當前位置：首頁 > 教學 > 教案

《九寨溝》教案

時間：2024-08-10 10:18:44 142

《九寨溝》教案

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《九寨溝》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《九寨溝》教案1

　　【教學要求】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第3-5自然段；

　　2、能讀準生字，理解新詞，掌握有關詞語和句子的含義；

　　3、了解最后一自然段在全篇中所起的作用；

　　4、了解九寨溝美麗的自然景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

　　【教學策略】

　　1、小組合作，誦讀課文中優美的語言文字，體會文字所體現的自然景色的美；

　　2、開展綜合實踐活動，由課文文字的感受到周莊古鎮體驗，再學習用文字來表達自己的思想情感。

　　【教學時間】

　　三課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、風光片導入課文。

　　播放《九寨溝》的風光片，這美麗的地方在哪里，為什么叫九寨溝，那兒是什么樣的？我們來學習課文。

　　二、初讀課文。

　　1、出示要求，自讀課文。

　　（1）邊讀邊畫出生詞，結合句子想想詞意；

　　（2）讀順句子，長句子注意中間的停頓，不常見的句子要反復練讀。

　　2、交流自讀學習成果，指導學生理解詞語和讀好長句。

　　3、指名逐段讀課文。

　　三、指導分段。

　　1、聽朗讀錄音，先說說課文大意；

　　2、引導分段：（1）想想每一自然段的意思；

　　（2）哪幾個自然段簡略地介紹九寨溝的情況，哪幾個自然段具體介紹九寨溝的情況？

　　3、交流歸納。

　　第一段（1―2）交代了九寨溝名字的來歷和它所處的`地理位置。

　　第二段（3―4）描寫九寨溝的自然風光和生活在那里的異獸珍禽。

　　第三段（5）

　　總結全文，告訴我們九寨溝是一個充滿詩情畫意的人間仙境。

　　四、寫字

　　1、觀察字形，看字的筆畫筆順。

　　2、描紅（習字冊）

　　第二課時

　　一、學習第一段

　　1、自由輕聲讀課文；

　　2、思考：九寨溝在什么地方，它的名字是怎么來的，那是個什么樣的地方？（找出相關的句子讀一讀）

　　3、指導朗讀。注意突出“神奇、九個”和“就像到了一個童話世界”。

　　4、幾條普通的山溝怎么會像童話世界呢？讀下文。

　　二、學習第二段

　　1、指名讀課文，說說這兩個自然段向我們介紹了什么？

　　2、自由輕聲讀第3自然段，讀后小組交流這一段向我們介紹了九寨溝的哪些景物？并把這些景物的名稱劃出來。

　　3、班上交流

　　相機出示：雪峰、湖泊、森林、彩池、瀑布，并分別讀出這些句子，引導學生理解并有感情地朗讀。

　　4、觀看相關的錄像風光片，引導想象，進行說話訓練。

　　把你認為最美的畫面描述給大家聽。

　　5、看景物名和相關畫面，自由練習背誦。

　　6、討論第3自然段的學習方法。

　　自由練讀，整體感悟

　　逐句細讀，理解詞句

　　想象畫面，加深體會

　　感情朗讀，練習背誦

　　7、用以上方法自學第4自然段，了解課文寫了哪些動物，各有什么特點？

　　8、在小組里交流后推薦代表在班上交流

　　9、指名朗讀背誦。

　　10、小結歸納：這一段寫了九寨溝的自然風光和生活在哪里的異獸珍禽。

　　三、學習第三段

　　1、讀課文，聯系上文找出描寫“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽”的句子讀一讀。

　　2、默讀思考：這一自然段在全文中起什么作用？（總結全文、首尾呼應）

　　3、朗讀。

　　四、按課文填空練習。

　　第三課時

　　一、復習

　　1、背誦課文第3-5自然段；

　　2、回答問題：

　　（1）“九寨溝”名字的由來？

　　（2）這里的湖為什么稱為“五花海”、“五彩池”？

　　（3）課里描寫了哪四各珍稀動物？它們各有什么特點？

　　二、考察周莊古鎮，進行語文實踐活動。

