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月考復習計劃

時間：2025-05-08 13:01:31 71

月考復習計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的月考復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

月考復習計劃1

　　其一，揚長避短。就多數同學而言，各科知識的掌握程度是有差別的，甚至可以說有點懸殊。因此，在這個階段，最好是采取揚長避短的戰略，如果有一兩門薄弱科目，就要瞄準靶子，對癥下藥，不讓弱科拖后腿。如果有一兩門強項學科，可以把它作為高考的“殺手锏”拿出來，這樣可使分數明顯提高。

　　其二，勿下“題海”。這個階段最為重要的并非演算那些浩如煙海的習題，而應該是努力培養心理上的自我承受意識及學習上舉一反三、觸類旁通的能力。升學考試約80%考的是基礎知識和基本能力，而且做出那20%難題的功夫，也不是短時間所能練就的;花大量時間做難題，如果做不出，則會影響情緒，自尋煩惱。

　　其三，強化記憶。同學們也許都有這樣的體會：歷史、政治、英語復習以后，長則幾個月，短則幾天就會忘記。所以，要盡量加快復習速度，縮短復習周期，將中學所學的知識迅速地在腦中“過”幾遍，反復刺激大腦皮質，強化記憶，以收到最佳效果。

　　下面說說月考時的“六要六忌”。

　　(1)要謹小慎微，忌粗心審題、解題、組織答案需細心，關鍵字眼、中心思想要抓準，運算過程、書寫過程要謹慎，盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。

　　(2)要充滿斗志，忌怯場信心是成功的法寶，哀兵必敗，歷來如是。同學們踏入考場要精神抖擻，斗志昂揚，忌無精打采，甚至畏懼三分。

　　(3)要先易后難，忌盲目在每科考試題目中，難題均占有一定的比例，考生做題要先易后難，一方面可以贏得時間，抓住基礎分，另一方面也可以避免因難題而造成對信心的動搖，所以解題時忌“從一而終”。

　　(4)要知難而上，忌畏縮前面所說的先易后難，是從方法上的要求，而這里的知難而上則側重于毅力方面，要求同學們遇到難題要有一股拼勁。

　　(5)要處亂不驚，忌煩躁考試過程中往往會遇到很多意想不到的問題，比如，教室周圍環境的影響，難題的困擾，題型的新穎，設問的刁鉆等。這就要求同學們要處亂不驚。要知道，若有以上問題的出現是很正常的事情，同學們只要保持良好的心理素質，以不變應萬變，一切均可迎刃而解。

　　(6)要堅守最后一分鐘，忌好勝心理

　　時間就是勝利，珍惜一分鐘，有可能減少你一分甚至幾分的失誤。

　　答完卷后，要認真檢查，反復核對，切忌為出風頭而草率交卷。要恪守“不到最后一分鐘絕不停筆”的良訓。

　　拓展閱讀

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　　1、揚長避短：揚長避短，漢語成語，拼音是yángchángbìduǎn。意思是發揮或發揚優點或有利條件，克服或回避缺點或不利條件。出自秦牧《漫記端木蕻良》.聯合式；作謂語、定語、分句；指發揚長處，回避短處，含褒義.。示例我們對待一切工作，都要從照府道實際出發，～，講求實效。《蕭山農工商聯合企業顯示優越性》：“因地制宜，～。”；孫臏賽馬.夏衍《應該訂重疊重視電視這一傳播工具備充付厚》：“我們應寒紙去烏該揚長避短，發揚富于辯射群眾性的優點，避掉政治、藝術上還存在的缺點。”...神馬搜索更多月考復習計劃

　　2、月考：各區教研分會（或教研室）、學校或年級組組織的每月一次的較大型階段性檢測。檢驗階段教學效果，發現問題，進行針對性的補缺補差，提高教師和學生積極性。同時提高學習效率，培養學生意志力。有的學校把月考作為對教師的考核，或績效工資發放的一個標準，提高家長的關注程度。但是義務教育新課程標準禁止頻繁考試，用分數衡量學生。平時作文都不許用分數評價。主課一般閉卷，副科一般開卷，一般含試卷，答題卡，答題紙。各地區有不同標準，總分，考試時間及考試科目也不相同。通常考試科目為語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物、體育。一般是近一個月以來學習的知識點，以及對之前所學習的知識鞏固與復習。一般為主科，如七年級語數英，八年級語數英物理，九年級全科。政治、歷史、地理、生物、體育一般在期中、期末測試，不在月考中進行檢測。月考在各年級中普遍適用，但小學較少，九年級，高一、高二年級為主，高三一般屬于市、省級聯考，與月考有一定區別。一般為每月一次，各學校...微信搜索更多月考復習計劃

