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幼兒園復評匯報材料

時間：2024-08-17 12:35:32 131

幼兒園復評匯報材料

　　在日常學習和工作中，需要匯報的場景越來越多，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒？下面是小編整理的幼兒園復評匯報材料，歡迎大家分享。

幼兒園復評匯報材料

幼兒園復評匯報材料1

　　石塘學區中心幼兒園位于石塘學區中心學校院內，交通便利，環境舒適、幽雅，是幼兒生活、學習、游戲的樂園。現擁有4個班，140余名幼兒，8名教師，1名專職保健員。在上級領導的關心指導下，在校領導的大力支持下，近幾年來，我園發生了日新月異的變化。20xx年11月，被評為肥東縣“農村示范幼兒園”。為爭創合肥市示范幼兒園，全體教職工齊心協力，堅持保教結合的原則，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據，以“一切為了孩子的發展”為宗旨，對照合肥市農村示范幼兒園評估標準，結合我園實際情況，做了大量的工作。具體小結如下：

　　一、完善園內設施，優化辦園環境。

　　（一）完善園內設備、設施

　　近幾年來，校領導不斷加大對幼兒園的投資力度，先后花了40多萬建成了幼教綜合樓，花了2萬多元修建幼兒保健室和多功能活動室，購置了3萬多元的戶外大型玩具和體育器材，逐步完善了園內的各項設備、設施。如今，我園內設活動室、幼兒寢室、盥洗室、保健室、多功能活動室及教師辦公室等，規劃了戶外活動場地，場地面積雖然不是很大，但布局合理、精致。園內有大型玩具蹦蹦床、滑滑梯、轉椅、蕩船等，每班各類設施較齊全，室內設有桌椅、玩教具、盥洗設施等，教育教學設備齊全：配備有電視機、dvd播放機、錄音機、風琴、磁性黑板、教學掛圖等。

　　（二）創設有利于幼兒成長的育人環境。

　　我們本著讓幼兒舒心、樂見的環境觀念，以色彩效果的愉悅性和童趣十足的浪漫性來整修裝飾外圍墻壁，布置室內環境，突出綠化、美化、兒童化、教育化的環境內涵。室外墻壁的畫面不僅色彩鮮艷、形象逼真，而且具有一定的主題；室內環境的布置內容豐富，知識性強，色調設計符合季節特點，既給孩子有賞心悅目的感受，也使他們的思想品質得到良好的熏陶。并讓幼兒參與環境創設，使幼兒在與不斷生成的動態環境的互動中，身心獲得和諧發展，真正做到環境育人。

　　二、以人為本，建立健全幼兒園管理機制。

　　我園在各級領導的正確引導和支持下，以《幼兒園管理條例》為指導，把管理的規范化、制度化、科學化作為幼教改革的突破口，實行在校長領導下的園長負責制、崗位責任制，做到層層管理、層層落實，誰的部門誰負責，誰的'崗位誰負責，誰的課堂誰負責，有效地促進幼兒園管理工作的順利進行。

　　（一）制度化、條例化，注重嚴格的硬性管理。

　　我們根據幼兒園的實際，制定了安全、教育教學、衛生保健等方面的規章制度達幾十項，并裝訂成《幼兒園規章制度匯編》，做到制度面前人人平等。規定了園長、教師、保健員等人員職責也全部整理成冊。注重認真執行，落到實處，做到以制度促管理，以管理促質量。

　　（二）情感化、彈性化，注重人文的柔性管理。

　　在幾年的幼兒園管理過程中，我們領悟到，僅靠完善的制度，嚴格的管理是遠遠不夠的。建立和諧寬松的工作環境是科學管理的重要因素之一，要注重對教師的人文關懷。有句話說的好：管人要管心，管心要知心，知心要真心。因此，我園在實施硬性管理的同時，也注重有“情”的彈性管理，在柔情似水的清一色的女性單位中，我園特別注重創設一個良好的人文環境。工作中，領導率先垂范，吃苦在前。生活中，哪位老師有難事，園長、老師們總是伸出援助之手，讓每一位老師都能感到我園大家庭的溫暖，體會到同事間的真情厚意。這種人性化的管理更增強了我園教師的凝聚力。

　　三、加強教師隊伍建設，促進教師專業發展。

　　我園共有8位幼兒教師，其中5位畢業于合肥幼兒師范學校，現在全部為大專以上學歷。在工作中，我園注重打造學習型隊伍，努力提高教師的專業素質。

　　（一）加強師德建設。

　　根據我園年輕教師思維活躍、觀念新的特點，我們注重“潤物細無聲”的移情教育，對教師進行敬業、樂業的思想熏陶，把思想教育融入點點滴滴的日常生活中，組織教師學習優秀教育工作者的典型事跡，開展“師德”演講活動等，讓敬業、奉獻成為我園的園風。

　　（二）建立并努力實踐先進的教育理念

　　幾年來，我們一直注重加強教師的專業理論學習。我園從實際出發，組織教師采用集體學習與自學相結合的方式，認真學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等，深刻領會《綱要》的精髓，樹立科學的教育觀念，端正教育行為，提高教育技能。鼓勵教師外出參觀學習，參加教育部門多種形式的培訓。通過一次次的學習實踐，教師的觀念不斷更新，創新能力不斷增強，自我教育能力不斷提高，精神境界不斷升華。

　　（三）注重培養青年教師

　　我園大多數都是年輕教師，她們精力充沛，上進心強，工作中我們注重對她們進行引導、幫助。具體做到這幾點：1、了解園情。讓青年教師盡快融入和適應工作環境。2、選配師傅。訂立時帶徒計劃，使青年教師在師傅具體的言傳身教中開好頭。3、因人指導。幫助青年教師將所學理論與教學實踐逐步結合起來，對優秀的青年教師，要善于發現其特長，給她們初試鋒芒的機會，增強她們的自信心。使她們盡快成為教育教學工作中的骨干。例如：張巧云老師，她畢業于馬鞍山師范學院音樂系，07年考編進入我們幼兒園。音樂素質較好，但對幼兒教育不是很了解，我們就讓她和有一定工作經驗的李群蓮老師結成“對子”，指導她設計