　　1、利用校本教材《我愛周莊》第一、二課，按要求開展實踐活動；

　　（1）尋訪周莊的由來；

　　（2）觀察周莊的構鎮特色，并查查相關的歷史資料；

　　（3）觀察周莊橋的特點，并尋訪相關的傳說。（上完第二課時布置實踐活動要求，原則上在課外學生完成實地觀察活動）

　　2、小組交流自己的實踐活動成果。推薦同學分別在班上交流周莊的由來、周莊的構鎮特點、周莊的橋。

　　3、班上交流。

　　三、寫一寫

　　學習本課的寫作方法，寫寫周莊，重點可從以上三個方面來寫。

《九寨溝》教案2

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1、齊讀第一段。

　　2、導入：那么九寨溝到底是個怎樣美麗的仙境呢？今天讓我們跟著導游一起去游覽一番。

　　二、學習第三自然段

　　1、請你自由讀第三自然段，邊讀邊想象，讓所有的人都喜歡上它，感受到它的美。

　　2、導游給我們介紹了哪幾處景觀？逐句找找。

　　板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布

　　3、再讀讀，這里最吸引你的是什么？你能把領略到的'神奇美麗朗讀出來讓大家欣賞欣賞嗎？

　　4、學生自學。

　　5、全班交流。

　　品析詞句，理解“宛如、白練騰空、高低錯落、蔚為壯觀”等詞語。

　　感受雪峰時抓住“插入云霄”、“銀光閃閃”想象雪峰高聳，皚皚白雪在陽光下銀光閃爍的景象；

　　感受湖泊時抓住“大大小小”、“顆顆寶石”、“鑲嵌”、“清澈見底”、“色彩斑斕”，體會湖泊之多，湖水之清，湖石絢麗多彩，抓住“白練騰空”、“銀花四濺”看圖聯想那道道激流直下的壯觀景象。

　　結合指導有感情地朗讀。

　　6、有感情地朗讀第三自然段學生自由練讀、齊讀、指名

　　三、學習第四自然段

　　注意，這時你已經走到珍稀動物經常出沒的地區。在這里，你可能有幸結識哪些珍稀動物？

　　1、請你輕聲讀第四自然段，思考：這個自然段里描寫了哪些珍稀動物。

　　2、你最喜歡作者介紹的哪種動物？找出有關語句讀一讀，給大家介紹一下。

　　3、學生談感受，讀句子，互相交流。

　　4、小結：作者在介紹這四種動物的語句間用上了四個“也許”，讀一讀，你從中體會到了什么？

　　5、有感情地齊讀第四自然段。

　　6、練習背誦第四自然段。

　　四、學習第五自然段

　　1、齊讀第五自然段。

　　2、聯系上下文，找出描寫“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽”的語句再讀一讀。

　　3、默讀課文，思考：第五自然段在全文中起什么作用。

　　4、交流小結：

　　五、總結全文，欣賞歌曲

　　板書設計：

　　位置名字來歷

　　9、九寨溝自然風光珍禽異獸

　　人間仙境

《九寨溝》教案3

　　教材簡析：

　　《九寨溝》是蘇教版小學四年級語文上冊教材第十篇課文。文章以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景(觀，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。精心描繪了九寨溝的奇麗美妙的自然景觀。層次清楚，語句清新，用詞精美，易于朗讀。

　　設計思想：

　　《語文課程標準》強調，教師是學習活動的組織者、引導者。學生是學習活動的主人。在教學中要充分激發學生閱讀文本，挖掘文本，讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得語文學習的美感和成就感，不斷提升學生的語文素質。

　　教學目標：

　　1、學生能在正確、流利的基礎上有感情地朗讀課文。

　　2、學生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然的熱愛之情。

　　教學重難點：

　　引導學生進入情境，在欣賞中品味九寨溝神奇美妙的自然景觀。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　在中國四川的崇山峻嶺中，有一處被稱作“童話世界”的神奇地方，不僅是國家級自然保護區，還是“世界自然遺產”“世界生物圈保護區”。它就是中外聞名的旅游勝地(學生齊讀課題)。