　　3、復習計劃：為了應對考試、升學和就業等決定人的下一個階段的生活，對前期所學所做的事情進行回顧。為了達成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強的任務時間表，叫做復習計劃。復習最佳學習法周循環學習法（一）周循環學習法：是把一周學習量提前做計劃，并循環反復的學習方法。制定周一到周六的學習計劃，每天完成，萬一沒有完成的部分在周日補充學習，以便于系統管理學習進度。（二）為什么周循環學習方法很重要？有了目標就能更有針對性，計劃落實也會更好。高考就像馬拉松，以一定的步伐有節奏地堅持跑下去才能取得好成績。根據精華教育考試研究中心的研究結果，周單位的學習計劃比每日計劃或每月計劃更有效果。所以制定每周計劃，不斷循環的過程十分重要。（三）周循環學習法如何實踐？根據自己總的學習進度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。第二步：周一至周六按計劃學習。根據計劃學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，...搜狗搜索更多月考復習計劃

　　4、一分鐘：用什么文字形容你這樣的`女子；用什么歌詞寫下什么心事來對你解釋；天炫男孩同名歌曲，以及吳宗憲同名歌曲。滴答滴答showmeyourlove一分鐘用什么文字形容你這樣的女子用什么歌詞寫下什么心事來對你解釋我到底要用什么方式你才能夠接受不排斥時間緩緩流逝倒數計時我的愛才開始我的愛已不能控制在最后一分鐘像聽見火車聲音愛你的感覺是如此真實只要一分鐘被綁在鐵軌我們找不到逃開的方式就在這一分鐘來不及吻你一次愛情卻就快要消失只有一分鐘最后的一分鐘是什么城市住著像我一樣男子墻上的影子在提醒著我孤獨的那個事實舊報紙上有陳年的往事也還有你當初的樣子對你的名字你一切舉止我真的無法到此為止我的愛已不能停止在最后一分鐘像炸彈滴答響聲愛你的感覺已無法停止只要一分鐘困在愛情電梯中找不到逃開的方式就在這一分鐘想把你緊緊擁抱愛情已經快要消失只有一分鐘最后的一分鐘發誓有時是種幼稚是一種癡我卻偏偏還堅持我在你曾經去過每一個城市拼湊有關你的故事滴答滴答showmeyou...微信搜索更多月考復習計劃

月考復習計劃2

　　一、月考情況反饋

　　1. 八年級英語月考試卷分析：難度較低，部分題型比較靈活，閱讀理解考查學生理解能力

　　2. 實驗班班平均均在87分以上，尖子生不拔尖

　　3. 普通班班平均在67分左右，不及格人數較多，高分較少

　　4. 閱讀理解貌似簡單，但學生思考不到位，錯誤較高

　　5. 作文相當比較簡單，但學生的語法錯誤及單詞拼寫錯誤率較高

　　6. 今后要著重抓學生的`基礎知識，同時培養他們的閱讀分析能力

　　二、期中復習計劃

　　1. 期中考試范圍為： 8A 第一單元至第三單元，進度來得及

　　2. 新課結束時間大約為10月27號左右。

　　3. 以考試類型為核心，進行分類復習。復習試卷年級組共享。

　　4. 聽力部分由葉雪峰負責；單項選擇與動詞填空由周麗琴負責；詞形與閱讀理解由賈蓮蔚負責；翻譯與作文由錢艷負責。

　　5. 練習卷出好后，由葉校長長和備課組周老師負責審核。

月考復習計劃3

　　考試范圍

　　必修一第一單元、第二單元（《燭之武退秦師》）、《荊軻刺秦王》）

　　復習提綱

　　一、基礎知識

　　主要考查題型：語音、字形、詞語辨析、成語、病句

　　考試范圍：課本及其《創新設計》上出現過的重要字音、字形、詞語、成語、病句復習范圍和方法：認真復習《創新設計》上的"語林擷英"、"基礎積累"、"訓練落實篇"中的基礎知識題。

　　二、文言文閱讀

　　考查范圍：課內考查《燭之武退秦師》、《荊軻刺秦王》；外加一篇課外文言文閱讀。主要考查內容：文言實詞、虛詞、古今異義、詞類活用、特殊句式、重要句子翻譯考查題型：選擇題、翻譯句子