　　活動方案，組織活動過程等。經過一年多的引導，張老師很快就進入了角色，先后兩次承擔了對全學期的示范觀摩活動并受到好評。并且在肥東縣第二屆幼兒教師基本功大賽中獲得二等獎。

　　四、扎實抓好保教工作，提高保教質量。

　　（一）保育工作

　　1. 配備專業保健醫生，保健制度健全且落實明確，各種記錄和統計齊全、清楚、準確。

　　2. 建立健全幼兒健康檢查制度和幼兒檔案，認真做好晨、午檢和全日健康觀察；每學期體檢一次，并對幼兒身體健康狀況定期進行分析、評價。工作人員入園體檢率達100%。凡發現傳染病或不適宜從事幼教工作的人員，及時給予治療或調離。

　　3. 嚴格貫徹預防為主的方針，做好經常性的預防工作，降低發病率。扎實做好傳染病的預防工作，例如：我園成立了手足口病、甲型h1n1等傳染病的預防領導小組，發現情況及時處理，做到早發現、早隔離、早治療、早上報。保健室配備保健箱及常用藥品。嚴格做好消毒隔離工作，控制傳染病繼發。定期對幼兒所用物品進行消毒，嚴格執行消毒制度。

　　（二）教育工作

　　1. 教育工作常規

　　幼兒園每學期有目的明確、切實可行的教育工作計劃。各班有學期教育工作計劃和月教育重點、周、日活動安排。每周寫教學反思，每學期寫八篇教養筆記，科學合理的安排幼兒一日活動，嚴格執行幼兒一日生活組織規范，園長和業務園長每周深入各班聽課一次，定期對教師的備課、教師手冊、班級布置，進行檢查評比，結果與個人期末崗位評分掛勾。

　　2. 教育活動內容安排

　　我園教育活動內容的安排體現新《綱要》的要求，在教學活動中一直倡導“綜合教學法”，把知識有機地結合起來，充分挖掘調動幼兒的

　　興趣、積極性和主動性，在面向全體的基礎上，尊重幼兒個體差異，注重特長幼兒的培養。例如，我園有多名幼兒在縣組織的“故事大王講故事”活動中獲一、二、三等獎；很多幼兒的繪畫作品在校、鎮、縣級獲獎；每年的慶“六?一”文藝匯演，我園幼兒表演的節目多次受到領導、老師及家長們的一致好評。

　　3. 以游戲為基本活動形式，寓教育于各項活動之中。教師為幼兒提供豐富的材料，尊重幼兒意愿，有計劃、有目的地開展各類游戲活動。每學期要求教師制定月游戲計劃，寫游戲觀察記錄，小結游戲活動成果。

　　4. 堅持“科研興園”，開展教研活動。

　　“研教興園”是我園的宗旨。在工作中，我們扎實開展園本教研活動，每期確定課研專題，課研課題，做到教研活動有計劃、有記錄、有評議、有總結。組織教師先后去合肥市宿州路幼兒園、長江路幼兒園等參觀學習，聽課評課，學習先進經驗。定期舉行示范觀摩活動。例如，每學期我園都對全學區開展一次示范觀摩活動，并組織教師分析、反思、交流、研討，促進我園與周邊姊妹園的共同進步。20xx年11月，我園還舉辦了全縣幼兒園教學研討會。另外，我園還承擔了縣級的“家教現代化”課題實驗工作，成績顯著，受到了上級主管部門的好評，并已結題。正是通過這些教研活動的開展，廣大教師的教育理念、教育意識、教學水平都有了很大的提高，教改成果顯著。近幾年來，我園崔玉華老師被評為“肥東縣骨干教師”縣“優秀教師”稱號；李群蓮、李菊萍老師獲縣“教學能手”稱號；高玉鳳、王霞老師的教學論文獲市一、二等獎；在20xx年合肥市舉辦的“我與教壇新星同上一節課”的活動設計比賽中，我園崔玉華、李群蓮兩位老師的活動設計分獲市二、三等獎。張巧云老師獲縣第二屆“幼兒教師基本功”大賽二等獎。

　　五、狠抓安全工作，提升服務質量。

　　為確保幼兒在我園快樂、健康地生活，讓每一位家長放心，我們扎實、嚴謹地做好安全工作。幼兒園制定了安全制度，成立安全領導小組，制定了“緊急處理突發事件的預案”。安排專人對全園各項設施、設備

　　進行檢查，發現問題及時處理，排除安全隱患。應用多種形式對幼兒進行安全教育，教育幼兒防水、防火、防觸電等安全常識。要求教師帶班不離班，指導每一個生活細節的安全工作，增強幼兒自我防護和自救意識。嚴格實行家長接送制，結合幼兒園安全管理制度和措施，組織家長學習，引起家長注意，配合幼兒園指導幼兒的安全行為。經過全園教師與家長的共同努力，我園從未發生安全事故，確保了幼兒的安全。

　　六、家園攜手，構建共育平臺。

　　幼兒的教育需要家長、社會的大力支持與配合。我園大部分家長是農村人口，他們的文化素質相對較低，對于幼兒教育不太了解，教育幼兒的方式方法比較單一，容易形成溺愛，甚至教育方法簡單、粗暴。為此，我園每學期都召開一次家長會，請幼教專家來講課，例如：20xx年5月24日團中央《知心姐姐》心理健康教育報告團陳

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