　　（板書課題：九寨溝）

　　二、品讀感悟

　　（一）復習回顧

　　學生快速默讀課文，思考：課文從哪兩方面來介紹九寨溝的神奇？板書：自然風光珍禽異獸

　　（二）深入學習

　　神奇的九寨溝，在那兒有如詩如畫的自然風景，有許許多多的異獸珍禽，讓我們一起跟隨作者走進這片神奇的土地，細細地欣賞。

　　1、學習第三小節

　　（1）自由讀第三小節，邊讀邊從文中畫出作者介紹了哪幾處景物？

　　板書：雪峰湖泊瀑布

　　雪峰：

　　a、指名讀有關語句。

　　b、我們一起來看看插入云霄的雪峰。（多媒體顯示圖片）

　　c、看到這幅圖，你想說什么？（相機板書：雪峰插云）

　　d、這么雄偉的雪峰老師請男生來讀。（指導讀出氣勢）

　　湖泊：

　　a、指名讀有關語句。

　　b、這么美的湖泊真想親眼看一看。（多媒體顯示）

　　教師講述：天空是藍色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實金黃。這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉呀。大家愿意用自己的朗讀表達這種美嗎？

　　學生練讀

　　指名讀（學生評價）

　　瀑布：

　　a、你能通過讀向大家展示瀑布的雄偉嗎？

　　b、讓我們來親眼看看瀑布，一定會讀得更好。（多媒體顯示） c、喜歡瀑布的同學一起來讀。（讀得真有氣勢）

　　設計意圖：放手讓學生自主、充分閱讀，從整體上感知課文，獲得閱讀體驗。多媒體課件恰當運用，貼近生活，易于調動學生主動認知的情緒。

　　2、學習第四小節

　　欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布，我們繼續向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經走到珍稀動物經常出沒的地區。在這里，你可能有幸結識哪些珍稀動物？

　　（1）請你輕聲讀第四小節。看看文中介紹了幾種動物？（金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓）

　　（2）交流：出示課件看它們來了（逐個顯示動物）這是（）。

　　（3）你最喜歡哪個？把描寫這種動物的句子多讀幾遍，待會兒要請你當小導游來向大家介紹。設計意圖：第四小節的學習方法與第三小節類似。只是教師退居幕后，讓學生讀、說，感受小動物的可愛。

　　3、學習第五小節

　　（1）剛才我們一起游覽了九寨溝，現在你最想說的`是什么？

　　（2）師小結：是啊，九寨溝雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽，怪不得到過九寨溝的游人都說九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！有機會，一定要親眼去看看！

　　三、遷移運用

　　請你為九寨溝做一次宣傳，用簡練的語言，抓住特點寫則廣告。設計意圖：針對文本鮮明的語言特色，設計遷移小練筆，以達到讀思同步，讀寫整合的目的。

　　四、拓展延伸，走向生活語文

　　作業：做小導游，向家長介紹充滿詩情畫意的九寨溝。五、課堂小結

　　今天我們一起游覽了九寨溝,我們都看到了哪些景物?(結合黑板的板書)美麗神奇的九寨溝我們游覽完了,那里有很多美麗的景色,同學們再讀一遍課文,把你自己最喜歡的景點畫出來.。

　　六、布置作業

　　1、把喜歡的景點,多讀,多記.。

　　2、學做小導游，向別人介紹九寨溝。

　　板書設計如下：

　　自然風光

　　九寨溝

　　童話世界人間仙境

　　珍稀動物

　　教學反思：《九寨溝》這篇課文是蘇教版四年級上冊第三單元的一篇課文。文章以生動的筆墨，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于九寨溝那充滿詩情畫意的人間仙境里，折服于異獸珍禽的童話世界里。文章層次清楚，語句清新，易于朗讀和背誦。在這節課中我突出了以下幾個特點：

