習

　　3、培養學生的口語交際能力。

　　教學重點：

　　練習聲旁，通過組詞比較形近字

　　教學方法：

　　練習法、朗讀法

　　學法指導：

　　引導學生自主學習

　　教學課時：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、照樣子寫一寫

　　1、讓學生說出自己組成的字

　　2、組詞

　　3、延伸：讓學生區別每組字

　　二、詞語搭配練習

　　1、練習課文中的內容

　　2、延伸：讓學生換修飾語。

　　三。照樣子說一說

　　1、讓學生讀文中的例句。

　　2、學生說自己造的句子。

　　3、教師給學生強調造的句子要把一種事物比做另一種事物。

　　4、學生互評造的句子，教師點評。

　　第二課時

　　一、自讀<塘鵝媽媽>

　　1、讓學生自己認字

　　2、大聲朗讀。

　　3、引導學生下課嘗試，閉緊嘴巴，別人怎么誘惑自己都不張嘴的`滋味，體會塘鵝的心情。

　　二、夸夸我們的媽媽

　　1、讓學生想的優點。

　　2、讓學生夸夸自己的媽媽。

　　三、給媽媽過節

　　1、了解三八節的常識。

　　2、為媽媽做件事。

　　3、練習寫留言條，寫祝詞。

　　語文開學第一課教案 3

　　【教學目標】

　　1．感受漢語之美之奇之瑰麗。

　　2．明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

　　【學習重點】

　　感受語文之美，明確學習方法及要點。

　　【教學流程設計】

　　一、問大家一個應該非常簡單的問題：

　　什么就是語文？（自由回答）組織討論。

　　二、剛才的回答我們似乎就是在力求科學。

　　我們能不能改變一個風格，回答得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文就是……”的形式在練習本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內交流，請把大家認為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學組織一下代表小組發言。

　　1．獨立書寫，小組交流；

　　2．各組奉獻，前面已經被人講過的就不必再說（發言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個創作者的姓名，要求課后交上來）。

　　三、出示袁衛星的有關語文一段話，請大家盡快記誦。

　　1．大聲地朗讀。

　　語文就是炫目的先秦繁星，就是皎潔的漢宮秋月；就是珠落玉盤的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下門，就是但求一字的數莖須；就是莊子的逍遙云游，就是孔子的顛沛流離；就是魏王的老驥之志，就是諸葛的錦囊妙計；就是君子好逑的《詩經》，就是魂兮歸來的《楚辭》；就是執過羊鞭的《兵法》，就是受過宮刑的《史記》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的夢中淚；就是千古絕唱的詩詞曲賦，就是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛星）

　　2．提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？

　　3．你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書？

　　4．背誦，默寫。

　　二、如何學好語文

　　你聽說過什么辦法？你認為哪些比較可行？（自由發言，小組討論，請另一人發言。也要先報姓名。）

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語文開學第一課教案

語文開學第一課教案 1

語文開學第一課教案 2

語文開學第一課教案 3

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