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英語優秀教案

時間：2024-08-17 11:02:40 131

英語優秀教案（通用17篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的英語優秀教案，歡迎大家分享。

　　英語優秀教案 1

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　【活動準備】

　　盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

　　【活動過程】

　　1、熱身運動。

　　《eyes ears mouth and nose》

　　教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

　　2、學習水果單詞。

　　（1）apple。

　　教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發幼兒探索的欲望。

　　C：盒子

　　引導幼兒說出Yes或No）

　　敲盒子）

　　作舉手狀，并引導幼兒說出

　　當幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh（驚喜的.），

　　C：蘋果

　　教師要抑揚頓挫的反復讀。read after me， apple。（幼兒跟讀）

　　（2）pear

　　教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

　　教師：Hum！（作吃的動作）

　　然后分給幼兒吃：Eat it！

　　接著問幼兒：What’s this？（梨）

　　教師：Yes，pear ！ read after me， pear。（幼兒跟讀）

　　（3）

　　教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。（作聞的動作）

　　然后拿到幼兒面前：

　　接著問幼兒：

　　C：橘子

　　教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀）。

　　（3）

　　教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。

　　C：香蕉。

　　請幼兒拿出水果。

　　T：（驚喜）Yes，banana。（教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀）

　　3、復習鞏固

　　（電腦出示一個會變魔術的小丑）今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？

　　瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one，two，three變變變。

　　（1）變出蘋果并提問：

　　T： What’s this ？

　　S：It’s an apple 。

　　T：Very good！

　　（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）

　　（2）變出橘子并提出問題。

　　T：Wha’s this ？

　　S：It’s an orange。

　　T：Read after me ，orange， orange。

　　（3）現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么？（梨子）

　　T：What’s this？

　　S：It’s a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　　（4）變出香蕉并提問。

　　T：What’s this ？

　　T：banana，

　　4、摘果游戲。

　　第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

　　（拿apple 的小朋友站起來跳一下）

　　（拿 pear的小朋友站起來跳一下）

　　（拿 orange的小朋友站起來跳一下）

　　（拿 banana的小朋友站起來跳一下）

　　5、品嘗水果：

　　魔術師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現在請小朋友和它一起品嘗水果。

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

　　（繼續引導二說出 Yes）

　　接著教師發水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）

　　6、結束。

　　多媒體課件播放歌曲《good bye to you》，幼兒邊表演邊唱。結束活動。

　　【活動反思】

　　（1）由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。

　　（2）在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

　　（3）在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。

　　英語優秀教案 2

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對英語的興趣

　　2、復習用英語數數及單詞arm、hand、leg、knee的正確發音

　　3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

　　4、通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。

　　5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的'樂趣。

　　活動內容：

　　學習單詞arm、 hand、leg、knee

　　活動準備：

　　arm、 hand、leg、knee的圖片。

　　活動過程：

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候Hello,boys and girlsHello,Miss chen師幼共同唱〈good morning 〉

　　2、復習單詞今天老師再來給小朋友變個魔術，Look,whats this？

　　Its arm.師：Yes,教師問小朋友：你們的身體部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"師：Oh, very good 。身體上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來用英語數數看身體上都有什么身體部位。幼：One two three ……

　　二、學習身體部位單詞師：Whats this?幼：胳膊。師：oh，this is arm，follow me "arm"幼兒看老師口型跟讀，向胳膊打招呼"hello arm"類似學習hand、leg、knee三個單詞。師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己。幼：good good very good.

　　三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到身體部位，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找身體部位，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的身體部位，在準備的沒有身體部位的娃娃上組合成一個完整的娃娃。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指

　　結束活動：

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧。幼：goodbye。師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch arm幼兒趕快用另一只手指在胳膊上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的身體部位〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。

　　活動自評：

　　通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。

　　英語優秀教案 3

　　活動目標：

　　1、學習單詞Postman及短語He is a postman.

　　2、學會其讀音及意義。

　　3、讓孩子們對英語學習產生興趣。

　　活動準備：

　　1、郵遞員圖片、信、小兔形象。

　　2、英語磁帶。

　　活動過程：

　　一、問候

　　二、熱身運動：數來寶

　　三、導入：小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴它今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？

　　配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚……”

　　T：小白兔不要哭，你看，周圍有這么多小朋友幫你想辦法。

　　C：讓郵遞員叔叔幫你送信。

　　T：展示掛圖，He is a postman。Please follow me：“postman”。

　　C：postman。

　　T：A postman。

　　C：A postman。

　　T：He is a postman。

　　C：He is a postman。

　　T：Well，“Postman”what is mean？

　　C：郵遞員。

　　T：我是郵遞員怎么說？(I am……)

　　C：I am a postman。

　　T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”