　　第一、激發學生探究學習的興趣。開頭設計質疑的情境，激發學生探究的興趣，造成認知的沖突，從而激發他們自主探究的欲望。在開課時，讓學生想象《九寨溝》到底是個怎么樣的美麗仙境呢？”調動學生以有的知識積累進行質疑。課堂學習的內容是學生的自我需要，學生自主探究的欲望就調動了。培養了學生抓住重點詞語質疑的能力，打開了學生的思維，確定學習的目標，引發他們的學習動機，調動學習的積極性。第二、培養學生自主、合作、探究學習的能力。《語文課程標準》指出“全面提高學生的語文素養，倡導合作、探究的學習方式，掌握基本的語文的學習方法”。在學習4自然段的時候，讓學生在學習小組內合作學習，出示閱讀提示：（1）仔細閱讀。畫出描寫珍稀動物的有關句子。

　　（2）找出各種動物的特點。（3）你最喜歡誰？為什么？在學生合作學

《九寨溝》教案4

　　一、激情導入

　　師：這首歌好聽嗎？歌里唱的是風景優美的九寨溝。今天我們就跟著巴金爺爺一起去九寨溝游覽一番。

　　（上課）

　　二、初讀課文，讀通讀順

　　1、請同學們認真看老師寫課題，（板書課題）請同學們讀課題。

　　2、九寨溝是一個怎樣的地方？請同學們自讀課文，注意讀準字音，讀通順句子，讀不通的地方多讀幾遍。（讀）

　　3、（識字）同學們讀得很認真，生字一定會讀了吧，大聲地讀一讀。

　　松潘鑲嵌湖泊攀吊窺視羚羊咀嚼躥出來銀花四濺蔚為壯觀憨態可掬

　　（自由讀指生讀糾正字音小老師讀齊讀）

　　4、九寨溝是個怎樣的地方？（風景優美，詩情畫意，人間仙境）（板書：詩情畫意、人間仙境）（出示課件：九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境。）讓我們一起美美地讀。

　　三、品讀課文，讀中感悟

　　1、師：這么美的九寨溝在哪兒呢？請同學們看一看第一自然段，學生讀相關段落。它為什么叫九寨溝啊（因為周圍……）

　　2、下面就讓我們趕緊去欣賞一番吧，同學們靜靜地默讀第三自然段，畫出這一自然段都描寫了哪些景色？（雪峰，湖泊，瀑布）

　　⑴雪峰

　　師：那讓我們先來看一下描寫雪峰的句子，讀。

　　怎么描寫的雪峰啊？

　　你看到了怎樣的雪峰？（美麗，高）

　　同學們，想象一下：雪峰高聳，皚皚白雪在陽光下銀光閃爍，讀。

　　在九寨溝象這樣又高又美的雪峰一共有12座呢，再來讀。

　　⑵湖泊

　　a湖泊有什么特點？（大大小小、很多、顆顆寶石、閃閃發光、亮、）

　　分開讀

　　b九寨溝湖水之多，湖水之清，湖石絢麗多彩，真像到了一個童話世界，誰還想讀一讀。

　　c象這樣的景色只有在九寨溝才能見到，大家一起讀。

　　d湖泊還有什么特點？學習“每當……”

　　藍天是藍色的，白云是白色的，雪峰是銀白色的，森林是綠色的，……顏色真多啊，真是一幅五彩繽紛的圖畫！

　　九寨溝是大自然的杰作，原始和天然是它的個性和特征，水是它的靈魂。九寨溝美在色彩，美的醉人。溪水清澈透明，藍得豐富，從淺藍到深藍，綠是樹的顏色，翠綠、墨綠，應有盡有；還有黃、淡黃、深黃，金光閃爍；一樹的紅葉，熱情奔放。九寨溝的水由湖的.顏色、山的顏色組成，交相輝映，因而形成了五彩繽紛的九寨溝。人們給它起了好聽的名字，把它叫做五花海，五彩池，（課件，重點詞語的教學）讓我們一起美美地讀一讀。（大大小小的……“五彩池”呢。）