　　復習范圍和方法：①熟讀課文及課文注釋 ②復習《創新設計》相關練習 ③總結梳理重要文言基礎知識

　　三、默寫、文學常識、名著閱讀

　　1. 名篇名句默寫

　　考試范圍及復習方法：①必修課本：《沁園春雪?長沙》《雨巷》《再別康橋》要求全篇背誦默寫。②《荊軻刺秦王》（第9自然段"易水送別"）③《創新設計》名句背誦

　　2. 文學常識

　　● 詞的有關文學常識

　　● 徐志摩、戴望舒、新月詩派

　　● 《左傳》《戰國策》有關文學常識

　　具體知識點見課本注釋或《創新設計》相關資料和練習

　　3. 名著閱讀

　　《大衛?科波菲爾》（詳見《大衛?科波菲爾》復習問題綱要）

　　四、詩歌鑒賞

　　考查范圍：現代詩歌鑒賞

　　復習范圍和方法：①溫習課本，復習上課老師所講的現代詩歌鑒賞的方法。②認真閱讀積累《創新設計》"溫馨晨讀"部分的"詩林漫步"。

　　五、寫作

　　考查文體：記敘文的寫作

　　復習方法和建議：①反復修改升格自己的寫作，掌握記敘文寫作的常用技巧。②課外閱讀借鑒優秀的記敘文

　　名著閱讀思考問題

　　1、請簡述《大衛?科波菲爾》中善最終戰勝邪惡的故事。

　　2、請簡述大衛?科波菲爾在半學年學校生活中留下深刻印象的`一件事。

　　3、大衛?科波菲爾的吉神和兇神是誰？怎么認識他們對大衛人生的影響？第2篇：月考復習計劃

　　1、第一步：周日晚上制定周學習計劃。

　　根據自己總的學習進度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。

　　2、第二步：周一至周六按計劃學習。

　　根據計劃學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學習日志；

　　3、第三步：周日徹底完成學習計劃。

　　把本周的學習完成情況總結一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。

　　注意事項：

　　1、不要做過度的計劃，以免產生挫折感，漸漸失去學習興趣；

　　2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息。

　　3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產生連鎖反應而更疲憊。

　　第3篇：月考復習計劃

　　語文：多看一下筆記，回憶老師上課著重講的知識點，把該背下來的東西背下來。數學：提高做題速度，將書上的定理過一遍，再做點習題

　　英語：把該記的單詞找人幫忙聽寫一遍，把重點句子，句型記牢，語法背好政治：看一下書上的內容，想想老師上課講的東西

　　生物：記住定理，書上的幾個實驗要知道，實驗結果要記住

　　地理：這個MS是開卷考試，多多練習看圖，地圖是學習地理很重要的工具

　　歷史：這個基本上只有靠背了，因為是發生在過去的事。。。還有，要記住什么事件具有什么樣的歷史意義之類

　　第4篇：月考復習計劃

　　其一，揚長避短。就多數同學而言，各科知識的掌握程度是有差別的，甚至可以說有點懸殊。因此，在這個階段，最好是采取揚長避短的戰略，如果有一兩門薄弱科目，就要瞄準靶子，對癥下藥，不讓弱科拖后腿。如果有一兩門強項學科，可以把它作為高考的"殺手锏"拿出來，這樣可使分數明顯提高。

月考復習計劃4

　　下周二就要進行本月考了，這次月考不僅考驗學生在這一個多月的時間內的學習情況，同時對于新接班的我也是一種考驗，為了能讓學生在本次月考中充分發揮真正的實力，我特做了如下復習計劃，希望這些計劃對我下周的復習課做有效的指導作用。

　　1、在ppt的制作中要體現每篇課文的梳理過程，給學生整體感知。

　　2、把課文中的重點文段進行細致分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一篇再互相提問。

　　3、要讓學生知道一些課文的結構，并能運用的`自己的習作中。

　　在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

　　1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　以上就是我總結的復習計劃，可能還有我沒有想到的，要及時向其他教師探討，共同把我們的復習課上的有效果。

月考復習計劃5

　　國慶節之后，很多高三的孩子將迎來第一次考試。這一次月考只是我們高中無數考試中的一場，但是它又不僅僅是一次普通的考試。第一次考試究竟怎樣影響我們的高三學習呢？

　　首先，月考成績是給老師的第一次直接反饋。

　　第一次月考成績本身并沒有太大作用，但是這次成績是給老師的第一次直接反饋，可能一個月的短暫接觸還不足以讓老師對每一位學生都有一個清晰的定位，但是月考之后，老師就可以拿到我們的考試排名，這個分數可能就是老師對我們的第一印象了。所以老師可能據此給我們一次簡單粗暴的定位，會認為我們到底屬于什么水平的學生。

　　其次，月考成績能讓孩子重新尋找自己的定位。

　　第一次月考的成績會讓我們在同學中重新尋找自己的定位。考好了我們會增長很多信心，在接下來的學習中更加斗志昂揚;那如果考得不好呢，毫無疑問，這會強烈打擊同學們的信心與學習的積極性，甚至會懷疑自己的學習能力，所以這次月考是高三孩子打響高考之役的第一戰。

　　那么，既然第一次月考成績這么重要，我們該怎樣備戰呢?