　　C：Who are you？

　　四、Game。

　　小朋友輪流送信，并用英語進行交流。

　　英語優秀教案 4

　　活動目標：

　　通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握英語字母：“M”、英語單詞：“Monkey”的正確發音及譯義，理解短語：“Hands up”的實際譯義

　　2、培養幼兒的反應能力。

　　活動準備：

　　準備手偶Co Co、猴子手偶、錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，并進行熱身運動。

　　T：“Goodmorning children！”

　　C：“Goodmorning melody！”

　　2、復習、檢查上節課所學內容，獎勵有進步的幼兒，并介紹本節課將要學習內容的重點

　　3、教授新字母“M”及新單詞“Monkey”

　　（1）教師介紹字母娃娃，教授字母“M”的正確發音

　　（2）教師利用手偶模仿猴子的'樣子引出“猴子”的英語單詞，并讓幼兒反復練習強化，逐漸掌握單詞monkey的正確發音及譯義。

　　4、教授幼兒短語“hands up”的實際譯義，并利用口令游戲：《I say you do》鞏固練習本課所學的內容。

　　5、教師小結，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當Melody！”

　　英語優秀教案 5

　　教材分析

　　本節課的主要教學內容是通過學習極具生活性的對話，掌握一些表示稱呼和問候的單詞和句型：Mum、Dad，How are you?及其答語。詞匯、短語、日常用語及課文的理解與運用，是本節課教學要重點解決的問題，本節課課文內容較豐富，是強化技能訓練，發展學生智力和提高學生語言交際能力的綜合材料；但同時難度也大，要結合前邊的Hi、Hello來學習。

　　學情分析

　　經過一段時間的學習，學生對英語和與自己的母語迥異的語言的陌生感逐漸消失，對英語教學的方法已經適應，并已初步形成英語學習的習慣。從年齡來看，三年級學生活潑好動，有較強的好奇心和求知欲，但他們對事物的注意力不持久。興趣是他們學習英語的主動力，但意志動力則嫌不夠。概念性知識的理解和機械識記對他們來說不大適宜，難度較大，而生動活潑的`情景則能很好地激發他們的興趣。

　　教學目標

　　知識技能目標：

　　1、使學生能認讀單詞mum和dad ，掌握與熟人打招呼的How are you? 以及回答句型。

　　2、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演，培養學生靈活運用所學知識進行交流的能力。

　　過程與方法目標：

　　1、通過本課學習使學生有興趣聽、說英語，唱英語歌，做游戲，敢于開口，樂于模仿。

　　2、在鼓勵性評價中樹立自信心，在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對學習英語的重要性。

　　情感態度價值觀目標：

　　1、能夠恰當使用英語中與人問好的問候語，了解在英語國家中熟人見面相互打招呼的方式。

　　2、對學生進行日常行為禮貌教育。

　　教學重點和難點

　　1、見面問好的句型：How are you? 和各種回答方法。How are you? 與How do you do? Nice to meet you. 等問候語的用法區別。

　　2、培養學生合作學習的能力，同時注意培養學生學習英語的興趣，樹立自信心。

　　英語優秀教案 6

　　教材分析

　　由于本單元的主要教學內容為How many…？在應用時會涉及到數字，因此，除了A部分學過的五個數詞之外，將學習11-15五個數詞。學習內容為Part B 部分Let’s learn 和Let’s talk，主要學習eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen(數字1-10)的英語表達以及句型How many …do you have? I have….，并通過游戲活動加以鞏固。

　　學情分析

　　學生已學習了數字1-10，還學會了歌曲：“Ten Little Candles Dance” 和 chant,對數字有了一定的基礎。在A部分學習了句型How many… can you see? I can see….在本課中學生將學習11-15，旨在通過扎實有效地學習，使學生能較好地掌握所學內容，為今后學習打下扎實的基礎。

　　教學目標

　　1.能夠學生掌握本課時的.知識點，做到聽、說、讀、寫字母eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen等。

