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書,我們的導(dǎo)師學(xué)生作文

時間：2024-08-16 16:56:47 134

書,我們的導(dǎo)師學(xué)生作文（精選15篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的書,我們的導(dǎo)師學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　書,我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 1

　　這半個學(xué)期以來，我讀了許多書。

　　其中《世界不曾虧欠每一個努力的人》這本書很真實(shí)，里面全是一個人真正經(jīng)歷過的事情，讀了這本書使我明白了一個道理，只要努力，世界就會給你想要的生活。與其讓光環(huán)強(qiáng)行在自己頭上閃爍，不如讓她自愿為你點(diǎn)上真正屬于你的光芒。樂觀向上，你會更加堅(jiān)強(qiáng)，嘗試會讓你的生活豐富多彩，讓你在人生的道路上快速成長。

　　《小狗錢錢》中我也學(xué)到了很多，它教會我們?nèi)绾握_的`支配金錢，還有七條人生準(zhǔn)則：友好謙和、勇于擔(dān)當(dāng)、善待他人、感恩之心、勤學(xué)不輟，它告訴我要努力讓自己能夠成為一個優(yōu)秀品質(zhì)的人。

　　還有《狗來了》這本書，也非常的有趣，它告訴我們不要讓自己輕易的受騙，要讓課本走進(jìn)我們的生活。還告訴我們，人生中會有很多的不公平，可是我們要正確的看待。

　　書，我們的老師！他教會我們怎樣在人生的道路上行走。

　　書,我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 2

　　都說書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類的朋友，但是我卻不真這么想。我更偏向于書籍是人類的老師。它們既是老師也是朋友，在和你“玩耍”中教會你很多的知識……

　　我第一次看書是我五歲的那年。當(dāng)我漸漸開始熟悉這個世界，熟悉中國的文字的時候，我開始漸漸喜歡上了中國的方塊字。每當(dāng)在大街上看到一個中國字，能認(rèn)出來的都會只給媽媽看，這時候她總會摸著我的頭說真棒。自那時起，我對有字的東西都格外注意，當(dāng)我開始能理解每一句話，許多字的含義的時候，我開始讀書了。

　　我很敬佩那些作家，他們把一個個熟悉的漢字打亂，重新組合，可是組合出來的東西竟也可以這么美妙！它們是鑰匙，可以打開智慧的大門，從中得到許多……

　　記得我9歲的那年，我參加了一個作文比賽，想象作文“游北京”。那一次我切切實(shí)實(shí)的體會到了書是多么稱職的老師啊！當(dāng)我寫作文的時候，仿佛有一股神奇的，清涼的氣息直沖腦海，一個個方塊字漂浮在我的面前，它們自動的在我的面前排列組合，一個個熟悉的詞語，一個個美妙的句子，一道道的映在我的腦海中。這些字構(gòu)成了一個世界，有鮮花，小草，太陽也是綠色的`，散發(fā)著沁涼柔和的光。我走了進(jìn)去，一個宏偉巨大的建筑物出現(xiàn)在了眼前――那是天安門，毛主席的巨大頭像凝望著遠(yuǎn)處，緊盯著祖國的繁榮。我慢慢的向前走去，古樸典雅又帶著巨大氣勢的天安門在我的面前漸漸的近了，近了……

　　等我從幻想中醒來的時候，我的筆已經(jīng)放下了，紙上寫著滿滿的字，是那么優(yōu)美，那么氣勢恢宏。我嚇了一跳，我心想:我這不是做夢吧！我怎么會寫出這么多又這么好？？但是幾分鐘后，我便釋然了。這難道不就是我那些個名為“書”朋友在幫我嗎？

　　原來我整天都“泡”在書中，耳濡目染，在不知不覺中，在我為劇情緊張激動中，我漸漸的學(xué)會了一個個好詞好句。這些好詞好句如同構(gòu)成我幻想世界的基礎(chǔ)，為我展現(xiàn)了勃勃的生機(jī)。

　　啊，書，你是一位多么稱職的老師啊，你為我們貢獻(xiàn)了你的滿腹經(jīng)綸卻不收分文，你寧愿在貢獻(xiàn)完知識之后靜靜的躺在那，等待著下一個需要知識的人，再繼續(xù)無償?shù)慕o予，書，你真是我們的好老師！

　　書,我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 3

　　我有一個頭上有書的老師，說他頭上有書，其實(shí)左看右看也不怎么像。只是他頭上的頭發(fā)向兩邊彎，看起來像一本書而已，他就是我的語文老師――徐老師。

　　徐老師的個子很高，足有一米九以上。徐老師個子高，頭也大，他的頭像一顆巨型的大瓜子。他的額頭既高又大，他的額頭似乎有一道防護(hù)墻，可頭發(fā)就是不生到防護(hù)墻上，只是有一些老年頭發(fā)（最長的幾根頭發(fā)）掛下來，蓋住了防護(hù)墻，像是給這一道防護(hù)墻上又添加了一道更是“無人能敵”的墻。哈哈！

　　有一次，我在心情日記上寫了一些我從網(wǎng)上收集來的一些很難的.詞語。有些我媽媽都讀不出來，我便在心情日記上問徐老師見過沒。

　　第二天，我看到心情日記上徐老師的評語。老師說他都見過，而且還用過。我心想：“徐老師怎么什么都用過？有些不是連我媽媽都沒見過嗎？”哦，我知道了，是徐老師頭上的書告訴了他答案。

