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小學語文期末復習計劃

時間：2025-02-19 12:17:46 112

小學語文期末復習計劃（通用11篇）

　　語文復習重在平時的積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。要學會整合知識點，把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。以下是小編整理的小學語文期末復習計劃，望對您有所幫助。

　　小學語文期末復習計劃篇1

　　一、指導思想

　　為了在緊張的期末復習中使我們教師和學生能夠更加科學、高效地進行復習結合我們平時的教學，以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，積極引導學生鞏固所學的知識，并在大量的練習中有所選擇，有所側重，幫助學生不斷總結，及時反饋，以使我們的復習體現實效性。同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使班級不同層次的學生都得到提高。

　　二、全冊知識點概括

　　1、全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分

　　基礎知識掌握的比較好，學生能夠自主識字，掌握了一定的識字方法，從學生的書寫情況看，“寫得正確”做得比較好，對于“寫得端正”的要求還有欠缺，主要表現為：結構不穩、筆畫傾斜、筆順錯誤、撇畫和捺畫最難寫好。能初步了解詞語的意思，知道句式的基本組成結構，但對句子的理解能力有限。學生課內知識積累較好，靈活運用的能力較差，學生的審題能力還需進一步提高。

　　閱讀方面部分學生基本能讀懂短文，完成文后試題。但一部分學生的獨立閱讀能力不夠，教師還需在閱讀方法上多加指導。學生能夠自主地進行說話寫話，但寫話標點符號運用不準。

　　2、各部分知識進行概括和提煉

　　本冊共八個單元，圍繞了八個專題即：美麗的秋天、豐富多彩的學校生活、熱愛祖國、怎樣看問題，想問題、友好相處、團結合作、關愛他人、保護環境、愛護動物、熱愛科學。

　?。?）用音序查字法查字典。

　?。?）字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結易錯的字，寫出相同偏旁的字（獨體字加偏旁組新字，再組詞。）

　?。?）詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞（數量詞、詞語搭配）出現形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎？（四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式）

　?。?）句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。

　?。?）古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。

　?。?）閱讀：數句子和自然段。按要求畫有關的句子。（注意畫準、畫全。）根據短文內容填空。（要找到有關句子注意標畫，寫正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的'字，選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。（連線、填空）加標點符號。拓展（如：你想對文中的##說點什么？）注意抓住主要人物說，句子要通順。

　　（7）看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當時會說什么，神態怎樣。（由圖展開想象。）

　　3、自己復習時候的側重點。

　　要以課本為基本出發點，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養，并且要經常設計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習，進一步培養學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。

　　還應加強學習習慣和主動學習能力的培養。如：注意培養學生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。

　　小學語文期末復習計劃篇2

　　復習的總目標：

　　1、鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。

　　2、認識406個漢字，能正確書寫276個漢字。

　　3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

　　4、初步掌握漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。

　　5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規范、端正，保持書面整潔。

　　6、培養學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

　　7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

　　9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

　　10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

　　12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

　　二、復習課時安排：

　　本學期復習時間共兩周：

　　1、第一周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。

　　2、第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。

　　三、復習內容：

　　1夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的`訓練。

　　2、正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內容明確課文的大意，聯系語言環境理解常用詞語的意思。

　　3、加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序寫幾句話。

　　4、以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。

　　四、復習重點：

　　1、拼音（復習漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節）

　　2、字詞（看拼音寫詞語；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）

　　3、句子（用規定的詞準確地造句；把句子補充完整，并加上標點；連詞成句等）

　　4、段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）

　　5、篇（按課文內容填空；默寫古詩）

　　五、復習措施：

　　1、生字認讀的措施：

　　充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　2、識字鞏固。

　　配合一定量的強化書寫。

　　3、閱讀寫話復習。

　　A、注意解題方法的指導，學會答題。

　　B、進行寫話指導。

　　4、其他綜合性復習思路：

　　A、針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。

　　B、爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。

　　C、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。

　　D、利用好復習練習卷，在晨間和家庭作業時讓學生練習。

　　小學語文期末復習計劃篇3

　　一、教材分析

　　本學期教材以“專題式”出現，八個單元就是八個專題：春天里的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、用于創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養學生的能力，讓語文學習變得更輕松、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，都是8――12個，而且新出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的.筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