　　2.使學生能夠積極參與到教學活動中來，對學習英語有高度的熱情。

　　3.使學生能夠大膽說英語，并能夠靈活地運用到生活中來。

　　教學重點和難點

　　重點：能聽、說、讀寫字母eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen等

　　難點：能聽、說、讀寫字母eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen等

　　教學過程

　　1. Warm-up

　　（1）日常用語練習

　　（2）復習上節課的1-10的讀、寫。

　　2. 新課導入

　　（1）教師出示一些水果圖片，如：蘋果，香蕉，橙子等，并問提問學生：what can you see？

　　（2）讓學生說一說有多少的蘋果，香蕉，橙子等。來認識11-15的英文讀法與寫法。

　　3. 鞏固練習

　　（1）看誰認識得快：

　　教師將之前學習過的1-10數字英文卡片和本節課學習的11-15數字英文卡片打亂放在一起，讓學生按順序分別貼在黑板上，再讓學生讀讀。

　　（2）看誰動作快：抽出部分的學生看看，排一排順序。讓全班分為4個小組，每組人員按順序拿好卡片，并按順序排隊。

　　英語優秀教案 7

　　目的要求：

　　1、激發幼兒對本單元兒歌的'興趣，引導幼兒初步感知整首兒歌。

　　2、培養幼兒協作幼兒友好的同伴交往意識。

　　3、引導幼兒進行早期自我認知，初步認識無根手指頭。

　　準備：

　　手指偶一個、手指卡片、磁帶、VCD、電視機、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、情景活動：

　　1、教師與幼兒相互用英文問好。

　　2、教師與幼兒互動，引入主題。

　　二、情景游戲：

　　觀看VCD①

　　（1）引導幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。

　　（2）教師出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片，提問個別幼兒。

　　（3）卡片游戲或個別表演游戲。

　　（4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節拍，引導幼兒表演）

　　三、情景表演：

　　1、觀看VCD②

　　（1）幼兒分散站立表演歌曲。

　　（2）教師帶幼兒表演歌曲。

　　2、觀看VCD③第一遍教師出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片提問，并請幼兒與教師互動。

　　3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲后，再次出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片提問幼兒。

　　四、小結。

　　英語優秀教案 8

　　教學目標：

　　利用圖畫引入手工折紙活動，以培養學生的動手能力。

　　學生結合手工制作的玩具，觀察相對應的實物圖片

　　學習字母Q, W, E, R, T以及鍵盤指法。

　　檢測學生對本單元玩具單詞的掌握情況。

　　鍛煉學生的觀察和辨別圖形能力

　　重點難點：

　　學習字母Q, W, E, R, T以及鍵盤指法。

　　學生從圖中辨認并說出玩具名稱，學生從圖中數出每種圖形的數量，并填在相應玩具括號內。

　　教學準備：

　　教學掛圖、教學磁帶、折紙工具、字母貼片

　　教學過程：

　　A. Greetings

　　B. 教師利用教學掛圖，幫助學生復習玩具單詞

　　C. 教師演示制作紙飛機等玩具的流程。

　　D. 可讓學生聽歌謠，邊跟自己一起做紙玩具。

　　E. 教師在做完每一個紙玩具時，都按文字部分所提示的玩具用途做動作，同時讓學生跟著做。讓學生在聽，做中感知、理解歌謠中的語言。

　　F. 教師讓學生展示自己的作品，并以pair work或group work形式邊說歌謠，邊演示動作。

　　根據上述玩具動作的演示，教師可以引導學生思考這些東西在現實生活中的`實際功能和用途。教師可啟發學生展開討論，然后讓學生回答。

　　G. 教師利用掛圖，讓學生辨認并說出玩具輪廓圖。可以用“What’s this?” 提問。

　　H . 教師帶領全班一起數出一個玩具輪廓圖的數量，然后讓學生自己依次數出其他玩具輪廓圖的數量。要求學生每數完一個圖形后，就舉手示意。教師對數得又快又準的學生進行獎勵。

　　I. 學生在進行上述活動時，教師可要求他們用英語數數。

　　J. 教師提出問題：用什么方法能數得又快又好？學生思考或進行小組討論后回答這一問題。

　　K. 在B部分中，教師可要求每個學生在書上畫出自己喜歡的玩具并涂上自己喜歡的顏色，然后做示范提問。

　　T: What’s your favorite toy?

　　S：Toy car.

　　T: What colour is it?

　　S: It’s blue.

　　L. 教師讓學生以pair work形式模仿上述示范問答，與同伴進行交流

　　英語優秀教案 9

　　課題

　　（外研社三起第三冊）Module5Unit1.Do you want some rice?

　　教材分析

　　本模塊的主題是Food，主要功能是要求學生學會用簡單的英語談論中國和西方的食物，如：rice 、fast food、noodle、bread等，并學會用課文中的句式進行談話及回答，讓學生學以致用。

　　學情分析

　　四年級的學生此時對英語學習已經有了一定的經驗，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，渴望得到更多鍛煉的`機會。因此，課堂上要根據教學實際，適當增加兒童感興趣的內容，如游戲、歌曲活動及語言交流等，不僅可以充分調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，還可擴展學生的思維，培養學生積極思考的習慣。

　　教學目標

　　1.學會聽、說、讀fast food、 rice、 noodles、 chopstick、difficult、want、some、make、nice

　　2.能運用句型：Do you want some … ?