　　兩種極端不能走

　　初入高三會有兩種較為極端的學生，一種學生認為進入了高三就是進入了不歸的戰場，精神極度緊張，被壓力壓得喘不過氣來，這種緊張的精神壓力往往使自己在考試中不能正常發揮，導致成績不好。

　　其實，第一次月考不會太難，各學校雖然考試題目不同，但大多學校是為了讓學生盡快適應高三生活，為以后的學習樹立信心，只要放平心態，正常發揮，就能取得良好的成績。

　　另一種學生則認為，剛剛進入高三，雖然學習節奏加快，但畢竟離最后的高考還很遠，所以不必擔心，因此缺乏危機感，導致精神松懈，成績一蹶不振。

　　其實，只有經歷過高三的人才會明白，這一年過得多快，我當初也有這種“不著急”的想法，但時間不等人，到著急的時候就會后悔當初不努力。

　　所以，在高三剛開始的時候就要放平心態，要把每一次考試都當作高考，既不能過度緊張，也不能過分松懈，以平和的心態去面對第一次月考。

　　臨陣磨槍不可取

　　除了要制訂整個學期的學習計劃以外，還要針對第一次月考制訂相應的復習計劃。例如在計劃里寫清了復習某項內容的時間段，以英語閱讀舉例，這種有時間規定的計劃既能提高英語的閱讀速度，也能提高學習效率。

　　此外，有志者立長志，無志者常立志。對于自己制訂的計劃還要持之以恒，不能半途而廢。現在離第一次月考還有一些時間，要從現在起安排好每天的復習計劃，切忌等到考試前“臨陣磨槍”。

　　大考小考都重視

　　有些學生把學習大體分為上課、寫作業、復習、考試這幾部分，其實，復習是和平時的上課、寫作業分不開的。談考試的復習方法，平時的積累很重要。每天的上課、寫作業，包括考試都是一種復習。

　　先說上課，高三剛開始的時候一般都是講新課，在課堂上可以做三件事，第一是聽新課吸收新知識，這也是一般學生都會做的，但我認為后面兩件事更重要，一件是不要一味地記課件上的筆記，課件上的東西可以拷回家記。一定要聽老師說的話，老師在無意間說出的知識重點才是最該記下來的。另外是要將自己在課堂上沒弄懂的'問題勾畫出來，這也是自己以后復習的難點和重點。

　　其次是作業，作業是針對當天學習內容的消化和吸收，作業本也是一本重要的復習資料。我們要定期對作業中出現的錯誤進行歸納和整理，建立錯題本，考試之前翻看一遍。這往往比多做新題要重要得多。

　　再說考試，有些學生重視大考卻忽視小考。我記得我高三的時候每節課都有小測，但是千萬不要忽視那些小測，這些測驗往往是當天測驗當天發，可以準備一個文件夾，將這些小測的卷子保留好，定期將錯題歸納到錯題本中，注重平時的積累，考試之前就會有現成的復習資料，才會臨危不亂。

　　基礎知識掌握牢

　　第一次月考題目多為基礎知識。部分學生對之前的知識忘記較多，基礎知識掌握得不牢固，可能會導致月考失利，影響高三一年復習的信心。所以，高三生備戰第一次月考，要在學習高三新知識的同時，復習整理高一、高二所學的基礎知識。這既利于備考第一次月考，也有利于整個第一輪知識復習。高三生還可以購買基礎知識復習手冊等參考書，結合課本、筆記和自己掌握的程度有針對性地復習，多做基礎題，少做難題、偏題。

月考復習計劃

月考復習計劃6

　　這次月考，我數學退步了，英語卻進步了，語文上上下下不穩定。我給自己定了一個計劃，下一次考試，也就是期末考試，我的數學必須在120分以上，語文最好在100分以上，英語在95分以上。

