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高中文言文《病梅館記》知識點歸納

時間：2024-12-14 10:55:16 108

高中文言文《病梅館記》知識點歸納

　　在平日的學習中，大家都沒少背知識點吧？知識點也可以通俗的理解為重要的內容。相信很多人都在為知識點發愁，以下是小編為大家收集的高中文言文《病梅館記》知識點歸納，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【高中文言文《病梅館記》知識點歸納】

　　一、掌握下列重點詞語

　　1、詔：未可明詔大號以繩天下之梅也（告訴，上告）

　　2、明：未可明詔大號以繩天下之梅也（公開）

　　3、欹：以欹（qí）為美（傾斜）

　　二、一詞多義

　　1、使：

　　①又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正（動詞，讓）

　　②是時以大中丞撫吳者為魏之私人，周公之逮所由使也（動詞，派）

　　③人皆得以隸使之（動詞，驅使）

　　④秦王使使者告趙王（派遣）

　　2、病：

　　①君之病在肌膚，不治將益深（疾病）

　　②予購三百盆，皆病者，無一完者（生病的）

　　③以夭梅病梅為業以求錢也（使……成為病態的）

　　④向吾不為斯役，則久已病矣（困苦不堪）

　　⑤君子病無能焉，不病人之不己知也（對……感到困苦）

　　3、解：

　　①悉埋于地，解其綜縛（解開）

　　②后雖經婉解，雖不謂吾言為是，而亦無詞相答（解釋）

　　③有不解處（理解）

　　④太后之色少解（放松，緩和）

　　4、本：

　　①予本非文人畫士（本來）

　　②故有舍本而問末者耶（樹梢，引申為次要的）

　　③抑本其成敗之跡，而皆自于人歟（探究根源）

　　5、窮：

　　①窮予生之光陰以療梅也哉（用盡）

　　②四時之景不同，其樂亦無窮也（窮盡）

　　③問其深，則其好游者不能窮也（走完）

　　④窮且亦堅，不墜青云之志（窮困）

　　四、詞類活用

　　1、繩：未可明詔大號以繩天下之梅也（名作動，約束）

　　2、隱：有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者（動作名，隱情）

　　3、直、密、正：又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正（形作名，挺直的枝干，茂密的枝干，端正的枝干）

　　4、夭、病：以夭梅病梅為業以求錢也（使動用法，使……奇形怪狀，使……成為病態）

　　5、病：予購三百盆，皆病者（名作動，生病）

　　五、難句翻譯

　　1、或曰："梅以曲為美，直則無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態。"固也。

　　譯：有人說："梅以（枝干）曲折算作美，直了就沒有風姿；以（枝干）橫斜為美，端正了就沒有景致；以（枝干）疏朗為美，稠密了就沒有美態。"固然如此。

　　2、文人畫士心知其意，未可明詔大號，以繩天下之梅也。

　　譯：（對這些，）文人畫士心里明白它的意思，即不便公開宣告，大聲號召，來約束天下的梅。

　　3、又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正，以夭梅病梅為業以求錢也。

　　譯：又不可以使天下的人砍掉挺直的（枝條），刪掉稠密的（枝條），除掉端正的（枝條），來把梅弄成奇形怪狀，弄成病態，拿這作為職業來賺錢。

　　【《病梅館記》原文】

　　江寧之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產梅。或曰：“梅以曲為美，直則無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態。”固也。此文人畫士，心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正，以夭梅病梅為業以求錢也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者，斫其正，養其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉！

　　予購三百盆，皆病者，無一完者。既泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛；以五年為期，必復之全之。予本非文人畫士，甘受詬厲，辟病梅之館以貯之。