　　Yes please./ No thank you .來詢他人進行日常的交流。

　　3.激發學生對英語學習的積極性和自主性，積極與他人合作，共同完成學習任務；能積極運用所學的知識進行表達和交流。

　　教學重點和難點

　　1.重點：聽懂并說出Do you want to some……? 并做出回答。理解表達關于食品的簡單信息。

　　2.靈活運用Do you want to some……? 并能做出回答。

　　英語優秀教案 10

　　課題

　　Unit 2 Do you like chocolate？

　　課時

　　課型

　　新授

　　素質教育目標

　　(一)知識教學點:一般現在時一般疑問句的用法。

　　(二)能力訓練點: 訓練同學的口語表達能力。

　　(三)德育目標: 培養同學對外語的積極態度，發現外語學習中的樂趣。

　　重、難點

　　1、句型：Do you like …？ Yes ，I do. No ，I don’t.

　　2、單詞：chocolate， mango， banana， apple， pear， orange

　　教法

　　分組練習和扮演

　　教具

　　多媒體、錄音機

　　教學過程

　　一、復習導入。

　　1、出示多媒體復習上節課學習的食物名稱。

　　二、講授新課。

　　（一）Activity 1

　　1、多媒體出示單詞，學習單詞。出示巧克力，指向巧克力說：“This is chocolate.”并讓同學重復句子。然后以相同的方式學習其余單詞。

　　2、讓同學看書上的圖畫，并找同學描述圖的內容。

　　3、告訴同學你將放錄音，他們要仔細聽，并指向相應的圖片，再放兩遍錄音。

　　4、讓同學合上課本，放錄音，每個問題停頓，看同學是否記得答案，然后放錄音，讓他們看自身的回答是否正確。

　　（二）Activity 2

　　1、讓同學兩人一組讀示范對話。

　　2、兩人一組編對話，要求他們要根據活動1中人物的`喜好做回答。并指出“mango”的復數是“mangoes”“chocolate”是不可數名詞，的復數形式和原形相同。

　　3、問同學“Does Daming like mangoes？”搖頭提示他們回答：“No，he doesn’t”

　　4、兩人一組對話練習。

　　（三）Activity 3

　　1、讓同學讀課本上的示范對話。

　　2、讓同學注意，主語是第一人稱單數時，不需要在like 后面加s，主語是第一人稱單數時，我們用do。

　　3、把同學分為四人一組，指出每個同學需要問下一個同學一個問題，而且每人提到一種新食物，要循環提問并回答，直到想不出新食物為止。

　　4、找三名同學一起來做示范。

　　5、分組練習，并找幾個組到臺前扮演。

　　三、做Activity Book中的練習。（12分鐘）

　　四、課堂小結。（3分鐘）

　　我們今天學了哪些食物的名稱？你怎么詢問一個人是否喜歡一樣東西？

　　五、作業設置：聽磁帶，讀熟對話。

　　板書設計

　　Do you like …？ Yes，I do. No ，I don’t.

　　chocolate， mango， banana， apple， pear， orange

　　教學反思

　　本課主要是學習一般現在時的一般疑問句。喜好是同學們比較感興趣的話題，所以，可以聯系同學的實際情況來進行提問與回答。用開火車的游戲既提高了同學的學習興趣，又在玩的過程中學到了知識，一舉兩得。

　　用同學感興趣的方法來進行學習，聯系生活實際是同學比較樂意回答的問題，這樣即可以對同學有所了解，又能鍛煉同學的語言能力。

　　英語優秀教案 11

　　一、教學目標

　　a)使幼兒能掌握字母和單詞的發音

　　b)能正確理解句型的含義

　　c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

　　二、教學重點與難點

　　1.字母及單詞的.拼讀與書寫

　　2.句型的含義及運用

　　三、教學內容

　　1.字母：MmNn

　　2.單詞：chick(小雞)duck(小鴨)

　　3.句型：

　　四、教學準備

　　字母卡片、單詞卡片

　　五、教學過程

　　1.復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

　　2.學習字母：M m N n

　　3.教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2―3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。

　　4.學習單詞chick duck

　　4.教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“whatisthat?”小朋友用句型“Thatis……”來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。

　　5.跟老師讀單詞和字母

　　a)全班學生跟老師讀

　　b)游戲“大小聲”讀

　　c)男女生讀

　　d)個別學生讀

　　六、練習

　　讓學生在練習本上寫字母和單詞。

　　七、作業

　　每個字母和單詞寫2行。

　　英語優秀教案 12

　　活動目標：

　　1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。

　　2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

　　3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

　　活動準備：情景創設（森林）、小兔的.頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

　　活動過程：

　　（一）情景創設(復習部分動物單詞)

　　出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做ra it做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾） Who are you ? We are ra its. （音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you ha y? ( It’s carrot …… go go go

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英語優秀教案

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