　　二、復習的主要范圍：

　　人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。

　　三、復習的具體目標：

　　1、鞏固本學期所學的生字，認識400個漢字，要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。能正確書寫300個漢字，并在口頭和書面語言表達之中運用。

　　2、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　3、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

　　4、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　5、能夠聯系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

　　6、通過不同組詞形式的練習，鞏固學過的詞語。

　　7、初步掌握和運用反義詞、近義詞、多音字。

　　8、能恰當準確地進行詞語搭配。

　　9、能夠養成主動積累好詞（不同結構方式的詞語，四字詞等）的習慣。

　　10、繼續學習不同的句子表達方式。

　　11、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。

　　12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。

　　13、積累成語、對聯、古典詩詞和格言警句。

　　14、能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。

　　15、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學習寫日記，看圖寫話。

　　四、復習時間安排：

　　本學期復習時間大約2―3周：

　　第一周以單元復習以課本為主，重點是字詞，要會寫會用，和要背誦的知識，復習方式以測試為主。

　　第二周以歸類復習為主，重點是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習、寫話練習等等，復習方式以練習為主。

　　第三周以測試卷為主，全面復習，查漏補缺。

　　五、復習采取的措施：

　　1、緊扣專題練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

　　小學語文期末復習計劃篇4

　　一、復習目標、內容

　　1、《字母表》

　　背誦并默寫26個大小寫字母，會做各種形式的練習題。

　　2、識字寫字

　　聽寫八個單元的生字詞，包括由熟字組成的常用詞；會用常用詞說話寫話；會辨析同音字和形近字；會用多音字組詞；能寫出每篇課文中易寫錯的字的筆順；學會用音序查字法查字典。

　　3、句子

　　把不完整的句子補充完整，并加標點；能根據上句內容填寫下句；能根據例子寫句子；能理順次序錯亂的句子。

　　4、課文

　　通讀全冊課文，掌握每篇課文的重點，理解課文內容，知道課文的大意；聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的優美片段；能根據課文內容填空。

　　5、閱讀理解

　　教會學生閱讀理解文章的方法，會做不同題型的練習題。

　　6、口語交際：

　　能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語清楚，有禮貌。

　　7、寫話

　　復習“學會祝賀”、“我的理想”等寫話內容；能按正確格式，或看圖，或想象，寫幾句通順、連貫的話，能正確使用句號，會使用逗號。

　　二、復習重點、難點

　　在復習階段中，識字寫字部分是重點，《字母表》、閱讀理解部分是難點。

　　三、復習形式

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　四、復習措施

　　1、充分利用早讀時間通讀當天復習的`課文，背誦要求背誦的課文。

　　2、課堂上精講多練，注重效率。緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　3、時刻關注后進生的學習情況，特別要抓好課堂40分鐘的訓練時間；課后及時輔導后進生，保證每一個學生都不掉隊。

　　4、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　5、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　6、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　7、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

　　五、復習資料的準備

　　1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。

　　2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。

　　3、寫話：整理句序、看圖寫話等。

　　4、綜合練習。

　　5、模擬試題。

　　小學語文期末復習計劃篇5

　　指導思想：

　　以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

　　學情分析：

　　從學生學習的情況來看，基礎的知識掌握不夠牢固，尤其是反問句和閱讀理解的問題較大，因此，緊抓基礎，同時進行一定的專題訓練是復習的關鍵。

　　一、復習總目標：

　　1、鞏固本冊書233個生字。能正確書寫，運用，區分同音字、形近字。

　　2、掌握課后詞語，能正確聽寫會用加點詞和關聯詞語造句，找出部分近義詞和反義詞，詞語搭配以及量詞的應用，會寫同類格式的詞語。

　　3、能背誦指定課文，領會課文的中心思想，會背誦、理解、默寫古詩，理解古詩的意思和表達的思想感情。

　　4、能進行各類句子的變換練習。

　　5、閱讀：熟練背誦指定的課文，聯系上下文理解常用詞語的意思，理解短文內容。復習三種寫作順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序以及文章的結構。