　　嗚呼！安得使予多暇日，又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉！

　　【詞句注釋】

　　1、江寧：舊江寧府所在地，在今江蘇南京。

　　2、龍蟠：龍蟠里，在今南京清涼山下。

　　3、鄧尉：山名。在今江蘇蘇州西南。

　　4、西溪：地名。

　　5、欹（qī）：傾斜。

　　6、固也：本來如此。固，本來。

　　7、明詔大號：公開宣告，大聲疾呼。明，公開。詔，告訴，一般指上告下。號，疾呼，喊叫。

　　8、繩：名作動，約束。

　　9、斫：砍削。

　　10、直：筆直的枝干。

　　11、夭梅病梅：摧折梅，把它弄成病態。夭：使……摧折（使……彎曲）。病，使……成為病態。

　　12、蠢蠢：無知的樣子。

　　13、智力：智慧和力量。

　　14、孤癖：特殊的嗜好。

　　15、隱：隱衷，隱藏心中特別的嗜好。

　　16、鬻（yù）：賣。

　　17、旁條：旁逸斜出的枝條。

　　18、稚枝：嫩枝。

　　19、遏（è）：遏制。

　　20、重價：高價。

　　21、泣：為……哭泣。

　　22、縱：放縱。

　　23、順：使……順其自然。

　　24、悉：全。

　　25、棕縛：棕繩的束縛。

　　26、以……為：把……當做。

　　27、復：使……恢復。

　　28、全：使……得以保全。

　　29、詬厲：譏評，辱罵。厲，病。

　　30、安得：怎么能夠。

　　31、暇：空閑。

　　32、窮：窮盡。

　　【譯文】

　　江寧的龍蟠里，蘇州的鄧尉山，杭州的西溪，都出產梅。有人說：“梅憑著彎曲的姿態被認為是美麗的，筆直了就沒有風姿；憑著枝干傾斜被認為是美麗的，端正了就沒有景致；憑著枝葉稀疏被認為是美麗的，茂密了就沒有姿態。”本來就如此。（對于）這，文人畫家在心里明白它的意思，卻不便公開宣告，大聲疾呼，用（這種標準）來約束天下的梅。又不能夠來讓天下種梅人砍掉筆直的枝干、除去繁密的枝條、鋤掉端正的枝條，把枝干摧折、使梅花呈病態作為職業來謀求錢財。梅的枝干的傾斜、枝葉的疏朗、枝干的彎曲，又不是那些忙于賺錢的人能夠憑借他們的智慧、力量做得到的。有的人把文人畫士這隱藏在心中的特別嗜好明白地告訴賣梅的人，（使他們）砍掉端正的（枝干），培養傾斜的側枝，除去繁密的（枝干），摧折它的嫩枝，鋤掉筆直的（枝干），阻礙它的生機，用這樣的方法來謀求大價錢，于是江蘇、浙江的梅都成病態了。文人畫家造成的禍害嚴重到這個地步啊！

　　我買了三百盆梅，都是病梅，沒有一盆完好的。我已經為它們流了好幾天淚之后，于是發誓要治療它們：我放開它們，使它們順其自然生長，毀掉那些盆子，把梅全部種在地里，解開捆綁它們棕繩的束縛；把五年作為期限，一定使它們恢復和使它們完好。我本來不是文人畫士，心甘情愿受到辱罵，開設一個病梅館來貯存它們。

　　唉！怎么能讓我有多一些空閑時間，又有多一些空閑的田地，來廣泛貯存南京、杭州、蘇州的病態的梅樹，竭盡我畢生的時間來治療病梅呢！

　　【寫作背景】

　　清朝封建統治者為了加強思想統治，奴役人民，一方面以八股文作為科舉考試選用人才的法定文體，以束縛人們的思想，另一方面大興文字獄，鎮壓知識分子。在長期嚴酷的思想統治下，人才遭受嚴重的壓抑和摧殘。此文寫于1839年，正是鴉片戰爭前夕。

　　【作品鑒賞】

　　從題目字面上看，寫作對象是“梅”，落筆重點在“病”字上，十分醒目。文章這樣定題說明作者“歌泣無端字字真”，是有的放矢、有感而發的。“記”是記事文體的一種，更見本文所寫內容的真實。從文章內涵來看，托物言志，以梅議政，對封建統治的腐朽、黑暗以及庸俗現象作了無情的揭露和批判，對追求個性解放和要求變革的進步思想作了真切的反映，是一篇語含“酸辣”的十分精彩的小品文。

　　開頭從梅的產地入題，列舉出江寧的龍蟠，蘇州的鄧尉、杭州的西溪，都盛產著稱于世的梅花，引出敘議的對象。在中國的民族文化傳統中，古代歷來以青松、翠竹、白梅、黃菊等具有自然天性的事物來比喻志士仁人，以它們的蒼勁、堅韌、俊俏、雅潔的特性來比喻人的堅貞、高潔的品格。這里自然是以梅喻人，托物言志，喻意深刻，富有韻味和情致。“皆產梅”，一字“皆”，既說梅分布之廣，又說梅產地之多，暗喻天下人才不可勝數，江浙一帶尤為人才濟濟，為下文“江浙之梅皆病”先墊一筆。先寫梅的產地，也為全文的敘議打下了基礎。

　　下文接著從三個方面層次清楚地分析了病梅產生的緣由：

　　一是有些人以陳腐的審美情趣和賞梅觀點去品梅。這些人認為梅“以曲為美”“以欹為美”“以疏為美”，而“直則無姿”“正則無景”“密則無態”，以他們的好惡作為品梅的標準。這里用“曲”和“直”、“欹”和“正”、“疏”和“密”六個意義相反的形容詞，準確簡練、對比鮮明地擺出了兩種截然不同的審美觀：曲、欹、疏為美，直、正、密為丑。這里顯然是托梅寫人，影射封建統治階級選用人才的標準。清朝統治者，為了維護其封建專制，實行嚴酷的思維統治，戕害剛正、忠貞、富有朝氣的人才，鉗制人們成為屈曲、奸邪、蠅營狗茍、唯唯諾諾的庸才和奴才。作者入木三分地揭露了產生病梅的黑暗社會現實。

　　二是文人畫士正是以上述品梅觀點來夭梅、病梅的。文中寫道，這些封建文人畫士，“心知其意，未可明詔大號”。說明他們有見不得人的意圖，有不可告人的目的。“以繩天下之梅”，才是他們的本意。他們就是要把“曲”“欹”“疏”作為標準，而將“天下之梅”“斫直”“刪密”“鋤正”，以達到他們“夭梅”“病梅”的罪惡目的。寥寥數語，嚴正地揭露和批判了文人畫士的居心不善、用意邪惡。這里的文人畫士正是代表了清朝封建統治者，他們大興文字獄，他們以八股文取士。“斫”“刪”“鋤”，一字一箭，連連戳穿了產生病梅的社會原因，也惟妙惟肖地刻畫出封建統治階級摧殘人才的猙獰面目。對于封建統治階級扼殺人才的罪惡，作者還這樣寫道：“才士與才民出，則百不才督之縛之，以至于

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