　　⑶瀑布

　　a誰來讀一讀，你看到了怎樣的瀑布？讀。

　　b把瀑布比作了什么？誰來用一個詞概括一下九寨溝的瀑布？蔚為壯觀，怎么叫蔚為壯觀？（錄像）邊看錄像邊講解。指生讀。

　　師引讀：由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的……。

　　3、同學們，我們剛才看到了一座座銀光閃閃的雪峰，一個個色彩豐富的湖泊，一道道高低錯落的瀑布，這時候你有怎樣的感受？板：風景優美。

　　讓我們美美地讀第三自然段。

　　（課件：九寨溝真是……）

　　九寨溝真是……引讀：這真是一個充滿詩情畫意的人間仙境啊！

　　4、九寨溝不僅風景優美，還有更神奇的地方呢，進入了古木參天的原始森林，你會遇到哪些珍稀的動物呢？看看第四自然段，把它們的名字畫出來。看看你最喜歡哪種動物，為什么？你從哪些詞語中能看出這些動物的可愛？學生說，品讀。

　　5、同學們注意了沒有，在這些句子中都有一個相同的詞：也許。這個詞去掉行不行？為什么？（接讀）是啊，大熊貓、白唇鹿、金貓等等那么多的珍稀動物生活在這里，湖中野鴨成群，天鵝、鴛鴦也常來嬉戲。看到這些，你想說什么？保護動物，珍貴，真是（板）異獸珍禽。

　　四、總結課文，升華情感。

　　1、走進了九寨溝，你覺得九寨溝怎么樣？九寨溝是大自然賜于人類的最美麗的樂土，巴金爺爺也情不自禁的贊嘆，讀：九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！

　　2、這里的美景僅僅是課文中描寫的這些嗎？不是，你從哪兒發現的？能不能從課文中找出來，（省略號）這六個小圓點里藏著什么呢？……這樣的美景還有許多許多，（板：……）

　　3、如果你是一個小導游，你會怎么向大家介紹？

　　4、課下，同學們收集有關九寨溝的資料，圖片。最后讓我們用詩情畫意的語言告訴所有聽課的老師們：九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！（下課）

《九寨溝》教案5

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。

　　2、學會本課17個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3、了解最后一個自然段在全篇中的`作用。

　　4、了解九寨溝美麗的自然景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

　　教學重點：

　　九寨溝-教案教學設計

　　體會課文描繪的意境

　　教學難點：

　　了解最后一個自然段在全篇中所起的作用

　　教學準備：

　　投影片課文錄音

　　教學時間：

　　三課時

　　第一課時

　　教學內容：讀通課文、理清層次、學習第一段

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　1、板書課題

　　同學們，這節課我們來學習一篇新課文

　　（板書：九寨溝）

　　2、設疑：

　　題目中的溝指的是山溝，這里的山溝為什么叫九

　　寨溝呢？九寨溝是什么樣的？下面，我們帶著這些

　　問題來學習課文。

　　二、初讀課文

　　1、出示自讀要求

　　（1）輕聲自由讀課文，邊讀邊畫出生詞，對照生字表

　　讀準字音。

　　（2）讀順句子。

《九寨溝》教案6

　　教學目標：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文；

　　2．了解九寨溝美麗的自然風光，激發熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

　　教學重、難點：

　　1．教學重點：

　　了解九寨溝美麗的自然風光，激發熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

　　2．教學難點：

　　體會本文的寫作方法。

　　教學準備：

　　1．多媒體課件；

　　2．寫有“讀書時做記號的方法”的4張卡片；

　　3. 畫有”動物名稱、主要特點、動作”的表格。

　　教學過程：

　　一、激情導入：

　　1、通過上節課的學習，我們知道了九寨溝的地理位置，九寨溝名字的由來。那么九寨溝到底是個怎樣美麗的仙境呢，今天就請同學們當一回小小攝影師，老師帶領你們到九寨溝去取景拍照，一起去領略一下九寨溝那神奇瑰麗、蔚為壯觀的迷人風光！

　　2、（板書課題：9、九寨溝(

91久久国产综合精品-91久久精品-91久久精品国产亚洲-91久久精品日日躁夜夜躁欧美-免费观看又污又黄网站日本-免费观看在线视频

《九寨溝》教案

《九寨溝》教案1

《九寨溝》教案2

《九寨溝》教案3

《九寨溝》教案4

《九寨溝》教案5

《九寨溝》教案6