　　6、習作：正確審題，注意按一定的順序，將事情和事物寫具體，正確使用標點，注意文章的結構。

　　二、復習重、難點：

　　重點：

　　1、會寫的231個字并能用這些字組詞，區分形近字、同音字，掌握理解詞句的方法。

　　2、正確背誦需要背誦的課文。

　　3、背誦練習1－8讀讀背背。

　　4、正確默寫古詩。

　　難點：句子的變換練習，總結閱讀的方法，閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。

　　三、復習時間：

　　6月3日～6月16日

　　復習階段：單元復習，歸類復習，綜合復習。

　　四、復習準備：

　　歸類試卷

　　五、復習內容：

　　以課本知識復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練，讓學生比較輕松地度過復習階段。

　?。ㄒ唬﹩卧獜土?span style="display:none">vo4萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

　　目標：

　　1、復習生字，對生字進行比較和背誦需要背誦的.課文

　　2、理解課文內容，知道人物的精神和課文中心。

　　內容：

　　1、復習生字詞，聽寫易錯的生字詞。

　　2、背誦每一單元需要背誦的課文，能正確按照課文內容填空。

　　3、理解課文內容，知道簡單的人物的品質和課文的中心。

　　4、復習重點的課后題。

　　5、背誦并默寫每一單元的讀讀背背。

　　（二）、歸類復習（字、詞音）

　　目標：

　　1、區分形近字、同音字。

　　內容：

　　1、聽寫230個生字并會組詞。

　　2、形近字和同音字、多音字區分組詞。

　　3、詞語的正確搭配和量詞的填空。

　　4、選字、詞填空和選擇正確的讀音（二類字中容易讀錯的字以及多音字）。

　　5、寫出近義詞和反義詞（主要出現在閱讀題）。

　　6、補充成語并知道簡單的分類。（課后詞語和練習1~8）

　　7、照樣子寫詞語。

　　(三)、歸類復習（句子）

　　目標：

　　1、能將句子補充完整并加上標點。

　　2、句子的變換。

　　內容：

　　1、照樣子、寫句子，改寫句子。（比喻句、擬人句、擴縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補充句子）。

　　2、補充句子，加標點。

　　3、用關聯詞連接句子（因果關系、轉折關系、假設關系、條件關系）

　　不管…總是因為…所以不但…而且只要…就只有…才

　　4、修改病句。（成分殘缺、語序不當、重復、搭配不當、前后矛盾）。

　　5、標點的用法：，。？：“”！”，《》注意提示語的用法。

　　6、整理亂句。

　　7、連詞成句。

　　8、判斷。是否比喻句、擬人句以及句子變換是否正確，注意審題，考察學生綜合能力。

　　（四）歸類復習（古詩）

　　目標：

　　1、背誦、默寫古詩，理解關鍵字詞的意思和古詩的思想感情。

　　內容：

　　1、能正確背誦、默寫古詩。

　　2、理解古詩的意思和思想感情。

　　3、積累名言和古詩

　?。ㄎ澹w類復習（閱讀和寫作）

　　閱讀目標：

　　1、理解文章的意思，掌握一定的閱讀方法。

　　2、復習習作，注意習作中語句表達通順，正確審題。

　　內容：

　　1、理解課文內容并按要求填空。

　　2、初步掌握分段知識，能簡單概括段意，體會文章的思想感情，人物的精神、品質，寓意。

　　3、給短文加題目、標點，找出文章的中心句。

　　4、按要求勾畫內容，填空。

　　5、找出其中的比喻句或者擬人句，找動詞、近、反義詞、表示顏色的詞。

　　6、選擇正確的讀音、選擇正確的字、詞。

　　7、寫出讀文后的啟示。

　　8、用文中帶點的詞語造句、仿寫句子。

　　9、聯系上下文理解字詞的意思。

　　10、復習文章的寫作順序和結構。

　　小學語文期末復習計劃篇6

　　指導思想：

　　根據本學期工作計劃的安排和集體備課的統一學習方案，結合本班學生及語文學習的具體情況。本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

　　復習目標：

　　1、全面復習本冊書要求會認的450個生字，，要求會寫350個生字，并能用常用的字組詞或者說話。

　　2、復習鞏固“部首查字法”查字典。

　　3、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作能力。

　　復習時間：13課時

　　復習形式：以歸類復習為主，滲透須生的思維訓練。不讓須生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　復習內容：

　　1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的練習。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

　　4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

　　復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和閱讀練習。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　7、查字典練習。

　　復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的`字詞進行比較，增強血色懷念感的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

　　小學語文期末復習計劃篇7

　　一、復習考試時間安排

　　復習時間：20xx年6月8日――6月22日

　　綜合筆試的考試時間：20xx. 6 . 23 （上午）

　　(100分鐘答卷時間)