　　還有一次，我又問他：“徐老師，我問你一個問題：有一個人對布老板說：‘你的布和我的米換，一斤布要多少米呢？’布老板說：‘一斤半米換一斤布。’徐老師你說這個人用一斤半米換一斤布值不值？”“不值。”徐老師馬上回答說，“因?yàn)橐唤锇朊讈頁Q一斤布，米比布多了半斤，所以不值。”“呀，這么難的腦筋急轉(zhuǎn)彎他都回答出來了，不愧是頭上有本書啊！”

　　哎呀，徐老師這么厲害，如果我也這么聰明那就好了。可光說不做是沒用的，所以我下定決心，一定要好好讀書，不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”啊，那可就沒用嘍。

　　書,我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 4

　　每當(dāng)走進(jìn)我們班的教室時，都會迎面聞到一陣香氣，里面并不是花香，而是書香。

　　早晨，同學(xué)們一來到學(xué)校，第一件事就是讀書，書的香氣源源不斷從教室中溢出，站在教室門外的時候，聽著同學(xué)們歡快而富有感情的朗讀，就覺得是一種享受。置身這片香氣中，你會感到無盡的快樂。打開書本，漢字像一個個活潑可愛的小精靈，在你的面前跳舞，優(yōu)美的舞蹈讓你忍不住贊嘆。那些作家的優(yōu)美句段，就像舞蹈中的動作一樣優(yōu)美。

　　上課的時候書本就會化身為一位慈祥和藹的老師，把知識傳授給你，在你不會的時候，他會一直給你講，講到你會。所有的問題都能從書中找到答案，書本同時也像一位學(xué)富五車的`教授，任何問題都能向你解答。

　　課外的時候，書是我們的良師益友，同學(xué)們廣泛的閱讀，會擴(kuò)寬我們的知識面，增長見識。我們班每周都會到圖書室借閱圖書，刻下的時候，同學(xué)們總會忘我的閱讀，置身書的海洋之中，直至黃快的上課鈴吧同學(xué)們喚醒。

　　書，是我們的老師，同學(xué)們，廣泛的閱讀吧。

　　書,我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 5

　　書封面的邊角有些磨損，卻格外的平整。微風(fēng)將書頁徐徐揚(yáng)起，我看見，陽光照在光滑的封面上，映出一片閃光的光澤，就如風(fēng)拂湖面粼粼的波光。

　　我一直幫語文老師干著不大不小的活兒，查看作業(yè)，數(shù)數(shù)卷子，不時做個跑腿的。老師總是打扮得很簡單，上課時手中拿著的也總是那幾樣：一本語文書，一支紅筆，一把教鞭。

　　這天早讀，老師將辦公室給我，叫我去幫她取書。輕車熟路地小跑到辦公室。打開門，一本語文書靜靜地躺在桌面。我沒打開燈，初升的太陽在門外的鐵架上輝映著，透過辦公室前盆栽的葉片斑駁地投映著。我看著靜放著的書，竟有些莫名的莊重感。拿起書，一路小跑回去。哪想著在拐角與迎面走來的同學(xué)撞個滿懷，書掉在了地上。我來不及道歉，拾起折了角的書，輕輕撫平。我翻弄著書頁，把變了形的紙張整理好。一片紅色的字跡映入眼簾，是老師的字。這正是我們前兩天剛上的課文，我讀著標(biāo)題，好像又置身于那堂氣氛怪異的課中。

　　那篇課文的確不大好理解，而偏偏老師要求我們自己思考學(xué)習(xí)，再聚首發(fā)表看法。老師靜靜站在講臺上，眼鏡后閃爍著嚴(yán)肅的光。全班沒有一個同學(xué)主動舉手，或許太過謙虛，又或許真被這短短的文章給難住了。五分鐘，十分鐘…老師開始還試用不同的思路和問題啟發(fā)引導(dǎo)著我們，課件全班一副無心聽講，死氣沉沉的樣子，竟有些生氣，捧著書在過道間來回踱著步子說“既然沒有同學(xué)發(fā)言，那我們就一直等，等到有人舉手為止。”我們大眼瞪小眼，可終究誰也沒舉起那猶豫已久的手。這駭人的沉默保持著不知過了多久，終于有個同學(xué)硬著頭皮打破僵局，才有回歸了課堂。一下課，抱怨聲就不絕于耳紛紛訴苦。有的說，老師之一味聽同學(xué)們的發(fā)言，自己卻不先講對于文章的'見解，她的書一定比我們的還白。

　　又是一陣微風(fēng)，手中書頁紛飛。我又一次細(xì)細(xì)看起那字里行間的紅筆跡，才覺得是自己第一次這樣認(rèn)真的翻看老師的書。娟秀的筆記緊湊而不潦草，那每一字精讀批注映著有些舊的米白色書頁，其中細(xì)細(xì)訴說著的，是老師的良苦用心吧？我突然有些愧疚――為從前擅自出口而不大得體的話語。我輕輕合上那載滿老師無數(shù)心血精力的書，有些意外的輕。又一路小跑回班。

　　“報告！”老是皺著每頭看向我“怎么這么慢？”我不好意思的笑笑，將書小心翼翼的放在講臺上。

　　“老師，您的書。”

　　書,我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 6

　　在學(xué)校的老師，一定都會說話，但有一種不會說話的老師，它不但不

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書,我們的導(dǎo)師學(xué)生作文

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