　　一學期只有兩次月考，第三次就是期末考試了，月考砸了，可以復習。可期末考試就不行了，要爭取把期末考試給考好。

　　這一次我的數學退步的原因是我粗心大意，把分失在了一些計算題上邊，應該多加強計算能力訓練。

　　而這一次我語文的分大多失在閱讀理解上，比如題沒讀懂，或沒勾題所導致的過失。應該多做一做課外的閱讀理解。而又有一部分失是課文沒復習到位，有一些字不會寫，或古詩填寫不起，這些就應該多復習一下課文。

　　而英語，應該復習單詞，把單詞都給記牢。如果單詞都記不到，在卷子上寫作文的時候就講得出來而寫不出來了。除了復習單詞，還要復習語法，把語法都抄在一個專門的本子上，復習起來就輕松了。

　　數學要復習計算題，要多去做，做多一些，每天做一篇，每天都爭取不要錯題。這樣，日積月累就可以改掉粗心，而且，做完卷子之后要檢查。

　　語文，就要多去做一些課外閱讀題，去練自己的思維，養好做每一題都要勾題、要把題目讀懂的好習慣。還要多復習語文書課文的筆記，多聽寫課文中勾了的詞和課后的`讀讀寫寫，還要多默寫古詩和文言文，再復習要背誦的課文。

　　英語要把單詞都聽寫一遍，而且都記會，課文也一樣，要背，要默寫。還要復習語法。

　　我要按照計劃去做，期末考一個好成績。

　　媽媽的話：今天這篇，是學校老師要求寫的，是今晚的家庭作業。

月考復習計劃7

　　語文教材在設置上體現了：“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生語文素養”的特點。因而在處理本冊教材的復習時，我們想努力體現以下幾個環節：

　　一、教材的分組復習：

　　教材的編排，注意了內容的整合和訓練的循序漸進，所以在復習時還要遵循這個編排特點，先從教材整體入手，對課文的序列進行有序的復習。具體體現在：

　　1、導讀的復習

　　⑴通過每一組導讀的復習，讓孩子們明確以前學文的各種方法，并以每組內的具體課例為依托，檢驗學生的學習方法和學習效果，從而內化為孩子們自身所具備的一種知識與技能。 ⑵以導讀為契機，梳理每組內的課例，總結文章的主體內容，體會作者在文中所要表達的思想。

　　2、課例的復習

　　⑴ 通讀全文，再次鞏固生字的識與記。主要落實學生對于字音與字形的強化識記與經驗識記的有機結合，夯實生字教學效果。

　　在這一部分的生字復習時，主要做到對生字整合性的復習，音、形、義有機結合，做到學以致用，融會貫通。

　　⑵梳理課文內容，把握文章主旨。

　　以課前預習和課后練習為主體，從課文的基本內容到寫法都進行進一步的梳理，主要引導學生在學習作者寫作技藝的基礎上，使自己的主觀認識和主體思想受到感染和教育。在對課文內容的訓練時，我們還可以以教材為憑借對學生進行語言表達方面的訓練，如：你學了這篇課文，你都從中受到了什么樣的啟發和教育？或者是：在這一篇課文中，最讓你感動的是哪？讓你感動的原因是什么？

　　另外就是對于古詩的復習，我們除了讓學生做到對古詩背會寫之外，還要做到對古詩意境的體會，對于作者思想內涵的把握，以及對于相關知識的拓展與延伸。或者是對于同類題材的古詩文的搜集與整理。

　　在這里還在涉及根據詩的意境讓孩子寫出相關詩句的練習，或根據對古詩的理解，寫成故事的片斷文字訓練。

　　這樣學生不但能夠對于文章的內容有所把握，還可以讓自己的主觀認識在再一次的讀書感悟中得到提升，能力在不斷地訓練中得到鍛練。

　　⑶課堂內外的延伸，升華自我認識。

　　課堂只是學習的開端，對于這一點，不僅體現在初學課文時，在復習階段也是如此。因為語文學習是一個無處不在的。生活處處皆語文。生字會在生活中出現，情境會在生活中再現，語言會在生活中錘煉。

　　在復習的過程中，我們沒有必要再在學生的學習過程中提出明確的課外復習要求，但是我們可以每一天給學生少許的時間讓學生來說一說自己的觀察收獲或讀書收獲，其目的，不止在于對知識的鞏固，更重要的是對學生良好學習習慣的延續。

　　⒊讀寫例話的復習

　　這是對于學生讀書、寫作方面的指導，在處理這一內容時，我們只需讓學生回過頭來看

　　一看，想一想在這一例話的引

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