　　二、復習指導思想

　　1、以學生的發展為本，充分發揮師生雙方的主動性、創造性，讓每一個孩子都盡可能地提高。

　　2、遵循學生身心發展規律，體現階段特點。

　　3、突出語文的工具性和人文性，整體確立三維目標，全面發展學生的語文素養。

　　4、重視語言的積累，能力的培養。

　　5、結合自己的研究點，反思教學，準確把握語文學科任務，提升教學及把握教材能力。

　　三、復習要點

　?。ㄒ唬h語拼音

　　v 目的：幫助識字、學好普通話、生活中的運用

　　v 重點：

　　1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學時要適當作板書示范，強調學生書寫時做到心中有格。

　　2、復習大小寫字母。

　　3、能根據多音字的不同讀音組詞，也能根據多音字的語言環境定音。

　　（二）識字、寫字

　　v 目的：提高獨立識字能力，正確使用學過的字。全冊要求底線認字230個，寫字200個。

　　v 重點：

　　1、引導學生運用多種方法，提高獨立識字能力。

　　2、重點辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯的字。

　　3、能比較熟練地用鋼筆書寫，養成良好的書寫習慣。

　?。ㄈ┰~語和句子

　　v 在理解基礎上的積累和運用

　　v 重點：

　　1、理解。讓學生明確掌握理解詞語的不同方法，并能根據不同情況采用恰當的方法，而采用的方法不是單一的，要綜合地運用。

　　2、積累。詞句的積累要學會歸類：表示時間的、表示動作的、帶有某些字的成語

　　3、運用。

　　v 注意：☆ 語文天地中的詞語或語句僅僅是要求掌握的底線。

　　☆固定句式和關聯詞語的靈活運用。

　　（和一樣當的時候，就

　　不但……而且…… 只有……才……）

　?。ㄋ模╅喿x

　　v 目的：重視教給閱讀方法，培養閱讀習慣，形成初步的閱讀能力。

　　1、能抓住關鍵詞句進行理解

　　2、學習抓住重點詞句概括文章的主要內容，練習找課文中心句，段落中心句，過渡句。

　　3、體會如何將事物寫具體生動

　　4、學習按一定順序寫

　　5、加強復述課文的訓練（重方法指導）

　　6、繼續習得閱讀的方法，培養良好的語文學習習慣。

　　7、學習并體會標點符號的作用。

　　8、默讀的速度

　　（五）習作。

　　1、注重引導學生留心周圍事物，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，樂意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內容。

　　2、通過仿寫、續寫等方式，繼續練習用詞準確、有內容、有條理地寫話，并能較熟練地解決不會寫的字的問題，完成由說到寫的過渡，做到“我口說我心，我手寫我口”。

　　3、學會嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

　　4、學習寫公約，繼續練習在生活或活動中運用啟事、留言條、請假條等常見應用文，做到語言得體，格式正確。堅持寫日記（每周一篇）。

　　5、能夠學會使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　6、學習修改的方法，通過自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習作中有明顯錯誤的詞句和發現的其他問題。

　　四、知識點考查內容和形式

　　考查項目

　　考查內容及形式

　　考察目的`

　　拼音

　　能準確地拼讀，并能寫出相應的詞語和句子。

　　考察拼音與漢字的掌握情況

　　字詞

　　在具體的語言環境中辨別多音字

　　在具體的語言環境中寫反義詞，近義詞填空

　　詞語搭配

　　按要求寫詞語

　　加強漢字的識記，詞語的理解和運用，豐富學生的詞匯。

　　句

　　加上適當的詞語把句子寫具體

　　陳述句與“把”“被”字句的互換

　　把補充句子完整修改病句（成分殘缺重復

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小學語文期末復習計劃

小學語文期末復習計劃 篇1

小學語文期末復習計劃 篇2

小學語文期末復習計劃 篇3

小學語文期末復習計劃 篇4

小學語文期末復習計劃 篇5

小學語文期末復習計劃 篇6

小學語文期末復習計劃 篇7

　　小學語文期末復習計劃篇1

　　小學語文期末復習計劃篇2

　　小學語文期末復習計劃篇3

　　小學語文期末復習計劃篇4

　　小學語文期末復習計劃篇5

　　小學語文期末復習計劃篇6

　　小學語文期末復習計劃篇7